周云龍

【摘 要】小學(xué)語文教學(xué)在完成德育任務(wù)方面則具有得天獨(dú)厚的條件。作為一名小學(xué)語文教師，怎樣緊密結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容滲透法制教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛社會主義，使之從小具備法律意識，提高分辨是非和遵紀(jì)守法能力，逐步形成積極人生觀和價值觀，是一項艱巨而又長期的任務(wù)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文；法制教育

學(xué)校是育人的主要陣地，傳授學(xué)生知識、培養(yǎng)其健全人格是社會賦予學(xué)校教育的使命，在這個過程中，教師承擔(dān)著“教書和育人”的雙重使命。育人為本，德育為先，五育并舉是社會對學(xué)校教育的要求。如何讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹立崇高的社會理想和人生價值觀？我想光靠在思想品德課和其他專題場合穿插相關(guān)法律法規(guī)還不夠，學(xué)生由于法律知識的缺乏，無意識的違法犯罪現(xiàn)象時有發(fā)生并且呈上升趨勢，大量未成年人犯罪的例子向教育敲響了法制教育的警鐘，小學(xué)語文課堂成為實(shí)施法制教育的首選。

一、小學(xué)生法制教育的必要性

法制教育是完善小學(xué)德育內(nèi)容、充實(shí)小學(xué)德育手段的需要。小學(xué)階段的德育內(nèi)容是：開展熱愛學(xué)習(xí)、立志成才教育；開展社會生活基本常識和安全教育；開展熱愛勞動和愛護(hù)環(huán)境教育；開展孝親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)教育；開展尊重國旗、國徽，熱愛祖國文化的愛祖國教育。

幫助小學(xué)生初步培養(yǎng)愛勞動、愛科學(xué)、愛祖國、愛人民的情感。樹立基本的是道德觀念、法律意識和集體意識。培養(yǎng)建立孝敬父母、團(tuán)結(jié)同學(xué)，講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、遵守紀(jì)律、文明禮貌的良好行為習(xí)慣，逐步培養(yǎng)起良好的意志品格和樂觀向上的性格。從小學(xué)階段德育的目標(biāo)來看，無論是對“五愛”情感、三種“意識”、五種“良好行為習(xí)慣”的培養(yǎng)，還是對良好的意志品格以及樂觀向上的性格的塑造，有許多方面與語文教學(xué)的要求和目標(biāo)相一致、相符合，在小學(xué)語文教材中都有著或直接或間接的體現(xiàn)。

小學(xué)生處于幼稚、不成熟、獨(dú)立性與依賴性相交織且其行為富于模仿性的特點(diǎn)；課外活動要堅持選擇正面良好的榜樣，來培養(yǎng)其優(yōu)良品質(zhì)、積極進(jìn)取精神、社會主義道德情操和愛國主義情感。可以通過舉辦革命詩歌朗誦會、名人成功故事會等形式開展語文課外活動。通過這些活動滲透道德教育，把語文能力訓(xùn)練與品德培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來，寓德育于語文課外活動中。

二、小學(xué)語文教學(xué)中的法制教育策略

1.法制教育應(yīng)與語言情境相結(jié)合

在語文教學(xué)中，把法制教育充分發(fā)揮語文課堂上，確保語文學(xué)科法制教育資源和人文教育相結(jié)合，具有高質(zhì)、高效。語文教材中，蘊(yùn)藏著很多人文法制教育資源。在教學(xué)中，要讓學(xué)生懂得，誠信是人的精神財富，懂得比物質(zhì)財富更珍貴。非法所得、非法占有也是違反法律規(guī)定的。讓法制教育在孩子大腦中升華。利用教材內(nèi)容教育孩子做一個品質(zhì)優(yōu)秀的好少年。例如：在學(xué)習(xí)《一個小山村的故事》一課時，讓學(xué)生了解亂砍濫伐破壞了自然生態(tài)平衡，必將收到大自然的懲罰。所以要自覺保護(hù)自然環(huán)境，教師還應(yīng)及時向?qū)W生介紹我們國家為了保護(hù)自然環(huán)境。以及治理自然環(huán)境方面所做的努力，并布置學(xué)生搜集或查找有關(guān)內(nèi)容，使他們從小樹立熱愛自然、保護(hù)自然、造福人類的觀念。養(yǎng)成節(jié)約資源、不亂拋廢物、不破壞花草樹木、熱愛勞動等意識，了解有關(guān)法律知識，提高遵紀(jì)守法的自覺性。及時教育學(xué)生感受真誠地為人和做事的道德風(fēng)范，像這樣人文教育事例很多，把這些內(nèi)容定位在學(xué)生生活之中，緊密聯(lián)系在法律法規(guī)上，合理分配在語文教學(xué)中，發(fā)揮了對未成年人思想道德教育的效果。

