梁睿思齊　郝云忱

[摘 要]大學(xué)章程是實現(xiàn)大學(xué)有效治理的重要載體，是大學(xué)的“憲法”。大學(xué)章程不僅對內(nèi)部成員具有約束力，而且對政府的行為也具有一定的制約作用。明確大學(xué)章程的制定主體，規(guī)范大學(xué)章程的制定和修改程序，保障大學(xué)章程的有效實施，對完善我國大學(xué)制度建設(shè)具有重要的意義。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)章程；制定；實施

[中圖分類號] G647 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2016）04-0040-02

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出要“加強章程建設(shè)”。因此，大學(xué)章程建設(shè)在我國拉開了序幕，并得到社會各界的廣泛關(guān)注。2012年，隨著《高等學(xué)校章程制定暫行辦法》的出臺，大學(xué)章程的制定工作正式在全國高校展開，各高校結(jié)束了長期以來無章辦學(xué)的歷史。在廣泛制定大學(xué)章程的浪潮下，如何制定合理有效的大學(xué)章程，需要我們進一步的探討。

一、大學(xué)章程的基本內(nèi)涵

大學(xué)章程是現(xiàn)代大學(xué)制度體系的核心，只有深入理解和準(zhǔn)確認(rèn)知大學(xué)章程的意義和內(nèi)涵，才能制定出符合高等教育發(fā)展規(guī)律的大學(xué)章程。國內(nèi)對于大學(xué)章程的內(nèi)涵表述有很多，主要有以下幾個方面：（1）大學(xué)章程是上承國家法律法規(guī)，下啟學(xué)校內(nèi)部各項規(guī)章制度的最高綱領(lǐng)，根據(jù)教育法規(guī)，由大學(xué)權(quán)力機構(gòu)制定。[1]（2）大學(xué)章程是學(xué)校的“基本法”，是學(xué)校組織設(shè)立的法定條件，是推動和規(guī)范大學(xué)依法治校、自主辦學(xué)的基本依據(jù)。（3）大學(xué)章程是現(xiàn)代大學(xué)制度之魂，是以條文形式對學(xué)校自主發(fā)展的基本路徑、內(nèi)部各利益關(guān)系的責(zé)任與義務(wù)、管理體制和組織機構(gòu)、資產(chǎn)和財務(wù)等重大的、基本的問題做出全面規(guī)范而形成的自律性基本文件。[2]

二、大學(xué)章程的制定與修訂

（一）明確大學(xué)章程的制定主體

大學(xué)章程的制定主體是指大學(xué)章程制定活動參與者的總稱。[3]至今，大學(xué)章程的制定主體尚不統(tǒng)一。歸納我國學(xué)者觀點，目前我國高校的章程從制定的主體方面可以分為以下幾類：

第一，制定主體為舉辦者。有學(xué)者指出，章程的制定主體毫無疑問是學(xué)校的舉辦者。[4]持此觀點的學(xué)者，主要基于以下理由：（1）我國公立大學(xué)的辦學(xué)資金主要來源于政府，政府有權(quán)制定大學(xué)章程來維護自身的利益。（2）我國法律至今并沒有對大學(xué)章程的制定主體做出明確規(guī)定，建國后政府一直對高校實行集中領(lǐng)導(dǎo)，所以大學(xué)章程應(yīng)由政府制定。

筆者認(rèn)為，制定主體為舉辦者的觀點有待商榷。首先，大學(xué)的舉辦者難以成為各級各類大學(xué)需要的制定主體。我國高校有上千所，舉辦者難以對每一所學(xué)校的歷史文化、個性特點以及發(fā)展定位考慮周全，制定出的章程千篇一律，無法突出自身特色。其次，政府作為大學(xué)章程的制定主體，干預(yù)大學(xué)辦學(xué)活動，不利于依法治校，有違制定大學(xué)章程的初衷。

第二，制定主體為辦學(xué)者。大學(xué)章程應(yīng)由大學(xué)制定。[5]有些學(xué)者認(rèn)為高校章程應(yīng)體現(xiàn)高校法人的組織意志，由各高校最高權(quán)力機構(gòu)制定并通過?？v覽已制定出大學(xué)章程的我國各高校，其章程制定主體絕大部分均為學(xué)校自身，這是在我國歷史以及現(xiàn)實環(huán)境下形成的。

