幼兒園民間體育游戲的開展策略探討

洪淑蘭

摘 要：中華五千年的文化歷史所誕生出的民間游戲數(shù)不勝數(shù)，例如老鷹捉小雞、丟沙包、彈彈珠等這些經(jīng)典游戲廣為人知，如何將這些經(jīng)典民間體育游戲融合到幼兒園教育之中是值得幼兒教育相關(guān)學(xué)者深思的問題。本文首先分析了民間體育所具有的特點(diǎn)，其中指出了民間體育具有多樣性、隨意性、簡(jiǎn)單性和普遍性，然后探討了幼兒園民間體育游戲的開展策略，分別從民間體育的收集及整理、有意識(shí)的進(jìn)行引導(dǎo)、民間體育文化的普及、民間體育項(xiàng)目設(shè)立的靈活性以及獎(jiǎng)勵(lì)制度這五個(gè)方面進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：民間體育；運(yùn)動(dòng)；幼兒園；開展策略

將民間體育游戲引入幼兒園既可以增強(qiáng)幼兒自身的體制又可以鍛煉其協(xié)作性，讓幼兒從小愛上民間體育愛上民間文化而不是每天面對(duì)電腦、電視等電子產(chǎn)品，讓民間體育成為我們幼兒園的一大特色，為幼兒創(chuàng)造更加豐富的童年。

1民間體育游戲所具有的特點(diǎn)

1.1多樣性

民間體育游戲具有多樣性，因?yàn)槊褡逦幕牟煌a(chǎn)生的項(xiàng)目也就不同，比方說：打沙包、踢毽子、跳繩等等這些都是我們北方民族最具特色的體育項(xiàng)目，像朝鮮族他們的蕩秋千也是民族文化孕育出的一種體育游戲，各式各樣的民間游戲給了幼兒更多的選擇機(jī)會(huì)，他們可以根據(jù)自己的興趣愛好來挑選自己喜歡的游戲項(xiàng)目，讓孩子在很多方面都得到很好的鍛煉。

1.2隨意性

雖然民間體育游戲也具有一定的規(guī)則，但是這種規(guī)則性相對(duì)于其他游戲項(xiàng)目來說它卻帶著一種隨意性，可變性。它對(duì)于空間、時(shí)間以及人員并沒有一定的界限，條件也沒有那么苛刻，不需要長(zhǎng)時(shí)的準(zhǔn)備，也不需要固定的地點(diǎn)。像彈彈珠，不需要湊齊多少人，也不需要多大的地方，一個(gè)人也可以玩，多人也可以進(jìn)行比賽，民間體育游戲在本質(zhì)上少了許多規(guī)則上的條條框框，變得更加開放更加“隨性”。

1.3簡(jiǎn)單性

對(duì)于幼兒來說他們還只是處在一個(gè)學(xué)習(xí)的階段，過于復(fù)雜的游戲項(xiàng)目并不合適，而民間體育游戲既簡(jiǎn)單又方便，隨時(shí)隨地都可以更加符合幼兒的“胃口”；并且操作簡(jiǎn)便，例如抓棋子，孩子們只要幾塊小小的石頭和一個(gè)沙包就可以操作；再如老鷹抓小雞的游戲，只需要孩子們?cè)谝黄鹨粋€(gè)當(dāng)老鷹另一個(gè)當(dāng)小雞就可以玩耍，簡(jiǎn)單的操作流程減少了一些硬性上的規(guī)則，讓幼兒更容易接受，也更容易提起興趣。

1.4普遍性

民間體育游戲無論男女老少，無論年齡大小都可以玩兒，可以說是老少皆宜的一種項(xiàng)目，并不存在一定的局限性。像現(xiàn)在的電子游戲產(chǎn)品，幼兒以及老人根本就沒有辦法接受過于新穎游戲，學(xué)習(xí)的時(shí)間過長(zhǎng)操作也很復(fù)雜，但是我們民族的體育項(xiàng)目卻簡(jiǎn)單易懂好操作，這是其最具優(yōu)勢(shì)的地方，也是為什么經(jīng)過了幾千年的歷史變遷依然流傳至今的原因。

2幼兒園民間體育游戲的開展策略

2.1民間體育的收集及整理

民間體育游戲種類多種多樣，要把民間體育游戲引入幼兒園也要先進(jìn)行必要的數(shù)據(jù)收集以及整理，進(jìn)而才能豐富幼兒園園本課程的內(nèi)容。首先幼兒園分別組織教師園級(jí)教研和年段教研等方式，進(jìn)行收集資料，進(jìn)行文本資料、網(wǎng)絡(luò)資料的篩選，最后整理成冊(cè)。如果種類不夠多也不夠完全，也可以使用問卷調(diào)查的方式在家長(zhǎng)及社區(qū)中進(jìn)行問卷調(diào)查。其次，所有數(shù)據(jù)收集完成后就要進(jìn)入下一階段——數(shù)據(jù)整理。數(shù)據(jù)整理是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中不僅要整理出項(xiàng)目的種類更要整理出什么樣的項(xiàng)目適合什么樣的幼兒，適合多大的幼兒都需要一個(gè)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)并加以分析。

