尼愛文

【摘要】泛在學(xué)習(xí)是創(chuàng)造智能化的環(huán)境讓學(xué)生充分獲取學(xué)習(xí)信息的自主學(xué)習(xí)方式。通過泛在學(xué)習(xí)這一全新的學(xué)習(xí)模式，廣大成人學(xué)生開始通過日常生活中必不可少的網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等交際工具去隨時(shí)隨地獲取自己需要的英語學(xué)習(xí)信息和資源，逐漸地提高自己的英語語言技能，最終順利通過全國網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的統(tǒng)一英語考試。

【關(guān)鍵詞】泛在學(xué)習(xí) 自主學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)模式 語言技能

【中圖分類號(hào)】G434 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）04-0019-02

一、計(jì)算機(jī)輔助語言學(xué)習(xí)的出現(xiàn)

從二十世紀(jì)的七十年代起，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)開始出現(xiàn)在教育領(lǐng)域，其中計(jì)算機(jī)輔助語言學(xué)習(xí)在外語教學(xué)中的作用越來越受到人們的關(guān)注。九十年代后隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的巨大發(fā)展，將計(jì)算機(jī)輔助語言學(xué)習(xí)推向了一個(gè)前所未有的嶄新階段，利用校園網(wǎng)或英特網(wǎng)輔助外語教學(xué)?？缛攵皇兰o(jì)后，網(wǎng)上學(xué)英語成為英語教學(xué)改革的風(fēng)向標(biāo)，在隨后頒布的《大學(xué)英語教學(xué)要求》中，明確指出， 大學(xué)英語教學(xué)要充分利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展帶來的契機(jī)，采用新的教學(xué)模式改進(jìn)原來的以教師講授為主的單一課堂教學(xué)模式。其目的和價(jià)值在于力圖解決大學(xué)英語教學(xué)“耗時(shí)低效”，和“啞巴”英語，“聾子”英語的問題。

二、泛在學(xué)習(xí)在成人學(xué)校的開展

筆者所在學(xué)校是一所從事遠(yuǎn)程教育的成人高校，日常英語教學(xué)與傳統(tǒng)高校有顯著不同。筆者通過近十年來的教學(xué)對成人學(xué)生有深刻地認(rèn)識(shí)。這些學(xué)生英語基礎(chǔ)相差很大，而且普遍偏低。離教材要求具備的基礎(chǔ)有一定差距。遠(yuǎn)程開放教育倡導(dǎo)以自主學(xué)習(xí)為主，一學(xué)期安排的面授課時(shí)數(shù)不超過54課時(shí)，師生一學(xué)期最多也就見七八次；另一方面，本科階段英語教學(xué)起點(diǎn)較高，對學(xué)生有一定的基礎(chǔ)要求，考試有一定的標(biāo)準(zhǔn)。然而，倘若學(xué)生真的都能夠積極主動(dòng)地按照教學(xué)安排及要求，充分利用身邊有利的教學(xué)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過師生雙方的努力，最終取得較理想的教學(xué)效果，不是沒有可能。但現(xiàn)實(shí)情況是，大多數(shù)學(xué)生面對困難望而卻步：花了很多時(shí)間學(xué)習(xí)，但單詞記不住，題做不好……看不到自己有多少進(jìn)步，于是即便心里不想放棄，但一見英語就頭痛，索性將之撂到一邊，轉(zhuǎn)而巴望著輔導(dǎo)教師多些講解。處于這種學(xué)習(xí)境況的學(xué)生，如同一個(gè)剛學(xué)會(huì)站還走不穩(wěn)的孩子，如果此時(shí)你讓他學(xué)跑，他也滿心想很快學(xué)會(huì)跑，但不管你如何比劃，他不敢邁，也不知道如何邁，于是枉然面對唱獨(dú)角戲的你……

作為英語教師，希望在新型的教學(xué)模式下，通過在教學(xué)中不斷的摸索總結(jié)，積極嘗試并采取各種有效措施，充分發(fā)揮優(yōu)勢，克服目前所存在的不足，使不同層次的學(xué)生，通過學(xué)習(xí)都盡可能多地在英語語言技能上得到不同程度的提高。在成人學(xué)生工學(xué)矛盾突出的情況下，新型的泛在學(xué)習(xí)能夠把英語學(xué)習(xí)的時(shí)間“化零為整”，利用坐地鐵、出差旅行途中、甚至在銀行排隊(duì)、醫(yī)院候診或等車等零散時(shí)間，利用手機(jī)上的信息學(xué)習(xí)英語成為“行學(xué)一族”。

