基于目標導向下學生干部培養(yǎng)方法研究

摘 要：學生干部是學校進行學生管理的主要中堅力量，優(yōu)秀的學生干部可以更好的服務(wù)于廣大學生，對學校發(fā)展具有舉足輕重的作用，所以，對學生干部進行培養(yǎng)方法研究具有重要意義。實踐證明，目標導向法有利于學生干部的培養(yǎng)，且被廣泛應用于學生干部培養(yǎng)領(lǐng)域。本文主要對學生干部培養(yǎng)工作中存在的問題進行分析研究，并提出以學生干部思想意識等為目標導向的多種培養(yǎng)方法對策。

關(guān)鍵詞：目標導向 學生干部 培養(yǎng)方法

中圖分類號：G645 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2016）09-0064-01

學生干部是一個獨特的群體，是教師和學生聯(lián)系的樞紐和橋梁，也是學校教育管理的主要力量之一。學生干部通過日常的工作，把教師需求和學生需求聯(lián)系起來，進行有效溝通和互動，由此可見學生干部的作用是極大的，那么，對學生干部進行培養(yǎng)在學校工作中就顯得愈加重要。而目標導向是指以特定目標來考核成果，所有行為都是以完成目標為指導原則?；谀繕藢蛳碌膶W生干部培養(yǎng)方法有利于提高學生干部質(zhì)量，能夠?qū)崿F(xiàn)更好的提高學生干部的綜合能力。

1 學生干部培養(yǎng)發(fā)展中存在的問題

1.1 思想素質(zhì)較低，工作動機不純，工作態(tài)度不正

俗話說，人的思想是指向哪里，工作的動作就延伸到哪里。事實顯示，在學校擔任過學生干部的學生可以很快的被錄取，因此，就形成很多學生在進入校園后就競選班級干部或參加各式各樣的社團，尤其是校級的學生社團。但是正是為了揚名而舉辦活動，為了活動而活動，為了不單純的思維觀念使得學校學生干部出現(xiàn)官僚主義風氣。工作動機不純就會導致學生干部的工作態(tài)度不良好，不利于學校的長期管理發(fā)展。

1.2 工作方法不科學，缺乏創(chuàng)新能力

學生干部作為學?；顒拥膮⑴c者和實施者，日常工作事務(wù)繁忙，特別是對于低年級學生干部升到高年級學生干部領(lǐng)導者，不僅需要帶領(lǐng)低年級的學生干部進行事務(wù)處理，而且專業(yè)課程的學習也越來越多，所以，學生干部一旦崗位確認，學生干部管理者過多開展會議，強調(diào)校方的強制和被管理的服從，過多的干涉學生干部專業(yè)或班級的干部思路，強制他們被動接受校方的工作任務(wù)，不能主動創(chuàng)新的開展工作，這樣繁忙的專業(yè)學習和干部任務(wù)使得他們失去干部工作的熱情。由于這些學生干部缺乏創(chuàng)新能力，在實踐工作過程中頻繁看到學生干部只能延續(xù)以往的工作方法，不能創(chuàng)新發(fā)展，缺乏主見，只懂得按部就班的完成學校給的任務(wù)，致使工作沒有活力，工作效率低下，阻礙學校的進一步發(fā)展和進步。

1.3 忙于事務(wù)性工作，忽視學生干部個人專業(yè)學習能力培養(yǎng)

在目前學校對學生干部培養(yǎng)的方法中可以看出，學校只對學生干部進行命令式培養(yǎng)，也就是只要求學生干部完成學校布置的工作，對學生干部的個人專業(yè)學習能力的培養(yǎng)不重視，使得學生干部的學習成績出現(xiàn)問題，根本上背離了學校教學方向。也可以說在學生干部培養(yǎng)中，學校只進行單一式基于學校各項事務(wù)性的培養(yǎng)內(nèi)容，影響學生干部的縱向發(fā)展，使得學生干部不能合理的處理好干部工作和學習的關(guān)系，從而導致學生干部經(jīng)?！磅磕_”走路，無法在學校同學以及班級學生中起到典范作用。

