?宋玉霞

淺談初中美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

?宋玉霞

人只有通過(guò)觀察，才能認(rèn)識(shí)和了解其他事物，因此，觀察在人們認(rèn)識(shí)世界和發(fā)展自我的過(guò)程中具有重要的意義。而對(duì)于初中美術(shù)教學(xué)，觀察同樣起著不可忽視的作用。學(xué)生只有養(yǎng)成科學(xué)的觀察方法，才能不斷提高自己的觀察能力，從而促進(jìn)審美能力、創(chuàng)新能力等其他各方面能力的健康發(fā)展，為我們能夠具有很高的美術(shù)素養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣

觀察是一種有目的性、有計(jì)劃的視知覺(jué)活動(dòng)。在觀察事物時(shí)，如果目的不明確，學(xué)生往往會(huì)只顧細(xì)節(jié)而忽略整體，把握不住主次。因此在美術(shù)教學(xué)中，教師首先要讓學(xué)生清楚觀察的目的、觀察的對(duì)象，然后進(jìn)行有分析地觀察或帶有思考問(wèn)題去觀察事物，把學(xué)生的盲目選擇變?yōu)橛心康男缘挠^察。通過(guò)正確有效的觀察方法，引導(dǎo)學(xué)生在觀察中找出規(guī)律和特征。同時(shí)在觀察的過(guò)程中要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到細(xì)致觀察的重要性，還要教育學(xué)生懂得只有勤于觀察、善于觀察才能有所發(fā)現(xiàn)，有所認(rèn)識(shí)，有所提高，有所獲得，以激勵(lì)學(xué)生觀察的積極性與主動(dòng)性，并讓學(xué)生在觀察中學(xué)會(huì)思考與分析，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。要善于利用學(xué)生的好奇心理來(lái)培養(yǎng)他們的觀察習(xí)慣，鼓勵(lì)他們多看、多問(wèn)、多想，只有帶著問(wèn)題去觀察，才能得到新的收獲。在與人的交往中注意觀察人的言談舉止、喜怒哀樂(lè)；走在馬路上要注意觀察來(lái)往的汽車，行人以及街道兩旁的高樓大廈；到商店購(gòu)物的時(shí)候注意貨物的擺放，把學(xué)生無(wú)意識(shí)的觀察變?yōu)橛幸庾R(shí)的觀察。當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成了良好的觀察習(xí)慣后，就會(huì)主動(dòng)地觀察身邊的一切事物，并把觀察到的信息進(jìn)行積累儲(chǔ)存，成為創(chuàng)作的素材。

二、激發(fā)觀察興趣，提升觀察意識(shí)

一切教學(xué)內(nèi)容的開展和教學(xué)方法的實(shí)施都要從學(xué)生的個(gè)性和認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)。對(duì)初中美術(shù)教學(xué)而言，教師必須想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)其積極地參與教學(xué)過(guò)程。以七年級(jí)第一單元《什么是美術(shù)》的教學(xué)引導(dǎo)為例，在教學(xué)伊始，筆者并沒(méi)有直接向?qū)W生解釋什么是美術(shù)、美術(shù)有哪些形式等問(wèn)題，而是向他們展示了一系列風(fēng)格迥異的圖片，讓他們憑借自己的生活經(jīng)驗(yàn)判斷哪些屬于美術(shù)的范疇，并表達(dá)自己對(duì)美術(shù)的理解。通過(guò)這項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被顯著地調(diào)動(dòng)起來(lái)，他們能夠深入地觀察、對(duì)比筆者所展示的圖片，并結(jié)合自己生活中觀察的內(nèi)容，對(duì)美術(shù)形成一個(gè)自己的定義。在課堂上，教師要不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生的觀察興趣，引導(dǎo)其主動(dòng)投入學(xué)習(xí)探索。與此同時(shí)，教師還要注重對(duì)學(xué)生積極鼓勵(lì)，肯定他們的觀察能力，進(jìn)而培養(yǎng)并提升其觀察意識(shí)。在現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生只有積極深入地進(jìn)行觀察和探索，才能全面地認(rèn)識(shí)和理解教學(xué)內(nèi)容。