2.2有意識(shí)的進(jìn)行引導(dǎo)

數(shù)據(jù)整理完成后在對(duì)幼兒加以引導(dǎo)，俗活說“幼兒就像一張白紙，而老師及父母就像是蠟筆，在白紙上畫上什么顏色，白紙就是什么顏色”，在現(xiàn)在電子產(chǎn)品物資豐厚的時(shí)代，作為家長(zhǎng)以及老師要有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行民間游戲，而不是讓幼兒每天面對(duì)手機(jī)、ipad或者是電腦，這既不利于幼兒的健康以及智力的發(fā)展也不利于文化的傳承。幼兒一般在4歲或者是更早就已經(jīng)開始上步入幼兒園，這時(shí)的引導(dǎo)非常重要，在這個(gè)過程中幼師充當(dāng)著一個(gè)很重要的角色，因?yàn)橛變涸谶@個(gè)時(shí)段沒有太明卻的判斷能力，只要加以引導(dǎo)就可以讓其對(duì)民間體育產(chǎn)生興趣從而做出判斷，選擇他們自己喜愛的民間體育項(xiàng)目。

2.3民間體育文化的普及

中華上下五千年的歷史，給予我們的不僅僅是大好山河更有燦爛的文化，也流傳了許多讓孩子們百玩不厭的游戲，我們正要利用這樣的有利資源，來形成具有我們民族特色的游戲項(xiàng)目，讓它在我們的幼兒園中大方光彩，要?jiǎng)?chuàng)造條件將民間游戲融入幼兒的日?；顒?dòng)中。對(duì)于幼兒來說并不知道民間游戲到底有何意義又或者它的背后有什么樣的故事，做游戲只是讓他們開心的一個(gè)過程，但是幼師可以在幼兒玩耍的同時(shí)將游戲的來源當(dāng)編成故事，讓他們?cè)谕嫠５耐瑫r(shí)了解我們中國(guó)的民族文化，這對(duì)于我國(guó)文化的傳承起到非常重要的作用，隨著時(shí)間的推移他們會(huì)愛上民族文化，愛上民間體育游戲。

2.4民間體育項(xiàng)目設(shè)立的靈活性

體育項(xiàng)目的設(shè)立既要適時(shí)又要適度，做到動(dòng)靜結(jié)合方為適宜。計(jì)劃雖然做好，但在實(shí)施的過程中也要視情況進(jìn)行靈活的變動(dòng)，變動(dòng)的過度環(huán)節(jié)要自然不要讓幼兒有過長(zhǎng)的等待時(shí)間，這樣會(huì)減少幼兒繼續(xù)玩耍的積極性，也會(huì)讓其產(chǎn)生“這樣的游戲也沒什么太大意思”的思想，產(chǎn)生了這種想法想要再調(diào)動(dòng)幼兒的積極性就很難了，幼兒會(huì)出現(xiàn)抵觸的情緒，所以在靈活變化的同時(shí)也要注意轉(zhuǎn)換的間隔時(shí)間。并且在幼兒活動(dòng)的過程中要時(shí)刻關(guān)注幼兒的適應(yīng)程度，如果發(fā)現(xiàn)一些幼兒不適應(yīng)安排的游戲項(xiàng)目，要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，這樣才可以讓其健康發(fā)展。

3總結(jié)

幼兒園民間體育游戲的開展我們是勢(shì)在必行的，這不僅可以讓幼兒從小接受民族的文化教育又可以在一定的程度上提高幼兒的身體質(zhì)量，多樣性的項(xiàng)目既鍛煉了幼兒的身體協(xié)調(diào)性又加強(qiáng)了自身的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，可以說讓幼兒在德、智、體、美、勞等方面的到了全方位的發(fā)展。民間體育游戲是每個(gè)人成長(zhǎng)期間最難忘的部分，是人生不可缺少的拼圖，更是不可缺失的記憶，我們應(yīng)有計(jì)劃、有目的、更加有信心的在幼兒園中發(fā)展民間體育游戲項(xiàng)目，讓幼兒的童年變得豐富多彩，為他們創(chuàng)造一個(gè)美好、難忘的童年。

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