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      高職院校民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展策略研究

      2016-05-01 14:21:16杜蘭杰
      求知導(dǎo)刊 2016年10期
      關(guān)鍵詞:民族傳統(tǒng)體育高職院校策略

      杜蘭杰

      摘 要: 民族傳統(tǒng)體育是指長期流傳于各少數(shù)民族中的具有濃郁的民族性、地域性特征的且以鍛煉身心和娛樂為目的的民間體育活動(dòng)。為了傳承和弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化,推進(jìn)民族傳統(tǒng)體育長期發(fā)展,在高職院校發(fā)展民族傳統(tǒng)體育時(shí)應(yīng)采取相應(yīng)的策略和措施,發(fā)展素質(zhì)教育,為社會(huì)培養(yǎng)和輸送大量專業(yè)技術(shù)人才。

      關(guān)鍵詞:民族傳統(tǒng)體育;高職院校;策略

      中圖分類號(hào):G807.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 收稿日期:2016-01-07

      民族傳統(tǒng)體育是中華文明發(fā)展的體現(xiàn),蘊(yùn)含著各民族歷史文化精華和民族精神,影響著人們的思想和觀念?,F(xiàn)在,一些高職院校開設(shè)了一些民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,由于民族體育項(xiàng)目易開展、易學(xué)習(xí)的特點(diǎn),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,部分體育項(xiàng)目得到了很好的發(fā)展,取得了良好的教學(xué)效果。

      一、理性選擇體育項(xiàng)目,保障硬件投入

      民族傳統(tǒng)體育中的很多項(xiàng)目不受時(shí)間、場地、器材限制,運(yùn)動(dòng)量可大可小。但是學(xué)校還是應(yīng)該理性選擇體育項(xiàng)目,整理民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目名單和簡介,在學(xué)生之間開展調(diào)查,根據(jù)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)傾向,去除不適合學(xué)生和學(xué)生不感興趣的體育項(xiàng)目,將這部分經(jīng)費(fèi)支出轉(zhuǎn)移到其他可行性、受喜愛程度更高的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目上,以保障入選項(xiàng)目的基本硬件投入。如劃龍舟也是深受學(xué)生喜愛的體育項(xiàng)目,但劃龍舟需要靜水水域,需要9~13.5米的航道寬度和4000米以上的航道長度,因此,學(xué)校需要租水域或者提供游泳館進(jìn)行基本訓(xùn)練;劃龍舟還需要龍舟、鑼鼓等;投入較小的踢毽子、放風(fēng)箏等項(xiàng)目,仍需要校方購入毽子和風(fēng)箏這些基礎(chǔ)材料。因此,院校要理性選擇學(xué)生喜愛的項(xiàng)目,達(dá)到教育目的。

      二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高教學(xué)能力

      要全面開展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,首先要加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍建設(shè),使體育教師有足夠的民族傳統(tǒng)體育教學(xué)能力。高職院校要加大對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)的投資力度,加強(qiáng)對(duì)在校體育教師的各種長短期培訓(xùn),使教師能學(xué)習(xí)、熟悉民族傳統(tǒng)體育的專業(yè)理論知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技術(shù)。高職院??梢栽趯W(xué)生放假期間組織體育教師去少數(shù)民族地區(qū)觀察,感受當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)體育,切身體會(huì)民族傳統(tǒng)體育的內(nèi)涵和精髓;和當(dāng)?shù)厝私涣?,?duì)自己的理論知識(shí)加以詳細(xì)補(bǔ)充。另外,學(xué)院應(yīng)對(duì)教師進(jìn)行統(tǒng)一的教學(xué)手法培訓(xùn),使教師在此基礎(chǔ)上結(jié)合個(gè)人認(rèn)知,發(fā)展形成獨(dú)特特色的教學(xué)方法。

      三、規(guī)范教學(xué)內(nèi)容,明確培養(yǎng)目標(biāo)

