2016年9期
讀與寫·教育教學(xué)版
高等教育
- 淺論大學(xué)英語四六級(jí)考試與大學(xué)英語教學(xué)改革
- 文化比較的角度看中西文化語法差異
- 從英語專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文選題思考獨(dú)立學(xué)院教學(xué)
- 旅游英語翻譯中的文化差異與處理方式
- 任務(wù)目標(biāo)型教學(xué)模式在商務(wù)韓語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 日語動(dòng)詞在連體節(jié)中的時(shí)態(tài)·體
- 基礎(chǔ)韓語教學(xué)中互動(dòng)教學(xué)模式的應(yīng)用探討
- 《大學(xué)英語》大班上課如何有效的開展口語教學(xué)
- 英語語言思維的特性
- 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)英語閱讀現(xiàn)狀及對(duì)策研究
- 設(shè)置傳統(tǒng)文化為商務(wù)英語核心課程的設(shè)想
- 高職院校機(jī)電類職場(chǎng)英語教學(xué)創(chuàng)新
- 芻議微課在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 網(wǎng)絡(luò)背景下的高職英語教學(xué)創(chuàng)新探析
- 自媒體對(duì)高職英語教學(xué)的影響及啟示
- 英語模仿教學(xué)研究
- 向死而生：談《日光流年》中的生死觀
- 論程翔的語文三層級(jí)閱讀教學(xué)發(fā)展目標(biāo)
- 試分析高職院校數(shù)學(xué)建模教學(xué)存在的問題及其解決措施
- 有關(guān)三角形相似的討論
- 如何在習(xí)語翻譯中實(shí)現(xiàn)功能對(duì)等
- 基于建構(gòu)主義教學(xué)理論的大學(xué)英語寫作反饋策略
- 高校開展“四人制”籃球比賽的分析
- 課堂低效教學(xué)的原因分析及探討
- 高職學(xué)生思想教育工作實(shí)效性分析
- 論王棟生心靈歌唱的寫作教學(xué)
- 網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生成長的影響及其教育對(duì)策
- 高職汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)人才素質(zhì)現(xiàn)狀及對(duì)策
- 電子設(shè)計(jì)俱樂部建設(shè)的思考
- 簡(jiǎn)述馬克思對(duì)黑格爾法哲學(xué)的批判
- 對(duì)高職高專教學(xué)方法和教學(xué)手段改革的思考
- 信息化環(huán)境下財(cái)會(huì)專業(yè)創(chuàng)新教學(xué)模式應(yīng)用實(shí)踐探索
- 談?wù)劯呗氃盒４髮W(xué)生思想政治教育方法的創(chuàng)新
- 朝鮮族護(hù)生與漢族護(hù)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的比較分析
- 大學(xué)生思想政治教育科學(xué)化的實(shí)現(xiàn)路徑
- 以閱讀推廣帶動(dòng)高職院校圖書館文化服務(wù)水平的探索
- 基于產(chǎn)教融合的教學(xué)管理研究及對(duì)策
- 自媒體時(shí)代對(duì)體育文化傳播的影響研究
- 全面提升高職院校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作質(zhì)量
- 分步法在LOGO！編程中的應(yīng)用
- 淺談新形勢(shì)下的職業(yè)學(xué)院體育教學(xué)
- 依托MOODLE平臺(tái)的高?；旌鲜綄?duì)分課堂教學(xué)模式研究
- 社交媒體使用行為對(duì)青少年社會(huì)化的影響
- 基于目標(biāo)導(dǎo)向下學(xué)生干部培養(yǎng)方法研究
- 淺談大學(xué)生國防教育面臨的問題及有效途徑
- 淮南市及周邊人群遺體與器官捐獻(xiàn)現(xiàn)狀調(diào)查
- “一帶一路”背景下旅游專業(yè)人才培養(yǎng)研究
- 瀘州市高校校園文化建設(shè)有效研究
- 高校人事檔案信息化管理分析
- 論翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在我國中小學(xué)的實(shí)踐及意義
- 淺論高中生的幸福感
- 以“五大發(fā)展”理念引導(dǎo)全面深化農(nóng)村教育改革
- 交互式電子白板在中學(xué)歷史教學(xué)中發(fā)揮的作用
- 當(dāng)前中學(xué)思想政治課教師素質(zhì)存在的問題與對(duì)策
- “安吉游戲”：順應(yīng)天性，自然發(fā)展
- 師范生學(xué)科教學(xué)知識(shí)探析
- 翻轉(zhuǎn)課堂在形勢(shì)與政策課教學(xué)的運(yùn)用與實(shí)踐
- 解讀蘋果“解鎖門”事件
- 試析高校護(hù)理教學(xué)中情景教學(xué)法的應(yīng)用
- 交互式電子白板在中學(xué)地理教學(xué)中的作用
- 簡(jiǎn)析高校學(xué)生干部培養(yǎng)存在的問題及其解決措施
中學(xué)教育