筆者認(rèn)為，大學(xué)是一個具有多樣化和復(fù)雜性的系統(tǒng)。如果大學(xué)章程僅由學(xué)校自身制定，難免會出現(xiàn)大學(xué)章程制定不完善的情況。

第三，制定主體為辦學(xué)主體與客體相結(jié)合。大學(xué)章程的辦學(xué)主體包括學(xué)校及其他各類教育機構(gòu)，客體包括政府以及其他利益相關(guān)者。在法國，理事會是大學(xué)章程的制定主體。在章程的決定方面，需要理事會2 / 3成員通過。[6]在日本，大學(xué)章程的決策權(quán)集中在大學(xué)評議會。[7] [8]在美國，董事會擁有對本章程進行制定和修改的權(quán)力。

綜上所述，在我國無論是由政府還是由大學(xué)作為章程的制定主體，都無法制定出行之有效的大學(xué)章程。在大學(xué)章程的具體制定中，要借鑒國外優(yōu)秀大學(xué)章程制定的經(jīng)驗，與此同時，也要結(jié)合本國國情，制定具有中國特色的大學(xué)章程。筆者認(rèn)為章程的制定主體應(yīng)由校內(nèi)代表和校外人士共同組成。校內(nèi)代表主要包括：管理人員、教師、學(xué)生等；校外人士主要包括：政府、校友、大學(xué)捐助者、律師、教育工作者、社會各界代表等，各主體在大學(xué)章程的制定過程中行使自己應(yīng)有的權(quán)力，如起草權(quán)、決策權(quán)、監(jiān)督權(quán)等。大學(xué)具有多樣性和復(fù)雜性，章程的制定主體應(yīng)具有廣泛性和專業(yè)性，不能單一的由政府或?qū)W校擔(dān)當(dāng)。

（二）規(guī)范大學(xué)章程的制定與修改程序

目前，我國現(xiàn)有的一些大學(xué)章程的制定與修改程序不規(guī)范、不科學(xué)，得不到公眾的認(rèn)可。所以，面對章程制定與修改程序存在的一些問題，需要有針對性的解決措施。

建立嚴(yán)格規(guī)范的程序是章程制定的保障。高校要按照《高等學(xué)校章程制定暫行辦法》來制定章程，制定的程序如下：（1）成立起草小組。大學(xué)成立專門制定章程的小組，其成員應(yīng)當(dāng)具有廣泛性和專業(yè)性，能充分反映各利益主體的訴求，確保章程制定的科學(xué)性和合法性。（2）形成草案。起草小組要認(rèn)真對本校的實際情況進行深入調(diào)查研究，對學(xué)校的歷史文化、辦學(xué)特色、發(fā)展現(xiàn)狀等進行分析，形成章程草案。（3）征求意見。草案形成后，要向全校公開，并征求社會各界的意見，對章程的不完善之處進行修改、調(diào)整。（4）教職工代表大會討論。交由教代會對章程草案進行討論。（5）校長辦公室審議。章程草案經(jīng)教職工代表大會決議后，交由校長辦公室進行審議。（6）黨委會審定。章程草案經(jīng)審議合格后，交由學(xué)校黨委會審定。（7）報送審核。章程草案經(jīng)學(xué)校黨委會審定通過后，形成章程核準(zhǔn)稿交由教育行政主管部門核準(zhǔn)。（8）章程公布實施。章程核準(zhǔn)通過后，教育主管部門將章程在規(guī)定媒體公示于眾。

大學(xué)章程具有穩(wěn)定性，不能隨意進行修改，但是隨著大學(xué)的改革、發(fā)展以及社會外界環(huán)境的變化，需要對大學(xué)章程適時的進行修改和完善。筆者認(rèn)為大學(xué)章程的修改程序如下：（1）標(biāo)明并解釋章程修改的原因，進行提案；（2）明確章程修改的主體，起草修改的內(nèi)容；（3）由理事會或董事會進行審議和討論；（4）由教職工代表大會表決通過；（5）經(jīng)教育行政部門核準(zhǔn)后予以公布。大學(xué)章程的修改程序在制定章程時就應(yīng)確定下來，并且包含在大學(xué)章程的附則中。

