劉家友

(山東科技大學(xué) 資源與土木工程系，山東 泰安 271019)

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建筑設(shè)備工程課程教學(xué)初探

劉家友

(山東科技大學(xué) 資源與土木工程系，山東 泰安 271019)

根據(jù)建筑設(shè)備工程課程的特點(diǎn)和開設(shè)該課程的相關(guān)專業(yè)的特點(diǎn)，對課程的定位、課程的教學(xué)內(nèi)容、課程的教學(xué)方法、課程的考核和課程的師資等進(jìn)行了分析并提出了一些建議，以優(yōu)化課程的教學(xué)內(nèi)容，保證課程教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生工程素養(yǎng)，更好發(fā)揮該課程在學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)及職業(yè)生涯中的作用。

建筑設(shè)備工程；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)方法

“建筑設(shè)備工程”是建筑學(xué)、土木工程、工程管理、工程造價等土木、建筑類相關(guān)專業(yè)設(shè)置的一門專業(yè)課程，該課程內(nèi)容包括給水排水，供熱、通風(fēng)空調(diào)、燃?xì)夤?yīng)，建筑電氣和智能建筑等內(nèi)容，涉及建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程(簡稱暖通)、給排水科學(xué)與工程(簡稱給排水)和建筑電氣與智能化(簡稱電氣)3個本科專業(yè)的基本專業(yè)知識。教學(xué)內(nèi)容多、涵蓋范圍廣是該課程的重要特點(diǎn)，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)對課程進(jìn)行正確定位，并對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，選擇合適的教學(xué)方法，建立合理的考核機(jī)制，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)是保證課程的教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本文對建筑設(shè)備工程課程的教學(xué)進(jìn)行初步探討。

1　課程的定位

針對不同的專業(yè)、不同的學(xué)生層次，建筑設(shè)備工程課程的設(shè)置應(yīng)充分考慮該課程在專業(yè)中的作用，并應(yīng)根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)制定教學(xué)大綱，確定課程學(xué)時。建筑學(xué)專業(yè)既要求學(xué)生熟悉建筑設(shè)計和結(jié)構(gòu)設(shè)計的相關(guān)內(nèi)容，還應(yīng)熟悉建筑中各種設(shè)備系統(tǒng)的組成、設(shè)計要求和設(shè)計方法等，因此，課程有必要設(shè)置為必修課程[1]。土木工程專業(yè)要求學(xué)生要處理好各種設(shè)備系統(tǒng)與建筑結(jié)構(gòu)的關(guān)系，學(xué)生需要掌握建筑設(shè)備種類及施工方法，而很多施工工藝在土木工程中是通用的，可以將建筑設(shè)備工程設(shè)置為選修課。工程管理和工程造價專業(yè)要求學(xué)生熟悉各種建筑設(shè)備組成、結(jié)構(gòu)等，以便于進(jìn)行科學(xué)管理和合理編制造價清單，由于專業(yè)中房屋建筑學(xué)、土木工程施工等課程涉及到一些相關(guān)的內(nèi)容，這些專業(yè)可將建筑設(shè)備工程設(shè)置為選修課。對于本科層次的學(xué)生，既要掌握建筑設(shè)備相關(guān)的一些基本理論知識，還要掌握系統(tǒng)組成、設(shè)計要求和施工工藝等，而對于?？茖哟蔚膶W(xué)生，應(yīng)以介紹系統(tǒng)的應(yīng)用為主，注重培養(yǎng)他們的現(xiàn)場實(shí)踐能力。為了使學(xué)生熟悉各種建筑設(shè)備、能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于工程實(shí)際，必修課學(xué)時建議設(shè)置為40～50學(xué)時，選修課學(xué)時建議設(shè)置為30～40學(xué)時。

2　課程的教學(xué)內(nèi)容

國內(nèi)以“建筑設(shè)備”和“建筑設(shè)備工程”命名的教材有數(shù)十種，各種教材的內(nèi)容體系大致相同，基本分成三大部分：給水排水、暖通空調(diào)和建筑電氣。有些教材還加入了一些關(guān)于流體力學(xué)、工程熱力學(xué)和傳熱學(xué)的基本理論知識，或獨(dú)立成章，或融入各部分內(nèi)容中。建筑設(shè)備工程課程的教學(xué)內(nèi)容除了要考慮到所選用教材的內(nèi)容外，還要綜合考慮專業(yè)特點(diǎn)、內(nèi)容的可接受性和實(shí)用性。開設(shè)建筑設(shè)備工程課程的各專業(yè)，課程的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)充分考慮以下幾方面。

