高職院校圖書館學(xué)科服務(wù)的特點(diǎn)與建設(shè)

張麗

摘 要： 隨著時(shí)代的發(fā)展，國家對(duì)職業(yè)技術(shù)人才的需求越來越多，高職教育在不斷發(fā)展。為了培養(yǎng)更多符合社會(huì)和國家需要的人才，就應(yīng)不斷提高高職院校的教學(xué)水平，不斷完善高職院校的服務(wù)體系。圖書館是高職院校服務(wù)體系中的重要組成部分，而且高職院校的專業(yè)設(shè)置有其自身特點(diǎn)，這就需要不斷完善高職院校圖書館學(xué)科服務(wù)體系。本文從高職院校圖書館學(xué)科服務(wù)的特點(diǎn)與建設(shè)方面進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞： 高職院校 圖書館建設(shè) 學(xué)科服務(wù)

圖書館是學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和借閱書籍的地方，是高職院校中學(xué)生和教師進(jìn)行自我提升的寶地。高職教育是高等教育中不可或缺的重要部分，圖書館工作一直以來都是高校日常工作的重要組成部分，在圖書館管理與建設(shè)中學(xué)科服務(wù)是非常重要的。那么高中院校圖書館學(xué)科服務(wù)的特點(diǎn)有哪些？如何建設(shè)呢？

一、高職院校圖書館學(xué)科服務(wù)的現(xiàn)狀

課堂時(shí)間是有效的，教師在課堂中所講授的內(nèi)容是有限的，學(xué)生要掌握好一門專業(yè)內(nèi)容單靠課堂上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要學(xué)生課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。當(dāng)前高職院校圖書館學(xué)科服務(wù)適應(yīng)了不同專業(yè)學(xué)生的需求，各種各類的書籍在圖書館中都可以尋找到，方便不同學(xué)科的學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

信息化時(shí)代，高職院校圖書館才用了網(wǎng)絡(luò)化管理，將圖書館內(nèi)所有的書按學(xué)科性質(zhì)分門別類地編輯在系統(tǒng)內(nèi)，學(xué)生在尋找所需書籍時(shí)通過在特定系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行檢索，確定所找書的編號(hào)，進(jìn)而根據(jù)圖書館的標(biāo)簽尋找。但是當(dāng)前高職院校圖書館學(xué)科服務(wù)仍然存在一些問題，例如：學(xué)科書籍更新?lián)Q代較慢、圖書館提供學(xué)生就業(yè)信息有限、產(chǎn)學(xué)研的理念不清晰等。

二、高職院校圖書館學(xué)科服務(wù)的特點(diǎn)

高職院校以人才市場(chǎng)的需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)建設(shè)、管理、生產(chǎn)與服務(wù)人才為目標(biāo)，這與本科院校培養(yǎng)理論性、研究性人才不同，其學(xué)科建設(shè)有自身的特點(diǎn)和規(guī)律。高職院校是屬于大眾化的高等教育，具有目標(biāo)職業(yè)的定向性、知識(shí)結(jié)構(gòu)的職業(yè)性、教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性、師資隊(duì)伍的雙師型和畢業(yè)生的雙證性（畢業(yè)證和從業(yè)證）的辦學(xué)特色。高職院校應(yīng)走需求、學(xué)習(xí)、崗位相結(jié)合的發(fā)展道路。圖書館的學(xué)科服務(wù)體系在建設(shè)中應(yīng)將高職院校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、發(fā)展道路考慮在內(nèi)。通過對(duì)我省一些高職院校的圖書館進(jìn)行走訪調(diào)查，發(fā)現(xiàn)高職院校圖書館學(xué)科服務(wù)存在如下一些特點(diǎn)：

1.學(xué)科文獻(xiàn)、書籍專業(yè)化

高職院校以培養(yǎng)社會(huì)需要的人才為目標(biāo)，其專業(yè)設(shè)置設(shè)計(jì)各行各業(yè)，所以圖書館應(yīng)根據(jù)學(xué)校的專業(yè)布局進(jìn)行相關(guān)專業(yè)文獻(xiàn)資源的采購與建設(shè)，為學(xué)習(xí)師生提供專業(yè)對(duì)口的信息資源，滿足學(xué)校師生的信息需求。特定學(xué)科的學(xué)生對(duì)書籍有特定的需要，圖書館學(xué)科服務(wù)應(yīng)符合師生的需求。例如，建筑類高職院校的圖書館應(yīng)圍繞建筑類專業(yè)教學(xué)和科研的學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，開展建筑學(xué)相關(guān)學(xué)科的資源建設(shè)并進(jìn)行必要的揭示和推送，以滿足師生教學(xué)、建筑的建設(shè)的文獻(xiàn)信息需求為宗旨，有計(jì)劃、有針對(duì)性地積累建筑類專業(yè)的文獻(xiàn)資料。不斷提高圖書館學(xué)科服務(wù)專業(yè)化水平是師生共同的需求，也是今后圖書館發(fā)展的重要方向。