- 引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 提高學(xué)生語文素養(yǎng)
- 撥開迷霧，見晴天
- 以人為本，展示個(gè)性
- 討論中質(zhì)疑，探究中解疑
- 簡(jiǎn)談初中語文優(yōu)質(zhì)課堂有效構(gòu)建
- 淺析高中階段語文學(xué)科教育有效開展
- 探究初中語文優(yōu)質(zhì)課堂有效開展
- 有效提升鑒賞力才是詩歌教學(xué)的生命力
- 淺談初中語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺析初中語文優(yōu)質(zhì)課堂合理進(jìn)行
- 初中生語文閱讀能力生成策略探究
- 簡(jiǎn)談在初中語文教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
- 如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 高中數(shù)學(xué)綜合性學(xué)習(xí)過程中存在的問題及其對(duì)策
- 淺議新時(shí)期高中階段如何重視數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 淺談初中數(shù)學(xué) “學(xué)講課堂”如何去偽存真
- 不拋棄、不放棄
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的解題能力
- 探討與圓的軌跡有關(guān)的問題
- 淺析構(gòu)造法在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 淺析高中數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)困生合理轉(zhuǎn)歸
- 淺析新形勢(shì)下初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略
- 高中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建的教學(xué)模式研究
- 初中數(shù)學(xué)片段式教學(xué)方法探究
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中高效課堂構(gòu)建策略
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)策略
- 遠(yuǎn)程教育資源在語文教學(xué)運(yùn)用中的利與弊
- “空白”在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的藝術(shù)應(yīng)用
- 概念圖在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 踐行學(xué)講方式，推動(dòng)學(xué)講計(jì)劃
- 芻議中學(xué)校園學(xué)生社團(tuán)建設(shè)
- 英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語感的策略
- 初中英語有效教學(xué)初探
- 英語課堂教學(xué)目標(biāo)制定中存在的誤區(qū)及其對(duì)策
- 打破慣性模式 打造良性互動(dòng)課堂
- 初中英語教學(xué)中如何發(fā)揮錯(cuò)題集的力量
- 高中英語教學(xué)中聽力教學(xué)設(shè)計(jì)策略探析
- 論音標(biāo)在英語教學(xué)中的重要性
- 淺談初中英語音標(biāo)學(xué)習(xí)的必要性
- 淺談初中英語復(fù)習(xí)課教學(xué)的原則
- 淺談提升初中英語詞匯教學(xué)有效性的策略
- 初中英語報(bào)刊閱讀輔助教學(xué)初探
- 預(yù)則立，不預(yù)則廢
- 初中英語教學(xué)中課堂導(dǎo)入方法研究
- 高中歷史教育的困境與突破
- 以初中物理為切入點(diǎn)的初高中物理的銜接教學(xué)對(duì)策研究
- 淺談思維導(dǎo)圖在《圓的一般方程》教學(xué)中的應(yīng)用
- 挖掘牛津教材，滲透道德教育
- 淺析初中英語閱讀有效開展的途徑
- 淺析以學(xué)生為中心的初中英語閱讀有效教學(xué)研究
- 高中地理教學(xué)中存在的典型問題及對(duì)策探微
- 淺談質(zhì)點(diǎn)系功能原理在高中物理解題中的應(yīng)用
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)初探
- 彰顯實(shí)驗(yàn)魅力
- 富于幻想，好學(xué)好問
- 構(gòu)建高中物理高效課堂的有效策略
- 高中物理探究性教學(xué)淺探
- 從氫氧化鋁的溶解談中學(xué)化學(xué)素養(yǎng)養(yǎng)成
- 淺析高中階段化學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略
- 淺談電子式書寫中的困惑
- 思維導(dǎo)圖在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用微探究
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與思考
- 推進(jìn)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn) 提升學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)
