陳志蓮

【內(nèi)容摘要】隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國已經(jīng)逐步進入到了一個知識經(jīng)濟的時代。為了提高學(xué)生以后在社會中的競爭能力，必須在初中政治教學(xué)課堂上加入時政教學(xué)，讓學(xué)生對我國現(xiàn)在的政策方針有所了解，加大學(xué)生對社會的信息獲取途徑，培養(yǎng)出才德兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。這不僅是為了響應(yīng)素質(zhì)教育政策，也為了培養(yǎng)學(xué)生與時俱進的人生觀和價值觀。所以，時政教學(xué)必須進入到初中政治教學(xué)中。

【關(guān)鍵詞】初中政治 時政教學(xué) 時政信息

一、目前我國初中時政教學(xué)的情況

雖然時政教學(xué)在我國早已是比較普遍的話題，但是目前還是有一部分學(xué)校沒有認識到在初中政治課堂教學(xué)中加入時政教學(xué)的重要性。有些教師甚至認為對于初中生來說時政教學(xué)還是過早。其實不然，對于學(xué)生來說，初中是他們樹立正確價值觀和世界觀的最佳時期，在學(xué)生的思想還沒有完全健全的時候，必須以時政教學(xué)來給學(xué)生提供一個認識社會和了解國家政策的機會，讓學(xué)生從更客觀、更全面的角度去建立起一個正確的政治思想。除此之外，在一些農(nóng)村和偏遠山區(qū)，由于條件的不足，也沒有能很好的把時政教學(xué)落實到初中政治教學(xué)當中去。

二、初中政治引入時政教學(xué)的好處

在初中的政治課堂教學(xué)上引入時政教學(xué)，可以使初中的政治教學(xué)更具有客觀性。以真實存在的社會情況給學(xué)生一個正確的認知，讓學(xué)生對國內(nèi)國外所發(fā)生的事情更加的了解，同時，在初中的政治教學(xué)中引入時政教學(xué)，可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。在現(xiàn)在的學(xué)生眼里，課本的內(nèi)容沒有太多的吸引力，對政治產(chǎn)生一種厭惡感。而時政教學(xué)的引入，可以用最新穎、最有趣的題材，把學(xué)生的注意力成功地吸引到政治課堂上，這也大大的提高了教師的教學(xué)質(zhì)量。時政教學(xué)是一個與時俱進的具有時代性的教學(xué)策略，有利于學(xué)生對政治發(fā)展的關(guān)注和對社會、對國家的正確客觀認識。

三、引入時政教學(xué)的方案

在初中的政治教學(xué)中，對時政教學(xué)的引入也是需要有一定的方法和手段的，掌握了時政教學(xué)的引入策略才可以更好的提高我們的初中政治教學(xué)質(zhì)量。

1.在政治教學(xué)中恰當引入時政新聞

在初中的政治教學(xué)課堂上，教師在為學(xué)生講解政治課本教學(xué)內(nèi)容的同時，可以合理地插入一些與時政相關(guān)的話題，以最新的社會動態(tài)講解分析課本知識，二者相互結(jié)合，提高學(xué)生的聽課效率。例如：加入新聞中經(jīng)常報道有關(guān)恐怖襲擊的事件，加入我國和世界各國之間的交往策略等。以吸引學(xué)生的話題對教材的有關(guān)理論知識進行結(jié)合講解，這不僅可以更好地為學(xué)生解釋一些復(fù)雜的政治理論，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀。在政治的教學(xué)課堂上，教師除了引入與國家政策有關(guān)的新聞外，也應(yīng)該對不同興趣愛好的學(xué)生加入更多的內(nèi)容。例如：體育資訊和科技發(fā)展之類的新聞等。教師也應(yīng)該對更多的社會情況有所了解，并以正確的觀念去為學(xué)生分析總結(jié)，從而改善學(xué)生與教師之間的關(guān)系，提高師生間的交流能力。

2.在日常生活中鼓勵學(xué)生收集時政信息

對初中政治的時政教學(xué)，除了在教學(xué)課堂上為學(xué)生加入時政內(nèi)容外，在課后也應(yīng)該讓學(xué)生對時政有所了解。例如：讓學(xué)生自發(fā)的收集相關(guān)時政信息，并將學(xué)生收集到的內(nèi)容整理出來給學(xué)生傳閱。在初中政治的教學(xué)課堂上，教師可以適當給學(xué)生留下一些有關(guān)熱門時政的小任務(wù)，并讓學(xué)生在課后分組合作完成。教師還可以給學(xué)生提供更多的時政信息來源途徑，這樣，既可以鍛煉學(xué)生的實踐能力，又可以增加學(xué)生對時政信息的關(guān)注度。

3.提高學(xué)生對時政點評的興趣

現(xiàn)在的教學(xué)已經(jīng)進入了多媒體化時代，在初中政治教學(xué)過程中，可以使用多媒體技術(shù)為學(xué)生提供更多有關(guān)時政的視頻等。在學(xué)生觀看政治視頻后，也可以提供一些教學(xué)設(shè)備，讓學(xué)生參與到對社會時政的討論中去，很多學(xué)生對自己可以參與的內(nèi)容是比較積極的，這也提高了學(xué)生對時政內(nèi)容的興趣。直觀的將實時政治展現(xiàn)在學(xué)生面前，更有利于學(xué)生對時政了了解。在學(xué)生對時政進行評論時，教師也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生以客觀的觀念去進行，避免學(xué)生走向錯誤的方向。例如：當國家提出一項新的政策時，教師可以讓學(xué)生談?wù)勛约簩@個政策的認識，談?wù)勥@個政策對自身、對國家有何影響。

4.客觀的引導(dǎo)提高學(xué)生分析時政的能力

在初中政治教學(xué)中引入時政，雖然可以讓學(xué)生了解到更多與社會與國家相關(guān)的實時信息，但是教師也應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生以正確的價值觀去看待時政信息。這就從另一個方向表現(xiàn)教師必須對時政信息高度敏感，只有教師對時政信息有所了解，才可以為學(xué)生提供更多的引導(dǎo)。例如：當前經(jīng)常出現(xiàn)的高官落馬事件。教師必須以正確客觀的心態(tài)和不偏不倚的觀念去對引導(dǎo)學(xué)生正確的理解相關(guān)內(nèi)容。

四、結(jié)束語

要在初中的政治課堂中更好的引入時政教學(xué)，必須以學(xué)生的興趣和學(xué)生對時政信息的分析能力為基礎(chǔ)，一步一步的引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注更多的時政信息。在現(xiàn)在的社會競爭中，有著各種各樣的方法，只有讓學(xué)生更早地接觸社會，才能為學(xué)生的發(fā)展提供更好的幫助。初中的政治時政教學(xué)，既可以有效的保證初中政治內(nèi)容的正常進行，又能讓學(xué)生樹立起正確的人生觀、價值觀以及世界觀。

【參考文獻】

[1] 黃甜甜. 巧用素材 讓政治課堂更精彩[J]. 新課程（中），2015（11）.

[2] 謝章海. 在初中政治課堂中引入時政教學(xué)的措施分析[J]. 當代教育實踐與教學(xué)研究，2014（12）.

[3] 董夢文. 強化初中時政教學(xué)促進學(xué)生成長成才探微[J]. 成才之路，2014（25）.

[4] 翁劍釗. 初中政治課堂中引入時政教學(xué)的策略探討[J]. 廣東科技，2014（08）.

（作者單位：江西省贛州市贛州中學(xué)）