泛在學(xué)習(xí)是一種隨時(shí)、隨地、隨設(shè)備學(xué)習(xí)的三隨學(xué)習(xí)方式；是創(chuàng)造智能化的環(huán)境讓學(xué)生充分獲取學(xué)習(xí)信息的自主學(xué)習(xí)方式。泛在學(xué)習(xí)作為一種新型的學(xué)習(xí)模式，它基于高速移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過無線便攜設(shè)備獲取教育信息，學(xué)習(xí)資源和教育服務(wù)。故被稱為新時(shí)代的教學(xué)模式或稱為終身教育的新模式。目前國外對這種新型教學(xué)模式的研究正在興起之中，國內(nèi)的研究結(jié)合目前英語教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)證研究的很少，而在移動(dòng)學(xué)習(xí)方面，我國學(xué)者在理論層次研究尚可，實(shí)驗(yàn)研究相對較少，范圍側(cè)重于詞匯、聽力、口語、閱讀與元認(rèn)知等單項(xiàng)的學(xué)習(xí)策略培訓(xùn)。針對網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境下或泛在英語學(xué)習(xí)的實(shí)證研究在國內(nèi)更不多。

三、泛在學(xué)習(xí)的實(shí)施過程

從2004年教育部開始進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)院統(tǒng)一考試以來，筆者所在學(xué)校英語教師就一直在學(xué)生英語統(tǒng)考考前輔導(dǎo)上下大力氣進(jìn)行投入、研究。先后有教師進(jìn)行相關(guān)教學(xué)模式的創(chuàng)新、實(shí)踐課堂的創(chuàng)建、教學(xué)活動(dòng)的開展、學(xué)習(xí)平臺(tái)網(wǎng)考欄目的設(shè)立等。2012年又提出了為參加當(dāng)年網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一考試的學(xué)生實(shí)施英語泛在學(xué)習(xí)的計(jì)劃。在北京開放大學(xué)課程開發(fā)中心英語教研室老師幫助下成功地對英語網(wǎng)考的相關(guān)學(xué)習(xí)資源進(jìn)行整合，在各種考試題型、內(nèi)容設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行多方考慮、開會(huì)商討，集體備課，共同確立了最終的發(fā)送信息內(nèi)容。網(wǎng)考核心詞匯，交際用語句型，詞匯與結(jié)構(gòu)例題，英語作文模板等都在發(fā)送的內(nèi)容里。在中國移動(dòng)、北京開放大學(xué)課程開發(fā)中心教師、和我校英語教師和班主任的共同努力下順利實(shí)施。

這次活動(dòng)在開放教育本科六個(gè)專業(yè)的學(xué)生中進(jìn)行，每個(gè)專業(yè)由班主任隨機(jī)抽取30名學(xué)生，共180人分別進(jìn)行了調(diào)查問卷的填寫和接收手機(jī)彩信同意書的簽訂。中國移動(dòng)從考試前兩個(gè)月開始，每周一三五的固定時(shí)段發(fā)送彩信給學(xué)生，費(fèi)用全部由學(xué)校承擔(dān)，學(xué)生可以利用自己的工作間隙進(jìn)行學(xué)習(xí)和記憶。這種學(xué)習(xí)形式一經(jīng)采用，引發(fā)很多學(xué)生的強(qiáng)烈興趣。在進(jìn)行過程中，還有很多沒有參與的學(xué)生也想加入進(jìn)來。并且他們還提出了很多建議。有同學(xué)建議還可以發(fā)一些往屆的試題，并且將這些試題放在班級(jí)的群共享里，供大家集體下載學(xué)習(xí)。

四、實(shí)施泛在學(xué)習(xí)的影響和結(jié)果

在這種新型學(xué)習(xí)模式的影響下，學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)積極性顯著提高，他們的英語語言技能也得到了一定的改善。實(shí)施了兩學(xué)期的泛在學(xué)習(xí)，通過2012年12月的網(wǎng)考成績中得以驗(yàn)證。參加這次考試的379名學(xué)生，一次性通過考試268人，通過率為70.7%。其中參加過泛在學(xué)習(xí)的180名學(xué)生，報(bào)名參加考試的為148人，一次性通過考試129人，通過率為87.3%。從這些數(shù)據(jù)可以明顯看出，泛在學(xué)習(xí)確實(shí)對學(xué)生通過統(tǒng)考起到了一定的幫助作用。泛在學(xué)習(xí)提高了學(xué)生的英語語言技能，泛在學(xué)習(xí)對英語語言學(xué)習(xí)正相關(guān)。

五、泛在學(xué)習(xí)的推廣

通過在英語語言學(xué)習(xí)中實(shí)施泛在學(xué)習(xí)，成人學(xué)生的英語語言技能得以提高。泛在學(xué)習(xí)一定程度上幫助我們解決了近幾年英語統(tǒng)考通過率低的問題。教師們決定將這種新型的學(xué)習(xí)模式引入到其他的課程學(xué)習(xí)中，譬如計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)，會(huì)計(jì)專業(yè)課程學(xué)習(xí)中去，使它逐步成為一種適應(yīng)成人學(xué)生自主學(xué)習(xí)的新型學(xué)習(xí)模式。

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