2.1各種建筑設(shè)備系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識

2.2各種建筑設(shè)備工程圖紙的識圖內(nèi)容

工程的設(shè)計、施工和管理等都需要能看懂各種設(shè)備工程圖紙，建筑設(shè)備工程涉及的專業(yè)多，圖紙內(nèi)容豐富，但課堂教學(xué)課時有限，教學(xué)中可以重點(diǎn)講授各類工程圖紙的基本識圖方法，并介紹相關(guān)的工程標(biāo)準(zhǔn)圖集，使學(xué)生既要掌握好基本方法，還要能夠利用標(biāo)準(zhǔn)圖集進(jìn)行課下自學(xué)。

2.3各種建筑設(shè)備工程中的新技術(shù)、新材料、新設(shè)備、新工藝

現(xiàn)有教材中介紹的建筑設(shè)備工程知識主要是一些傳統(tǒng)的建筑設(shè)備的種類、特點(diǎn)、設(shè)計要求和施工工藝等，近年來建筑產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，工程中應(yīng)用廣泛的各種新技術(shù)、新設(shè)備等在教材中無法反映出來，而學(xué)生走上工作崗位接觸到的都是新的技術(shù)和新的工藝，這就造成了所學(xué)知識與工程實(shí)際的脫節(jié)，為了改變這種現(xiàn)狀，在教學(xué)中增加和注重講授這些新的內(nèi)容是必要的。

2.4室外建筑設(shè)備工程和高層建筑設(shè)備工程

多數(shù)建筑設(shè)備教材重點(diǎn)闡述建筑物內(nèi)部的建筑設(shè)備工程，而對于室外建筑設(shè)備工程和高層建筑特有的建筑設(shè)備工程不介紹或少介紹。建筑室內(nèi)外的建筑設(shè)備工程是密切相關(guān)的，室內(nèi)外工程的設(shè)計和施工常常放在一起進(jìn)行，例如建筑給排水系統(tǒng)和城市給排水系統(tǒng)密切相關(guān)，工程設(shè)計和工程施工要考慮它們的相關(guān)性，教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)該有所反映。現(xiàn)在的高層建筑越來越多，高層建筑中的給排水系統(tǒng)、暖通空調(diào)系統(tǒng)、燃?xì)夤?yīng)系統(tǒng)等與傳統(tǒng)的多層建筑有很大的不同，課程的教學(xué)應(yīng)結(jié)合目前建筑發(fā)展注重介紹相關(guān)內(nèi)容。

2.5考慮專業(yè)特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)相關(guān)內(nèi)容

由于各專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的目標(biāo)不一樣，為了更好發(fā)揮建筑設(shè)備工程課程在學(xué)生就業(yè)及工作中的作用，課程內(nèi)容應(yīng)強(qiáng)調(diào)與學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的相關(guān)性，對于建筑學(xué)等重設(shè)計的專業(yè)，應(yīng)重點(diǎn)講授建筑設(shè)備的種類、設(shè)計方法和要求等，對于土木工程等重施工的專業(yè)，應(yīng)重點(diǎn)講授建筑設(shè)備的特點(diǎn)、施工工藝和施工要點(diǎn)等[2]，對于工程管理類等重維護(hù)管理的專業(yè)，應(yīng)重點(diǎn)講授工程圖紙識圖、建筑設(shè)備操作和維護(hù)等方面的內(nèi)容。

處理6、龍粳40，株行距為10cm*30cm。水整地時施入二胺6公斤、50%硫酸鉀3公斤、尿素2公斤。插秧時無側(cè)深施肥時加入。

2.6結(jié)合規(guī)范講授課程內(nèi)容

課程中關(guān)于工程設(shè)計和施工的內(nèi)容大部分來自各種標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，但這些內(nèi)容不系統(tǒng)、相對分散，課程的講授應(yīng)注意聯(lián)系相關(guān)規(guī)范，使教學(xué)內(nèi)容更加系統(tǒng)完整。近年來，建筑、土木類相關(guān)的設(shè)計和施工規(guī)范更新頻繁，而教材中很多關(guān)于工程設(shè)計和施工要求的闡述已過時，教學(xué)中應(yīng)明確指出，并結(jié)合新的規(guī)范講授相關(guān)內(nèi)容。另外，國家注冊類考試如注冊建筑師、注冊建造師、注冊消防工程師等考試中均會涉及建筑設(shè)備工程相關(guān)內(nèi)容，在教學(xué)中給予必要的強(qiáng)調(diào)，有利于學(xué)生通過相關(guān)的注冊考試。比如，國家標(biāo)準(zhǔn)《建筑設(shè)計防火規(guī)范》(GB50016-2006)和《高層民用建筑防火規(guī)范》(2005年版)(GB50045-95)的相關(guān)內(nèi)容已經(jīng)被《建筑設(shè)計防火規(guī)范》(GB50016-2014)、《消防給水及消火栓系統(tǒng)技術(shù)規(guī)范》(GB50974-2014)和《建筑防排煙系統(tǒng)技術(shù)規(guī)范》(正在送審)的內(nèi)容所取代，建筑設(shè)備工程中關(guān)于建筑消防、建筑防排煙等的內(nèi)容在新規(guī)范中有了新的規(guī)定，相關(guān)的注冊考試也以最新規(guī)范作為考試內(nèi)容，授課時的內(nèi)容應(yīng)以最新規(guī)范為準(zhǔn)。