2 基于目標導向下的學生干部培養(yǎng)方法

面臨當前學生干部培養(yǎng)發(fā)展中存在的問題，必須采取一定的方法來提高學生干部培養(yǎng)工作質(zhì)量。基于目標導向下的學生干部培養(yǎng)方法是指在學生干部培養(yǎng)中樹立特定的培養(yǎng)目標，今后的培養(yǎng)行為都按照這個目標進行，通過這樣的方法有利于培養(yǎng)出綜合能力強的學生干部，有利于提高學生干部培養(yǎng)工作的質(zhì)量。以下是基于目標導向下學生干部培養(yǎng)的主要方法：

2.1 以轉(zhuǎn)變學生干部的思想意識為導向的培養(yǎng)方法

學生干部首先作為一個學生，應該做好學生的本分，成為一個德智體美勞全面發(fā)展的合格學生。專業(yè)學習情況對學生的評價標準中的一項，它既包括現(xiàn)代文化知識的學習，又包括思想素質(zhì)的學習，同時還包括學生干部自身能力的學習。所以，在學生干部培養(yǎng)過程中要以轉(zhuǎn)變學生干部的思想意識為導向的培養(yǎng)方法，改變學生干部的思想意識，引導他們樹立起學習與干部工作并存的思想意識，不僅要認真對待專業(yè)知識學習，而且做好干部工作的態(tài)度，從而提高學生干部各方面的素質(zhì)能力。

2.2 以轉(zhuǎn)變學生干部的管理方式為導向的培養(yǎng)方法

以人為本是高度人性化的情懷，是人類進步的標志之一，在進行學生干部的培養(yǎng)過程中，要培養(yǎng)學生干部的包容性，脫離傳統(tǒng)的管理方式，在學生干部培養(yǎng)內(nèi)部通過干部組織管理制度，讓教師和學生一起進行監(jiān)督，給學生干部施加一點壓力，促使他們可以正確的使用干部權(quán)利，糾正他們在進行干部工作中的不合理行為，保持干部的先進性。與此同時，要注重培養(yǎng)學生干部的工作能力，激發(fā)學生干部的創(chuàng)新能力，使學生干部工作逐漸向科學化、制度化、創(chuàng)新化的方向發(fā)展，提高學生干部的綜合能力。

2.3 以提高學生干部的技術(shù)水平為導向的培養(yǎng)方法

在當前社會經(jīng)濟發(fā)展的背景下，傳統(tǒng)的方法早已無法適應，QQ、微信等高新技術(shù)的發(fā)展，對學生干部工作能力的要求也越來越高，如組織協(xié)調(diào)能力、人際交往能力、實踐能力等等。學生干部作為學校各項事務(wù)的實施者之一，必須擁有良好的綜合技術(shù)水平和素質(zhì)，必須找到途徑提高這些技能素質(zhì)，這些途徑包括組織各屆、各院系學生干部的交流會或者是專業(yè)教師的講授，聽取高年級學生干部的經(jīng)驗心得，建立學生干部學習討論機制，通過這樣的途徑將歷來學生干部的優(yōu)良傳統(tǒng)和技術(shù)水平傳承下去，從而實現(xiàn)學生干部綜合素質(zhì)的階梯式累加提高。

3 結(jié)語

學生干部是學校發(fā)展的重要力量，對學校的發(fā)展具有重要作用。但是在知識經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的今天，要培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生干部是一項復雜的工程，須學校各部門的配合，積極探索創(chuàng)新式的培養(yǎng)方法。目標導向下的學生干部培養(yǎng)方法有利于提高學生干部培養(yǎng)質(zhì)量，通過對學生干部培養(yǎng)中存在的問題進行合理分析，制定出有效的目標導向下的學生干部培養(yǎng)方法，以此培養(yǎng)出高素質(zhì)的有用干部人才。

參考文獻：

[1] 繆春梅，史吉鋒.以目標為導向的學生干部培養(yǎng)方法研究[J]. 桂林航天工業(yè)高等?？茖W校學報，2013，01：63-65.

[2] 楊宏.基于就業(yè)導向的高職學生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)研究[D].山東師范大學，2014.

[3] 宋林澤.高校學生干部培養(yǎng)存在的問題及對策分析[D].東北師范大學，2013.

作者簡介：陳雯（1986-），女，漢族，籍貫：河南省洛陽，學歷：碩士，助教職稱。主要研究方向：黨團建設(shè)、思想政治教育。