2.個(gè)性化

高職院校的圖書館不僅面向?qū)W生、教師，而且面向一些專業(yè)性的地方企業(yè)和相關(guān)專業(yè)的研究人員開放，這就需要圖書館根據(jù)不同的服務(wù)對(duì)象制度不同的服務(wù)方式、內(nèi)容與策略，開展個(gè)性化服務(wù)。

3.管理手段現(xiàn)代化

隨著信息產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，高職院校圖書館中也采用了信息技術(shù)進(jìn)行管理，管理手段逐漸向現(xiàn)代化發(fā)展。高職院校圖書館學(xué)科服務(wù)中采用現(xiàn)代化手段進(jìn)行管理，便捷了圖書館管理人員的工作，便利了服務(wù)對(duì)象的找書。

4.與時(shí)俱進(jìn)

社會(huì)需要的人才不斷變化，高職院校圖書館學(xué)科服務(wù)的特點(diǎn)也需適應(yīng)這種變化，并根據(jù)社會(huì)的需要做出一些變革。學(xué)科的研究在不斷進(jìn)行，其研究成果需向高職院校普及，這就需要圖書館不斷根據(jù)科研成果采購一些文學(xué)、書籍，為服務(wù)對(duì)象提供及時(shí)、有效的信息資源，使高職院校的學(xué)生了解當(dāng)前學(xué)科的研究情況。

三、高職院校圖書館學(xué)科服務(wù)的建設(shè)途徑

高職院校圖書館學(xué)科服務(wù)一般包含內(nèi)容、方式、人員、對(duì)象四個(gè)方面，這幾個(gè)方面密切聯(lián)系、相互影響，所以圖書館學(xué)科服務(wù)建設(shè)中應(yīng)將這四方面考慮在內(nèi)。高職院校圖書館學(xué)科服務(wù)可以通過以下幾個(gè)途徑進(jìn)行建設(shè)：

1.建設(shè)數(shù)字平臺(tái)

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)字平臺(tái)的建設(shè)成為高職圖書館的必要選擇，數(shù)字資源已經(jīng)成為圖書館提供服務(wù)的重要內(nèi)容。高職院校需要引進(jìn)一些數(shù)據(jù)庫及自建專業(yè)知識(shí)庫，滿足不同專業(yè)、不同層次的人員需要。

2.引進(jìn)最近的服務(wù)手段

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，特別是數(shù)字網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展，傳統(tǒng)的到館服務(wù)已不再是讀者獲取信息的唯一途徑，電子書的發(fā)展為讀者提供了新的獲取信息的途徑，高職院校要做好網(wǎng)站建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)處于暢通狀態(tài)，使用戶可以及時(shí)獲取所需要的信息。

3.培養(yǎng)學(xué)科館員

館員是圖書館提供服務(wù)的實(shí)施中，是圖書館與讀者聯(lián)系的紐帶，館員的素質(zhì)體現(xiàn)了圖書館的服務(wù)能力與水平。定期對(duì)學(xué)科館員進(jìn)行培訓(xùn)，使其樹立“讀者至上”的服務(wù)理念，而且學(xué)科館員要隨時(shí)掌握學(xué)科書籍、文獻(xiàn)的最新信息，為讀者提供更好的服務(wù)。

高職院校圖書館學(xué)科服務(wù)是圖書館建設(shè)的新亮點(diǎn)，值得廣大讀者和學(xué)者為圖書館的學(xué)科建設(shè)提出一些建議，使圖書學(xué)科服務(wù)水平不斷提高、服務(wù)體系更加完善。

參考文獻(xiàn)：

[1]王春軍，許俊達(dá).21世紀(jì)高校圖書館的知識(shí)服務(wù)[J].大學(xué)圖書情報(bào)學(xué)刊，2003，（4）.

[2]王紅英，樊潤惠.高職院校圖書館人才隊(duì)伍建設(shè)研究[J].中國人才，2011，（14）.

[3]何惠甜.學(xué)科館員制度發(fā)展的瓶頸與出路[J].無線互聯(lián)科技，2011，（3）.

[4]江新瑜.關(guān)于高職院校圖書館采編工作的幾點(diǎn)思考[J].安徽科技，2011，（8）.

[5]錢莉.圖書館第二代學(xué)科館員的定位與服務(wù)模式創(chuàng)新[J].圖書館學(xué)刊，2011，（1）.