三、欣賞審美，深入觀察

無(wú)論什么文學(xué)作品都需要去欣賞它，只有鑒賞它的美，從中才會(huì)得到美的享受，從而喜歡它，研究探討它，才會(huì)更大限度地吸引讀者，激起讀者的興趣，并且從中升華到高層次美的感受中。對(duì)于美術(shù)作品的欣賞更需要老師引導(dǎo)學(xué)生去挖掘作品的欣賞層次，由此就會(huì)提高學(xué)生對(duì)作品認(rèn)真體味、鑒賞的積極性，也會(huì)有助于提高學(xué)生的繪畫觀察能力。作為教師，要在教學(xué)中選擇那些非常成功的作家作品給學(xué)生作為觀察和學(xué)習(xí)的對(duì)象。讓學(xué)生去思考作家們繪畫的時(shí)候他們內(nèi)心的思考和在創(chuàng)作過(guò)程中所經(jīng)歷的年代歷史背景，領(lǐng)略那種高尚的道德情操和精神，賦予學(xué)生一種內(nèi)心世界的感染和激勵(lì)，從而積極向上，奮發(fā)圖強(qiáng)，就會(huì)致力于作品創(chuàng)作，這就促使他們認(rèn)真觀察，仔細(xì)品味，創(chuàng)造出理想的佳作來(lái)。我在執(zhí)教徐悲鴻的《百駿圖》一課時(shí)，讓學(xué)生去觀察這部作品，首先介紹了畫家創(chuàng)作的年代和歷史背景，然后進(jìn)行深入分析，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，并且讓他們談?wù)勛约旱母杏|，在熱烈和激越的氛圍中學(xué)生的情緒高漲而踴躍，最后我到把馬的思想和畫家的思想聯(lián)系起來(lái)，而且把馬的精神升華到民族的精神，學(xué)生們不知不覺(jué)中感受到了一堂深刻的愛(ài)國(guó)主義教育課，同時(shí)也獲得了美的享受。通過(guò)這樣系列的鑒賞教學(xué)，學(xué)生就會(huì)積極去觀察和思考了，有助于學(xué)生的觀察能力提高。

四、開拓學(xué)生觀察的視野

生活是藝術(shù)的源泉，要給學(xué)生創(chuàng)造觀察的環(huán)境和條件，提供觀察的對(duì)象，觀察的途徑是多種多樣。概括起來(lái)主要有課內(nèi)觀察與課外觀察兩大類。

1、課內(nèi)觀察：在美術(shù)課堂上教師根據(jù)教材的具體內(nèi)容，可以通過(guò)實(shí)物，示范畫，包括欣賞范畫、步驟范畫、對(duì)比范畫、啟示范畫、當(dāng)堂范畫、教學(xué)掛圖、幻燈與錄像等等，用直觀手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)觀察，從而使學(xué)生獲得大量感性認(rèn)識(shí)。

2、課外觀察：除課堂內(nèi)觀察外，美術(shù)學(xué)科的教學(xué)，更重要的是利用一切機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生到大自然中去觀察，因?yàn)樽匀唤缡菍徝澜逃膹V闊天地，清代畫家石濤有句名言說(shuō)：“搜盡奇峰打草稿”自然界景色中，有許多景物都是我們藝術(shù)創(chuàng)作的重要素材，貴在去觀察，自然界的美包括山水美、生態(tài)美及園林美等。如在組織學(xué)生的春游或秋游過(guò)程中，教育與引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，善于捕捉大自然的美，讓學(xué)生能在大自然中尋找生動(dòng)和豐富的觀察對(duì)象，體會(huì)到美不僅存在于自然界，同時(shí)還存在于社會(huì)生活中，使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的藝術(shù)創(chuàng)作的興趣，這是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，的另一重要途徑。

總之，在美術(shù)教學(xué)中，教師要積極地抓住培養(yǎng)學(xué)生觀察能力這個(gè)主旋律，要認(rèn)真研究這一方面的教學(xué)方法和手段，積極引導(dǎo)學(xué)生注意觀察思考，注重學(xué)生的心理感受和個(gè)性發(fā)展，就能夠使學(xué)生的觀察方法、審美觀不斷地得到提高。

甘肅省臨夏縣前石中學(xué) 731800)