- 簡(jiǎn)談初中化學(xué)課外興趣實(shí)驗(yàn)的開展
- 簡(jiǎn)析與球有關(guān)的切、接問題
- 淺析初中英語閱讀教學(xué)的有效策略
- 高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)理念下的案例教學(xué)探討
- 探究當(dāng)前高中物理優(yōu)質(zhì)教學(xué)合理開展
- 淺談在新課改下初中化學(xué)課堂出現(xiàn)的新變化
- 構(gòu)建生物學(xué)科思想，有效提高課堂效率
- 轉(zhuǎn)變生物教學(xué)理念 開展快樂課堂教學(xué)
- 初高中銜接的校本課程開發(fā)研究
- 淺談如何使自主創(chuàng)新走進(jìn)高中生物課堂
- 淺談中國山水畫與西方風(fēng)景畫之差異
- 高中體育教學(xué)之游戲教學(xué)
- 分層教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 初中音樂欣賞課教學(xué)初探
- 游戲教學(xué)方法在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于“學(xué)講”模式下圍坐分組之我見
- 淺析青少年自殺的原因及學(xué)校教育對(duì)策
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中計(jì)算機(jī)教學(xué)的研究與探索
- 暢談初中化學(xué)學(xué)困生的合理轉(zhuǎn)化
- 走出課堂“零思維”
- 高中物理教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)的應(yīng)用探析
- 淺談如何提高高中生物教學(xué)的有效性
- 新課改背景下的農(nóng)村體育不給力的原因及對(duì)策
- 淺談初中體育教學(xué)中師生互動(dòng)的有效展開
- 美術(shù)教學(xué)要利用生活課堂培養(yǎng)學(xué)生的審美能力
小學(xué)教育
- 如何讓小學(xué)語文教學(xué)煥發(fā)生命的活力
- 淺析小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)教學(xué)的合理開展
- 讓語文課堂搖曳生命之綠色
- 讓拼音教學(xué)課堂“動(dòng)”起來
- 小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生寫字能力的培養(yǎng)
- 把精彩留給學(xué)生
- 構(gòu)建小學(xué)語文情趣課堂
- 淺論小學(xué)語文互動(dòng)式教學(xué)
- 提高高年級(jí)寫字教學(xué)有效性的實(shí)踐探究
- 淺析小學(xué)語文閱讀特色教學(xué)的有效開展
- 根據(jù)不同文體形成學(xué)生語言表達(dá)能力的思考
- 淺析如何提高學(xué)生的寫作水平
- 構(gòu)建趣味性的小學(xué)語文閱讀教學(xué)課堂
- 小學(xué)語文讀寫結(jié)合同步教學(xué)的實(shí)踐探析
- 如何指導(dǎo)低年級(jí)孩子進(jìn)行寫話練習(xí)
- 淺談小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)
- 新時(shí)期請(qǐng)重視小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課堂的有效構(gòu)建
- 豐富小學(xué)生習(xí)作語言的策略探究
- 小學(xué)階段語文閱讀教學(xué)策略初探
- 開展自主閱讀 汲取鮮活語言
- 讓閱讀變得趣味非凡
- 借助多媒體促進(jìn)小學(xué)語文閱讀教學(xué)的開展
- 小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)教學(xué)方法淺探
- 快樂教學(xué)法在小學(xué)語文中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文教學(xué)技巧初探
- 在小學(xué)語文教學(xué)中踐行學(xué)講計(jì)劃的思考
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)生提問能力的培養(yǎng)
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 農(nóng)村小學(xué)一年級(jí)語文閱讀教學(xué)淺探
- 引領(lǐng)學(xué)生品讀文本 追尋語文高效課堂
- 簡(jiǎn)析小學(xué)語文多媒體課堂教學(xué)的利與弊
- 依托教材，讀中學(xué)寫
- 新課標(biāo)下小學(xué)語文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)初探
- 以學(xué)生發(fā)展的名義發(fā)展學(xué)校
- 淺談如何將語文閱讀變?yōu)椤皹纷x”
- 探究式教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 得“魚”與得“漁”
- 積極語用，樹起以“生”為本的旗幟
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 書寫：一年級(jí)數(shù)學(xué)課堂的“必修課”