3　課程的教學(xué)方法

建筑設(shè)備工程課程涉及到的系統(tǒng)種類多，各種建筑設(shè)備類型多、圖紙多，可以采用多種教學(xué)方法開展課程教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)效果。

一是多媒體教學(xué)法。將多媒體教學(xué)方法用于建筑設(shè)備工程課程具有很大的優(yōu)勢。將各種建筑設(shè)備以圖片的形式進(jìn)行展示，可以更加直觀的了解設(shè)備的系統(tǒng)組成、內(nèi)部結(jié)構(gòu)等。采用動畫、視頻的形式闡述各種建筑設(shè)備系統(tǒng)的工作原理，應(yīng)用多媒體教學(xué)要比直白的語言敘述效果更好。

二是現(xiàn)場教學(xué)方法。建筑設(shè)備工程的課堂講授給學(xué)生展現(xiàn)的是系統(tǒng)的原理和平面，如果帶領(lǐng)學(xué)生到工程現(xiàn)場進(jìn)行參觀，可使學(xué)生對于建筑設(shè)備有全方位的認(rèn)識。因此，建筑設(shè)備工程應(yīng)增加現(xiàn)場實(shí)踐環(huán)節(jié)[3]。由于很多建筑設(shè)備工程在工程交付使用后，就變成了隱蔽工程，很難看到其內(nèi)部組成和結(jié)構(gòu)，因此，實(shí)踐的現(xiàn)場既要有工程現(xiàn)場，還要有在建工程現(xiàn)場。通過在現(xiàn)場參觀、實(shí)踐，學(xué)生可以全面認(rèn)識各種建筑設(shè)備工程，實(shí)現(xiàn)對課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充。

三是項(xiàng)目教學(xué)方法。建筑設(shè)備工程中涉及的三大部分內(nèi)容，都可以概括為三個組成部分：一是源，可以是水源、電源、氣源、熱源等；二是輸配管路，可以是各種管網(wǎng)或各種管線，如水網(wǎng)、熱網(wǎng)、電力線路等；三是用戶，可以是水用戶、熱用戶、電用戶等。課程講授時，可以將某個系統(tǒng)作為一個項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)，首先介紹系統(tǒng)組成，再逐個分解，介紹相關(guān)內(nèi)容，這樣可以使學(xué)生樹立較好的系統(tǒng)觀點(diǎn)和工程觀點(diǎn)，有利于對工程設(shè)計、施工和管理有一個整體的把握。例如，以某別墅的空調(diào)工程為一個項(xiàng)目，根據(jù)工程平面圖紙和系統(tǒng)圖，先介紹系統(tǒng)由冷源、介質(zhì)輸送管路和空調(diào)末端組成，其次介紹冷源的種類、特點(diǎn)和適用范圍等，再介紹各種不同介質(zhì)輸送管路系統(tǒng)的設(shè)計要求，空調(diào)末端的種類和特點(diǎn)等，在此基礎(chǔ)上，還可以引入一些教材中未介紹的一些工程技術(shù)，如蒸發(fā)冷卻系統(tǒng)、輻射供冷技術(shù)等。

四是以講座的形式開展教學(xué)。建筑設(shè)備工程中各部分教學(xué)內(nèi)容相對獨(dú)立，可將一些內(nèi)容以講座形式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生更加易理解和接受。如建筑的燃?xì)夤?yīng)，可以以燃?xì)獾钠鹪?、燃?xì)獾臍庠?、燃?xì)獾妮斉湫问?、燃?xì)獾娜紵O(shè)備、燃?xì)鈶?yīng)用新技術(shù)作為講座內(nèi)容，使學(xué)生對燃?xì)獾膽?yīng)用有一個全面的了解，既可以拓展學(xué)生的知識面，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五是適當(dāng)采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)[4]。建筑設(shè)備工程課程內(nèi)容多范圍廣，有限的課堂學(xué)時無法將所有的知識傳遞給學(xué)生，可以將相關(guān)的內(nèi)容做成網(wǎng)絡(luò)資源，使學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)在課下學(xué)習(xí)自己感興趣的課程內(nèi)容。為了增加課程的吸引力，網(wǎng)絡(luò)資源中應(yīng)盡可能多的采用各種圖片、動畫、視頻等展示課程內(nèi)容，讓學(xué)生能夠直觀、全面的學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。

