竇興玉

[摘 要]隨著我國(guó)機(jī)械化作業(yè)的不斷發(fā)展，機(jī)械教學(xué)在當(dāng)今社會(huì)越來越受到廣大師生的重視。相比于發(fā)達(dá)國(guó)家的機(jī)械水平，不可否認(rèn)的是我國(guó)的機(jī)械應(yīng)用和教育水平都還處于起步階段，在技術(shù)及教學(xué)方面還有很多不足之處亟待改善，為了提高我國(guó)機(jī)械教育水平，滿足企業(yè)不斷增高的用工需求，改變職業(yè)學(xué)校的機(jī)械教學(xué)方法是唯一可行的有效途徑。本文根據(jù)目前我國(guó)職業(yè)學(xué)校機(jī)械教育現(xiàn)狀，針對(duì)教育中出現(xiàn)的問題，提出本人的幾點(diǎn)建議以供參考。

[關(guān)鍵詞]職業(yè)教育；機(jī)械教學(xué)；教育創(chuàng)新；建議

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2016）11-0122-01

引言

目前我國(guó)已進(jìn)入工業(yè)化發(fā)展階段，隨著科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，我國(guó)企業(yè)的用工需求水平也越來越高，但是目前我國(guó)機(jī)械教育水平的發(fā)展還處于初級(jí)階段，職業(yè)學(xué)校只有不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，將理論學(xué)習(xí)同實(shí)踐相結(jié)合，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能培養(yǎng)出新時(shí)代需要的機(jī)械技能人才。

1.我國(guó)職業(yè)學(xué)校機(jī)械教育現(xiàn)狀

職業(yè)技術(shù)學(xué)校經(jīng)過多年的發(fā)展，成功為社會(huì)培養(yǎng)了大量的技術(shù)型人才，加快了我國(guó)工業(yè)化經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。不可否認(rèn)的是，雖然我國(guó)機(jī)械技術(shù)教育有所發(fā)展，但是其中還存在諸多問題有待我們社會(huì)和教育工作者共同努力解決。首先是供需矛盾的出現(xiàn)，企業(yè)每年都需要大量得機(jī)械技能型人才，如車床、電焊、車工、鉗工等技術(shù)型人才，由于招收不到合適人員而出現(xiàn)用工荒的現(xiàn)象。與此同時(shí)，我國(guó)職業(yè)學(xué)校有大量畢業(yè)生因找不到滿意工作而四處奔波，最后無奈改變求職方向，從事與本專業(yè)無關(guān)的工作，出現(xiàn)這種情況最根本的原因在于我國(guó)職業(yè)學(xué)校課堂教學(xué)存在問題，下面我問來分析一下職業(yè)教育存在的問題[1]。

1.1 職業(yè)教學(xué)沒有得到教育界的足夠重視

機(jī)械職業(yè)教育雖然在我國(guó)發(fā)展多年，但是隨著高中教育的普及，機(jī)械教育就不太受到重視，相交于職業(yè)技術(shù)教育，人們更多的會(huì)選擇將子女送到高中去學(xué)習(xí)，再加上教育機(jī)構(gòu)對(duì)職業(yè)教育的忽視，這就給人們一種造成了中職教育不如高中教育的心理暗示，從而導(dǎo)致職業(yè)學(xué)校的師資力量的嚴(yán)重不足，很多職業(yè)技術(shù)學(xué)校在無奈中紛紛倒閉。

1.2 教材選用不合理

當(dāng)今社會(huì)科學(xué)技術(shù)水平不斷發(fā)展，企業(yè)要想發(fā)展必須采用新技術(shù)，對(duì)用工人才的要求也不斷增高。目前來看，很多職業(yè)學(xué)校采用的教材還是幾年以前的老版本，與新時(shí)代的技術(shù)有明顯的脫節(jié)現(xiàn)象?？梢哉f學(xué)校教材內(nèi)容的陳舊、落后是學(xué)生找不到滿意工作的根本原因。相對(duì)于高等教育而言，職業(yè)教育更加注重學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用，主要培養(yǎng)職業(yè)技能應(yīng)用人才。落后的職業(yè)技能根本達(dá)不到企業(yè)的用工標(biāo)準(zhǔn)，所以及時(shí)更換教材、新教學(xué)方法，才是職業(yè)院校發(fā)展的唯一途徑。

1.3 教學(xué)理念滯后

信息爆炸時(shí)代的來臨，給現(xiàn)代學(xué)生帶來了學(xué)習(xí)知識(shí)的新方法，傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)已經(jīng)不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，也吸引不了他們的學(xué)習(xí)興趣[2]。受到當(dāng)前環(huán)境的影響，很多職業(yè)學(xué)校的老師對(duì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)認(rèn)識(shí)不足，看不到社會(huì)對(duì)職業(yè)技能人才的需求不斷增加，片面的認(rèn)為職業(yè)技能不如高等教育受歡迎，所以，他們?cè)诮虒W(xué)過程中過于偏重傳授學(xué)生理論知識(shí)，實(shí)際操作能力的培養(yǎng)則過于敷衍，造成了畢業(yè)的學(xué)生達(dá)不到企業(yè)用工操作標(biāo)準(zhǔn)的尷尬現(xiàn)象。

