吳高峰

作為小學(xué)教育管理的一項重要工作內(nèi)容，小學(xué)教學(xué)管理的加強有一定的必要性。小學(xué)教學(xué)管理工作中，合理運用一些方式和策略，可以有效地提升小學(xué)教育管理的工作效率。本文通過對小學(xué)教學(xué)管理的相關(guān)內(nèi)容進行簡明扼要的闡述和分析，研究提升小學(xué)教學(xué)管理的有效性策略。

小學(xué)教學(xué)管理工作的加強以及合理的進行，可以有效地提升小學(xué)教育管理工作，本文通過小學(xué)教學(xué)管理的目標(biāo)、管理和成長三個方面來進行分析，研究如何實施策略來提升小學(xué)教育管理工作的效率。

一、確定小學(xué)教學(xué)管理的目標(biāo)

目標(biāo)的建立，是小學(xué)教學(xué)管理工作未來發(fā)展的合理預(yù)期。小學(xué)教學(xué)工作必須建立一個明確合理的目標(biāo)，然后在目標(biāo)的帶領(lǐng)下完成相應(yīng)的工作內(nèi)容，實現(xiàn)國家、政府教育方針的學(xué)習(xí)，把握老師的教學(xué)思想，確定比較明確的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。根據(jù)小學(xué)教學(xué)管理的實際情況，一般情況下小學(xué)教學(xué)管理的目標(biāo)體系需要結(jié)合小學(xué)教育的特點，再設(shè)置相應(yīng)的細節(jié)目標(biāo)，然后一個一個地完成。比如說老師整體素質(zhì)的提高、學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高、教育質(zhì)量的提高等等都可以設(shè)置成為小學(xué)教學(xué)管理的目標(biāo)。通過小學(xué)教學(xué)的管理來實現(xiàn)這些目標(biāo)，保證教學(xué)工作的完成。

二、推行小學(xué)教學(xué)管理工作的可效性

小學(xué)教學(xué)管理工作的開展是推行小學(xué)教學(xué)管理和教育管理的有效途徑，因此，提升小學(xué)教學(xué)管理效率必須要保證小學(xué)教學(xué)管理工作的科學(xué)合理。首先，小學(xué)教學(xué)管理工作需要建立可靠的教育教學(xué)秩序，來保證小學(xué)教學(xué)工作內(nèi)容有據(jù)可依，一切的教學(xué)管理工作都必須按照教育教學(xué)秩序來進行。

除此之外，小學(xué)教學(xué)管理還需要保證教師工作的有效性。小學(xué)教學(xué)管理的一切工作都離不開老師的參與，老師的管理工作直接關(guān)系到小學(xué)教育管理工作效率和產(chǎn)生的效果。因此，小學(xué)教學(xué)管理工作必須保證老師有充分的空間、時間和精力去完成各項工作內(nèi)容，必須要保證老師的工作內(nèi)容落到實處，為老師的工作提供最高規(guī)格的支持，并且學(xué)校還需要協(xié)調(diào)老師、各個部門的工作，保證各項工作都能夠得到有效實施。

三、保證以可發(fā)展、可成長的心態(tài)和眼光施行小學(xué)教學(xué)管理工作

作為小學(xué)教學(xué)管理的實施者和受眾者，老師和學(xué)生都具有無限的發(fā)展性和可能性，在小學(xué)教學(xué)管理工作中，我們除了關(guān)注學(xué)生的發(fā)展成長情況之外，還需要觀察、關(guān)注老師的專業(yè)發(fā)展。在小學(xué)教學(xué)管理中，我們必須保證以一種可發(fā)展、可成長的心態(tài)和眼光來執(zhí)行小學(xué)教育的管理工作。

（一）用先進的理念為支撐

小學(xué)教學(xué)管理工作的有效開展和發(fā)展離不開科學(xué)、先進思想的指導(dǎo)。教師作為小學(xué)教學(xué)管理工作的實施者，必須具有正確的教育思想。因此，小學(xué)應(yīng)該經(jīng)常性或者定期開展一些專題講座來對教師進行專業(yè)的培訓(xùn)，幫助教師形成科學(xué)的教育思想，提升教師的專業(yè)性和素質(zhì)。除了對老師教育思想的培養(yǎng)之外，老師還需要保持相關(guān)的創(chuàng)新科技能力，所以，小學(xué)教學(xué)管理工作除了確立教師正確的教育思想之外，還需要提升教師的教科研能力。

（二）以務(wù)實的行動去實踐

目前，我國教育正處于深度改革時期。處于現(xiàn)階段教育改革情況下的新課程標(biāo)準(zhǔn)要求注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)思維的轉(zhuǎn)變，以及學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在新的要求下，小學(xué)教學(xué)管理工作也處于一個變革的狀態(tài)，面臨這樣的境況，教師務(wù)必以務(wù)實的行動開展實施小學(xué)教學(xué)的管理工作。

處于改革下的教學(xué)管理工作必須要進行不斷摸索和實踐，尤其是比較落后地區(qū)的小學(xué)，可以通過一些方式考察比較優(yōu)秀的小學(xué)，參考它們的教學(xué)管理工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)，集合學(xué)校全部教師來進行研究、實踐，來尋找適合自己學(xué)校情況的教學(xué)管理工作。根據(jù)不同的學(xué)科，要采取不同的教學(xué)管理方式，同時，也需要根據(jù)實際情況，比如學(xué)生學(xué)習(xí)的外部環(huán)境等因素來實踐小學(xué)教學(xué)管理工作?？傊枰趯嵺`中發(fā)現(xiàn)小學(xué)教學(xué)管理工作的不足，然后不斷地進行改革創(chuàng)新和優(yōu)化。

除了上述內(nèi)容之外，小學(xué)教學(xué)管理工作需要教師的專業(yè)能力和創(chuàng)新能力作為支撐。隨著社會的快速發(fā)展，老師也必須適應(yīng)時代的潮流，不斷地讓自己成長起來。因此，學(xué)校需要定期地開展教育活動來對教師的專業(yè)和文化素質(zhì)進行再培養(yǎng)，為老師專業(yè)能力的提升提供一切物質(zhì)上的支持。另外，小學(xué)教學(xué)管理工作不斷有新人參與進來，所以，在小學(xué)教學(xué)管理工作推行中，老人必須堅持帶新人，給新人提供幫助，讓他們能夠早日地獨立完成小學(xué)教學(xué)管理工作。

四、結(jié)束語

總而言之，小學(xué)教學(xué)管理工作離不開老師的參與。提升小學(xué)教學(xué)管理工作的效率，必須幫助教師確立先進的教育思想，然后不斷提升教師的專業(yè)能力和創(chuàng)新能力，讓他們和小學(xué)教學(xué)管理工作都處于一個成長的狀態(tài)。

【作者單位：徐州市光榮巷小學(xué) 江蘇】