4　課程的考核

建筑設(shè)備工程課程的考核通常采用“試卷成績+平時成績”來評定成績。為了達(dá)到各專業(yè)開設(shè)這門課的目的，課程的考核可以增加一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，例如通過讓學(xué)生現(xiàn)場識別一些建筑設(shè)備類別并闡述其作用、讓學(xué)生查看工程竣工圖紙說明系統(tǒng)工作原理等來考察學(xué)生對所學(xué)知識的應(yīng)用能力。由于開設(shè)該課程的專業(yè)多為土木、建筑類相關(guān)專業(yè)，但又不是前述的給排水、暖通和電氣的3個專業(yè)，因此，課程教學(xué)中就會有各專業(yè)內(nèi)容的交叉，可以讓不同專業(yè)的學(xué)生圍繞這些交叉內(nèi)容，開展一些創(chuàng)新活動，根據(jù)學(xué)生提出的創(chuàng)新內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行考核，這一方面可以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，另一方面也有利于促進(jìn)教學(xué)。

5　課程的師資

建筑設(shè)備工程課程內(nèi)容涉及到給排水、暖通和電氣3個本科專業(yè)，這對任課教師提出了較高的要求，需要對3個專業(yè)的內(nèi)容都要熟悉。而且，課程的內(nèi)容與工程設(shè)計、工程施工的相關(guān)內(nèi)容較多，這也要求教師熟悉相關(guān)工程系統(tǒng)的設(shè)計方法、施工工藝等。為了保證教學(xué)效果，任課教師選擇可以考慮以下幾點(diǎn)：1)將課程內(nèi)容根據(jù)不同專業(yè)進(jìn)行劃分，由不同專業(yè)的老師承擔(dān)各專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，這樣可以保證各專業(yè)內(nèi)容講授深度。為了保證課堂教學(xué)的連貫性，保障好的教學(xué)效果，需要各位任課教師針對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法進(jìn)行探討，以共同把握好課程講解深度。2)盡量選擇有工程背景的教師擔(dān)任課程教學(xué)工作。從事過建筑設(shè)備相關(guān)工程設(shè)計、施工的教師具有較多的工程經(jīng)驗(yàn)，在課堂講授中可以更好地把教學(xué)內(nèi)容與工程實(shí)際結(jié)合起來，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)效果。3)邀請知名工程師進(jìn)課堂。課程的教學(xué)可以適當(dāng)邀請工作在設(shè)計、施工、管理一線的工程師進(jìn)入課堂或在工地現(xiàn)場為學(xué)生上課，真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容和工程實(shí)際零距離。4)加強(qiáng)教師培養(yǎng)力度，讓一線的教師在學(xué)習(xí)好理論知識的同時，參加工程實(shí)踐，既具有較好的理論功底，還具有豐富的現(xiàn)場工程經(jīng)驗(yàn)。

6　結(jié)語

根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)、學(xué)生層次，把握好建筑設(shè)備工程課程的定位，優(yōu)化課程的教學(xué)內(nèi)容，采用豐富的教學(xué)方法，合理設(shè)置課程考核方式，加強(qiáng)課程師資培養(yǎng)是保證課程教學(xué)質(zhì)量的重要前提。做好建筑設(shè)備工程課程的教學(xué)，對于促進(jìn)其他專業(yè)課程教學(xué)，更好地發(fā)揮建筑設(shè)備工程在各專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯中的作用，促進(jìn)學(xué)生工程素養(yǎng)的提高也具有重要意義。

[1] 王丹妹,孔麗萍.提高建筑學(xué)專業(yè)建筑設(shè)備課程教學(xué)質(zhì)量的探索和實(shí)踐[J].高教研究與實(shí)踐,2013(3):46-49.

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(責(zé)任校對謝宜辰)

10.13582/j.cnki.1674-5884.2016.08.014

20160222

山東省高等學(xué)校優(yōu)秀青年教師國內(nèi)訪問學(xué)者項(xiàng)目

劉家友(1979-)男，山東東平人，講師，碩士，從事建筑節(jié)能及工程材料教學(xué)及研究工作。

G642.0

A

1674-5884(2016)08-0044-03