開學(xué)這么久，最難忘的課堂就是爸爸講的《送元二使安西》一課。

上課鈴聲剛響過，爸爸就已經(jīng)站在講臺(tái)上了。問好之后，爸爸就開始板書課題了：“我先寫一個(gè)字，然后寫兩個(gè)字，接著再寫一個(gè)字，再寫兩個(gè)字?！卑职忠贿呎f一邊在黑板上書寫“送——元二——使——安西”，“請結(jié)合老師書寫的節(jié)奏讀課題兩遍?！币?yàn)榘职职鍟龑?dǎo)很到位，原本不好理解的課題同學(xué)們輕而易舉地就明白了意思。

開始讀詩了。爸爸教我們讀古詩要讀出韻味——平長仄短（我們平常說的一聲二聲為平聲，三聲四聲為仄聲），平聲要讀的舒緩綿長一些，而仄聲則要讀得短促緊急一些。爸爸一邊打著手勢，一邊引導(dǎo)我們讀詩。可是大家在讀“城”的時(shí)候，總是讀得比爸爸的手勢快半拍。爸爸告訴我們：“讀這個(gè)字的時(shí)候，想象長城的長度——長城有多長，讀的時(shí)候就拖多長時(shí)間?！焙呛?，這下好了，我們一下子都會(huì)讀第一句了?？傻谌湓姟皠窬M一杯酒”中有三個(gè)仄聲相連，不好讀，站起來讀的一個(gè)女生，腳下打著節(jié)拍，依然讀不好，最后，還是爸爸打著節(jié)拍，她才勉強(qiáng)讀出一點(diǎn)味道來。我舉手了，爸爸請我來讀。我按照平長仄短的規(guī)則，抑揚(yáng)頓挫地朗讀，效果還不錯(cuò)，教室里響起了一陣熱烈的掌聲，我心里美滋滋地坐了下來?！斑€有誰想向于潔挑戰(zhàn)的？”杜鑫站起來了，可是她讀得磕磕巴巴的，爸爸笑著說：“恭喜你，挑戰(zhàn)失??！”教室里頓時(shí)一陣哈哈大笑。

課堂上最有意思的就是角色扮演的環(huán)節(jié)了。爸爸扮演元二，讓同學(xué)們扮演王維，進(jìn)行勸酒的情景再現(xiàn)。我一邊看著同學(xué)們勸酒表演，一邊在想自己的勸酒辭：“老兄，此地一別，有可能很長時(shí)間不見面了，我們就多喝一杯吧！這一杯，祝你一路順風(fēng)；這一杯，祝你此去安西馬到成功；再喝一杯，希望你在寂寞的時(shí)候，能夠多回想我們在一起的快樂時(shí)光……”突然，我的思緒被一陣笑聲打斷了——原來是班長站起來勸酒，居然有方言：“來，再喝一個(gè)，喝醉了我送你回家！”說完就“撲通”一聲坐了下來，大家都笑得前仰后合。

最后，爸爸說這是首歌還可以唱。正當(dāng)他唱到“渭城朝雨浥輕塵……”下課鈴聲驟然響起來，教室里又一陣哄堂大笑。

“老師真搞笑！”“這節(jié)課真有意思！” “時(shí)間過得可真快啊！”下課了，同學(xué)們還在議論這節(jié)有趣的課。唉，如果以后的課都能在歡聲笑語中度過，那該多過癮啊！

（指導(dǎo)教師：于德明）