      各民族傳統(tǒng)體育都有自己的民族特色,將民族傳統(tǒng)體育融入高職院校這一做法實(shí)施時(shí)間不長,市面上缺乏高質(zhì)量的教材,因而大多數(shù)學(xué)校并沒有形成具有民族特色的規(guī)范化的體育教學(xué)體系。因此,高職院校要結(jié)合民族體育的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,幫助體育教師構(gòu)建教學(xué)框架,明確培養(yǎng)目標(biāo),使體育教師有“法”可依,在教授當(dāng)中做到心中有數(shù)。

      教學(xué)內(nèi)容的合理安排,也能提高學(xué)生的積極性,避免師生雙方在體育課堂中出現(xiàn)無所事事的現(xiàn)象。教師依照教學(xué)框架,從整體把握教學(xué)進(jìn)度,合理、規(guī)范地安排每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),教學(xué)內(nèi)容應(yīng)難易結(jié)合,設(shè)計(jì)要具有娛樂性和趣味性,保證每一節(jié)課學(xué)生都能在愉快氛圍中學(xué)到東西。

      教師還應(yīng)該根據(jù)明確的培養(yǎng)目標(biāo),對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育重點(diǎn)技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使學(xué)生在每學(xué)期后都能了解到自己學(xué)到了哪些東西,弄清楚發(fā)生自身的改變。

      四、重視社團(tuán)管理,拓寬學(xué)生視野

      首先,學(xué)校要重視社團(tuán)的建設(shè),為社團(tuán)提供經(jīng)費(fèi),支持其專項(xiàng)活動(dòng)。社團(tuán)對(duì)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)要把握規(guī)劃好。社團(tuán)依靠經(jīng)費(fèi)維持運(yùn)轉(zhuǎn),舉辦各種民族體育活動(dòng)。學(xué)??梢越M織大規(guī)模的多項(xiàng)社團(tuán)競賽,對(duì)各社團(tuán)團(tuán)長展開管理方面的短期培訓(xùn),以加強(qiáng)社團(tuán)自身管理。

      其次,各社長要提高自身的組織、策劃和管理能力,聯(lián)合團(tuán)員,組建小分隊(duì)去拉外聯(lián),或者去學(xué)校的外聯(lián)部門申請專項(xiàng)資金。作為社團(tuán)團(tuán)長,要以自身為契合點(diǎn),加強(qiáng)團(tuán)員間的聯(lián)系,為團(tuán)員提供交流機(jī)會(huì);對(duì)活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)安排,使團(tuán)員能愉悅、高效地投入活動(dòng)中,進(jìn)而增強(qiáng)對(duì)社團(tuán)集體的認(rèn)同感。學(xué)院創(chuàng)辦了各種傳統(tǒng)體育社團(tuán),社長應(yīng)該發(fā)揮管理能力,防止社團(tuán)管理松散,社員間無交流,社團(tuán)少活動(dòng),社長不管理、社員沒活力的情況出現(xiàn)。在組織社團(tuán)活動(dòng)時(shí),要針對(duì)活動(dòng)進(jìn)行具體設(shè)計(jì),事先制訂活動(dòng)開展方案。由于隨意性太大,通知一定要到位,這樣能調(diào)動(dòng)社團(tuán)人員參加活動(dòng)的積極性,對(duì)社團(tuán)活動(dòng)充滿信心,使活動(dòng)有序進(jìn)行。

      最后,增加社團(tuán)的存在感和自豪感,推進(jìn)社團(tuán)的建設(shè)。各社團(tuán)在校慶、文化藝術(shù)節(jié)、聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)中要高調(diào)亮相,校方和社團(tuán)管理員也可以在網(wǎng)上搜索有關(guān)信息,比如,因毽球從1984年列入全國正式比賽項(xiàng)目而開展的全國毽球錦標(biāo)賽,每四年舉辦一次的全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)等,使社團(tuán)走出學(xué)校,投入社會(huì)競賽中去。社團(tuán)成員在活動(dòng)中受到激勵(lì),會(huì)更積極地投身到體育訓(xùn)練中去,使學(xué)生在活動(dòng)中增長了見識(shí),開拓了視野,也增強(qiáng)了社團(tuán)的整體凝聚力和體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)力,推動(dòng)了社團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展。