2.關(guān)于機(jī)械教學(xué)方法創(chuàng)新的幾點(diǎn)建議

機(jī)械教育是一門重要的技術(shù)課程，內(nèi)容包括多種機(jī)械理論知識(shí)和計(jì)算，涉及的知識(shí)面較廣。學(xué)習(xí)機(jī)械專業(yè)要求學(xué)生具有一定的文化基礎(chǔ)水平和運(yùn)用數(shù)學(xué)公式計(jì)算的能力，但是近年來由于選擇機(jī)械專業(yè)的學(xué)生普遍較少，其中有些學(xué)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)較差，對(duì)機(jī)械方面的知識(shí)認(rèn)識(shí)不夠全面，所以我們機(jī)械專業(yè)老師的教學(xué)壓力很大。為了提高機(jī)械專業(yè)學(xué)生素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，必須對(duì)機(jī)械專業(yè)的課堂教學(xué)方法加以創(chuàng)新。下面是我的幾點(diǎn)建議：

2.1 建立創(chuàng)新教學(xué)理念

創(chuàng)新是我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的不懈動(dòng)力，是我國(guó)教育事業(yè)不斷改革的終極目標(biāo)，只有將素質(zhì)教育結(jié)合創(chuàng)新的教學(xué)方式才能為國(guó)家培養(yǎng)出棟梁之才。21世紀(jì)的中國(guó)需要全面發(fā)展型人的機(jī)械專業(yè)人才，需要具有扎實(shí)的理論知識(shí)、較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力以及高標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)際操作能力。為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，培養(yǎng)符合時(shí)代要求的機(jī)械專業(yè)人才，職業(yè)技術(shù)學(xué)校必須更新傳統(tǒng)的教育觀念，樹立科學(xué)創(chuàng)新的教育觀念。教師是創(chuàng)新機(jī)械教學(xué)方法中最關(guān)鍵的因素，只有改變教師的教學(xué)理念才能從根本上提高機(jī)械專業(yè)的教學(xué)效率。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，應(yīng)打破過去的一個(gè)老師只教授一門課程的授課方式，要求老師必須參加多門教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，這樣有利于提高老師綜合教學(xué)的能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)一門課程時(shí)可以融會(huì)貫通，提高教學(xué)效率。教師應(yīng)該關(guān)注行內(nèi)專業(yè)技能的最新動(dòng)態(tài)，如有機(jī)會(huì)要盡量參加科研工作，為提高自己的教學(xué)水平不懈努力，以便培養(yǎng)出基礎(chǔ)扎實(shí)、操作技能強(qiáng)硬的機(jī)械專業(yè)人才。

2.2 培養(yǎng)學(xué)生的形象思維

在機(jī)械知識(shí)的教學(xué)過程中，有許多過于抽象的概念理論知識(shí)需要學(xué)生理解，教師在教學(xué)過程中應(yīng)善于引導(dǎo)學(xué)生用形象思維的手段來理解和運(yùn)用一些理論知識(shí)和概念，化抽象為形象就會(huì)便于學(xué)生理解和運(yùn)用，受到事半功倍的效果[3]。例如機(jī)械運(yùn)動(dòng)的形成，齒輪輪系傳動(dòng)及液壓傳動(dòng)，這些知識(shí)在教學(xué)過程中符號(hào)繁多，傳動(dòng)圖線很復(fù)雜，學(xué)生初學(xué)時(shí)很難理解其中運(yùn)動(dòng)和力的傳遞情況，利用較為形象化的工具則可以很容易解決的這個(gè)問題，我在教授液壓油的傳力問題和靜壓帕斯卡原理時(shí)利用在透明管道中的乒乓球相互擠壓運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)來向?qū)W生講述了油分子之間是如何傳力以及它的壓力方向的怎樣的，簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)方法不僅幫助了學(xué)生形象的理解了教學(xué)概念，還豐富了學(xué)生們的想象力，為學(xué)生的下一步學(xué)習(xí)增添了興趣。

2.3 在機(jī)械教學(xué)課堂引進(jìn)多媒體技術(shù)

機(jī)械制圖是機(jī)械專業(yè)課程中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)以及以后的工作中都避免不了和圖紙打交道，所以教授好機(jī)械圖紙這門“工業(yè)語(yǔ)言”是每位機(jī)械課程老師的重要任務(wù)。多媒體技術(shù)在機(jī)械制圖中的應(yīng)用不僅豐富了課堂教學(xué)形式，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。多媒體教學(xué)中可以將機(jī)械制圖中的圖形、模型置于教學(xué)課件中，避免了老師在課堂上浪費(fèi)時(shí)間在黑板上畫圖，增加了課堂內(nèi)容的信息量，提高了教學(xué)效率。老師在對(duì)各種立體圖形講解時(shí)可以充分借助于繪圖軟件，學(xué)生可以通過投影儀直觀的看到零件的三維立體效果，老師可以從各個(gè)角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，極大的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3.結(jié)束語(yǔ)

創(chuàng)新教學(xué)方法是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是教學(xué)的根本目標(biāo)。只有我們?cè)诮虒W(xué)中不斷探索，勇于創(chuàng)新，就會(huì)尋找到一條既實(shí)際又有效的途徑。

參考文獻(xiàn)

[1] 李黎.淺談中職學(xué)校機(jī)械課程教學(xué)模式改革[J].企業(yè)導(dǎo)報(bào).2012（13）.

[2] 修霞.淺談《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》教學(xué)方法的優(yōu)化[J].工業(yè)設(shè)計(jì).2011（07）.

[3] 戴慧英.《機(jī)械知識(shí)》教學(xué)方法探析[J].現(xiàn)代企業(yè)教育.2014（22）.