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)的策略
- 新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)課外作業(yè)生活化研究
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)初探
- 淺析信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課堂民主策略初探
- 淺談快樂閱讀在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 構(gòu)建個(gè)性化的小學(xué)英語課堂
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣
- 新課程背景下鞏固拓展小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性的研究
- 慕課背景下對(duì)小學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的思考
- 在課堂教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的音樂欣賞能力
- 基于PBL的信息技術(shù)課程目標(biāo)教學(xué)法研究
- “四步法”化解小學(xué)生之間矛盾
- 新課程背景下小學(xué)體育教學(xué)中的品德教育
- 在識(shí)字教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的想象力
- 淺析如何優(yōu)化小學(xué)語文作業(yè)以提高語文教學(xué)質(zhì)量
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高段如何引導(dǎo)學(xué)生思維
- 探究式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用研究
- 學(xué)校安全工作的“六性”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 關(guān)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)興趣的探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)錯(cuò)題資源的開發(fā)與利用
- 情感交融 魅力音樂
幼兒教育
- 你快樂，我成長，齊樂健
- 沙箱劇場(chǎng)，幫助幼兒快樂表達(dá)
- 談繪本閱讀的有效途徑與方法
- 淺談呼啦圈運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)態(tài)度的方法
- 試論如何培養(yǎng)幼兒科學(xué)探究的能力
- 幼兒園“國際跳棋”特色建設(shè)可行性策略初探
- 讓幼兒在本土教育環(huán)境中提高言語表達(dá)能力
- 幼兒園體育游戲的開發(fā)與組織策略
- 也談繪本，激發(fā)孩子的愛
- 幼兒園古詩教學(xué)策略之我見
- 小材料，大用途
- 學(xué)前舞蹈教育存在的問題及對(duì)策研究
- 美術(shù)活動(dòng)中幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)方式
- 運(yùn)用生活教育理論培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣
- 開展自主的戶外游戲，教師需要做到什么
- 河陽文化伴我成長，快樂與我同行
- 踐行行知思想 扎根農(nóng)村教育
- 《指南》背景下幼兒園區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
- 淺析教師職業(yè)道德核心
- 踐行行知思想 鍛煉幼兒雙手
- 走進(jìn)籃球 分享快樂
- 如何提高幼兒園孩子的注意力
- 樂趣中學(xué)習(xí)，玩樂中吸收
- 淺談?dòng)變荷疃Y儀教育
- 巧借動(dòng)畫，激發(fā)興趣
- 巧借創(chuàng)造教育 優(yōu)化大班體育活動(dòng)
- 在跳繩活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)
- 讓數(shù)學(xué)活動(dòng)融入幼兒生活
- 讓孩子在自信中“亮”起來
- 淺談?dòng)變航處煴頁P(yáng)的策略
- 以游戲?yàn)槭侄闻囵B(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力
- 幼兒角色游戲的支持與引導(dǎo)
- 廢舊材料在幼兒園區(qū)域游戲中的利用研究
- 淺談小班幼兒自主玩球指導(dǎo)策略
- 校園影視促進(jìn)素質(zhì)教育、學(xué)校特色建設(shè)的實(shí)踐與研究
- 營一方情感空間，成就有效繪畫課堂
- 運(yùn)用有效方法培養(yǎng)小班幼兒的傾聽能力
- 擺脫范畫桎梏，幼兒繪畫活動(dòng)新策略的實(shí)踐研究
- 追求幼兒的美麗轉(zhuǎn)身
- 讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛他人
- 挖掘本土資源，凸顯幼兒園特色區(qū)域活動(dòng)