三、大學(xué)章程的有效實施

大學(xué)章程建設(shè)不僅指章程主體的確定、文本的制定、程序的規(guī)定，也包括大學(xué)章程的實施工作。一些大學(xué)對章程的實施認(rèn)識不足，導(dǎo)致章程在實施過程中并未發(fā)揮有效作用，未能成為管理大學(xué)的法律保障。因此，確保大學(xué)章程實施的有效性應(yīng)做好以下幾方面的工作。

首先，加強對大學(xué)章程的重視，提高學(xué)校管理者依章治校的自覺性。高校管理者需加強對大學(xué)章程的重視，在章程實施上要起到帶頭作用，引導(dǎo)廣大師生嚴(yán)格遵守大學(xué)章程辦事辦學(xué)，保障學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，讓學(xué)校真正按照高等教育規(guī)律辦事。大學(xué)章程的有效實施，不是依靠強制力而是依賴于各利益主體的積極參與和自覺遵守。

其次，政府倡導(dǎo)是大學(xué)章程實施的重要推力。在我國，大學(xué)章程的法律地位不明確，無權(quán)威性，這使大學(xué)章程在具體操作和實施過程中可能會遇到相應(yīng)的困難。所以，僅僅靠自然演進而推進大學(xué)章程的制定和實施，進程則會相對緩慢。政府在我國大學(xué)章程的制定與實施過程中占有重要地位，政府的倡導(dǎo)是大學(xué)章程實施的重要推力。通過政府的倡導(dǎo)，必然能使各高校遵從大學(xué)章程，并依照大學(xué)章程辦學(xué)，在短期內(nèi)讓大學(xué)章程得以有效實施。

最后，加強大學(xué)章程的監(jiān)督評估機制。保障大學(xué)章程的有效實施，必須建立健全各項監(jiān)督制度。第一，加強內(nèi)部監(jiān)督，重視教師和學(xué)生的主體地位，與師生構(gòu)建內(nèi)部章程監(jiān)督機制，明確內(nèi)部利益相關(guān)者的職責(zé)，對學(xué)校違反大學(xué)章程的辦學(xué)行為進行監(jiān)督和審查。第二，加強外部監(jiān)督，引入第三方監(jiān)督機制，大學(xué)章程的實施要主動接受來自政府和社會力量的監(jiān)督。第三，高校主管部門聘請相關(guān)專家，對大學(xué)章程的實施進行評估、評價，保障大學(xué)章程得到有效落實。

大學(xué)章程是大學(xué)內(nèi)部規(guī)章制度的最高綱領(lǐng)，它不僅規(guī)范了高校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)、管理體制，而且彰顯了大學(xué)自治和學(xué)術(shù)自由的理念。大學(xué)章程的科學(xué)制定與有效實施有利于依法治校，減少不必要的行政干預(yù)；有利于大學(xué)行使辦學(xué)自主權(quán)，厘清政府與學(xué)校的權(quán)力邊界；有利于建立現(xiàn)代大學(xué)制度，營造民主學(xué)術(shù)氛圍，體現(xiàn)大學(xué)精神和大學(xué)使命；有利于推動行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力相分離，完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)?？傊?，大學(xué)章程的科學(xué)制定與有效實施是目前我國高等教育面臨的一項重要任務(wù)，需要進一步的探討和完善。

[ 注 釋 ]

[1] 周光禮.完善中國現(xiàn)代大學(xué)制度[J].大學(xué)（學(xué)術(shù)版），2012（1）：50-51.

[2] 張文顯，周其鳳.大學(xué)章程：現(xiàn)代大學(xué)制度的載體[J].中國高等教育，2006（20）：1-4.

[3] 魯曉泉.我國高校章程制定程序研究[J].銅仁學(xué)院學(xué)報，2008（5）：14-16.

[4] 王國文，王大敏.學(xué)校章程的法律分析[J].中國教育法制評論，2003（2）：104-119.

[5] 陳學(xué)敏.關(guān)于大學(xué)章程的法律分析[J].武漢大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2008（2）：169-172.

[6] 易鵬.管理行為中的格子射影[J].大學(xué)教育，2012（12）：140.

[7] 金建陵.國外制定學(xué)校章程的實踐經(jīng)驗和法律規(guī)定[J].外國小學(xué)教育，2001（3）：77-78.

[8] 覃正.中外大學(xué)章程[M].北京：科學(xué)出版社，2015.

[責(zé)任編輯：鐘 嵐]