      五、完善師生考核體系,提高教學(xué)效果

      對(duì)學(xué)生來說,要根據(jù)具體情況設(shè)立考核體系,避免考核的不公平。針對(duì)體質(zhì)差和身體素質(zhì)過硬等不同學(xué)生情況,考核機(jī)制要作出相應(yīng)的調(diào)整,體質(zhì)差不能參加劇烈體育訓(xùn)練或者因一時(shí)生病影響考試發(fā)揮的學(xué)生開證明后可免除本次不及格成績;考核不應(yīng)以最終的一次考試成績定形,要結(jié)合考生的平時(shí)課堂參與度和其他表現(xiàn),將課堂成績、社團(tuán)活動(dòng)情況和考試成績按比例算入體育總成績中。專業(yè)學(xué)習(xí)成績好但身體素質(zhì)差,或者因?yàn)樾呐K病、癲癇病等小病痛而一時(shí)不能劇烈運(yùn)動(dòng)的學(xué)生,面對(duì)同樣的考核條件,這些學(xué)生難以取得好成績;如果結(jié)合課堂和活動(dòng)表現(xiàn)來考核這類學(xué)生,那么總體考核成績就很公平。有的學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)體育課心生無力、反感情緒;有的先天身體素質(zhì)好,在平時(shí)的體育課堂上不積極參加活動(dòng)、不遵守課堂紀(jì)律,但在考核中能輕松過關(guān),取得較高成績。針對(duì)以上情況,考核時(shí)結(jié)合平時(shí)表現(xiàn),那么成績就很合理。如果體育教師在考核時(shí)能夠做到公平合理,就能杜絕不良風(fēng)氣,避免學(xué)生的過度自信和對(duì)體育教學(xué)的不尊重。

      教師同樣需要完善教師考核體系。根據(jù)體育專業(yè)水平、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)效果和學(xué)生評(píng)價(jià)等從多方面考核教師。每學(xué)期開始前,對(duì)每個(gè)教師進(jìn)行所授體育項(xiàng)目水平測試;學(xué)期結(jié)束后,要求老師上交每節(jié)課的教學(xué)安排和設(shè)計(jì)表,按照是否完成教學(xué)任務(wù),是否進(jìn)行科學(xué)、趣味設(shè)計(jì)進(jìn)行打分;要求學(xué)生在網(wǎng)上查驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成績前,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先從各個(gè)方面對(duì)體育教師的教學(xué)表現(xiàn)打分評(píng)價(jià)。綜合以上三方面的成績,按比例算出體育教師的綜合成績,檢驗(yàn)該教師的教學(xué)成績是否合格,并督促教師為民族傳統(tǒng)體育教學(xué)投入更多的注意力和精力。

      近年來,少數(shù)民族文化憑借其獨(dú)有的魅力在社會(huì)上傳播,民族傳統(tǒng)體育文化也以其強(qiáng)大的生命力融入學(xué)校體育教學(xué)中,豐富了校園生活,拓展了體育內(nèi)涵,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,保證了體育課的順利進(jìn)行,對(duì)體育事業(yè)的發(fā)展起到了促進(jìn)作用。

      參考文獻(xiàn):

      [1]吳必強(qiáng).論中華民族傳統(tǒng)體育的可持續(xù)發(fā)展[J].涼山大學(xué)學(xué)報(bào),2002,4(2):125-127.

      [2]高曉峰.淺談中學(xué)民族傳統(tǒng)體育教學(xué)[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2005,(4):123.

      [3]蔣雪娟.少數(shù)民族傳統(tǒng)體育融入體育教學(xué)幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊,2007,(15).

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