2.在習(xí)作活動中關(guān)注，規(guī)范法制行為

習(xí)作是學(xué)習(xí)語文的最高層次。它既是個體對生活現(xiàn)象的深切感受，也是個體對生活實(shí)踐的獨(dú)特體驗。在習(xí)作教學(xué)中引入法制事件，誘發(fā)學(xué)生思考、分析、反思、討論。如中央電視臺的《今日說法》《道德觀察》《法治在線》《大家看法》等欄目深受觀眾的喜愛，原因不僅是由于它們在選題貼近百姓生活，普及法律常識，而且還得益于每一期都有一個好標(biāo)題。利用這些媒體資源可以向?qū)W生傳授相關(guān)知識，提高習(xí)作水平，更重要的是能夠以這些特殊的案例，引發(fā)學(xué)生的思考，表達(dá)自己的看法，規(guī)范自己的行為。

在小語習(xí)作中，有很多內(nèi)容要求學(xué)生關(guān)注生活，從現(xiàn)實(shí)生活中取材，這就要求教師在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐調(diào)查，搜集相關(guān)資料，善于用法律標(biāo)準(zhǔn)來明辨是非。在習(xí)作中，我還利用寫日記這一滲透法制教育的重要渠道。學(xué)生在寫日記時說的是真話和心里話，這便起到了使人求真的作用。同時，寫日記能規(guī)勸自己上進(jìn)、自省，勸別人改過。讓學(xué)生聯(lián)系生活中不文明、不規(guī)范行為，乃至違法犯罪現(xiàn)象，通過日記這個載體進(jìn)行內(nèi)心的真實(shí)表露，接受深刻的教育。同時教師通過批閱，對學(xué)生進(jìn)行面對面的心理健康指導(dǎo)，針對性地進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和法制教育。

3.在口語交際中討論，確定法制認(rèn)知

口語交際是語文教學(xué)重要的組成部分。利用口語交際活動，不僅可以鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，還可以激發(fā)他們的思考，從事物的表象認(rèn)識到事物的內(nèi)層，會在自己的心理形成一種強(qiáng)烈的認(rèn)知。我經(jīng)常引用生活中的、報刊上的、電視上的那些違法犯罪的事件，組織學(xué)生進(jìn)行口語交際，發(fā)表他們自己的觀點(diǎn)，因為這些最能激發(fā)他們表達(dá)的欲望和交流的熱情。在學(xué)生激烈的表達(dá)自己的看法和感受的同時，教師只需要再往深處引導(dǎo)一下，思考產(chǎn)生犯罪的原因，尋求解決問題的辦法。自然而然地就把學(xué)生的思維轉(zhuǎn)向了對規(guī)則的認(rèn)知上來，使他們學(xué)會遵守法律、法規(guī)，一切行為以法律法規(guī)為準(zhǔn)繩，從而深化他們遵紀(jì)守法的意識，強(qiáng)化對法律法規(guī)的認(rèn)知。

4.在語文教學(xué)中穿插法制知識，讓學(xué)生形成法制道德

生活中可用的德育素材是很多的。在語文課堂上，老師在講述知識的同時也應(yīng)開展一些語文實(shí)踐活動，這樣能更好的體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際的特點(diǎn)。比如在學(xué)完一篇課文后，就可以以課文中的主題來舉行一次相關(guān)的語文活動，同時要充分的表現(xiàn)自己的情感，以情動人。學(xué)生會積極的參與到其中，他們會高興的接受語文知識和法制知識，其語言表達(dá)能力也能得到相應(yīng)的拓展。

同時，在課余之時，可以組織學(xué)生去做一些課外活動，比如去撿垃圾，打掃衛(wèi)生等，做一個環(huán)保使者，健康、文明的守護(hù)神，還可以列舉一些違法的案例，讓同學(xué)們相互討論，看看這些事件違反了哪些法規(guī)，當(dāng)遇到這些類似事件時應(yīng)該怎樣去做才是可取的，運(yùn)用這種類似于“頭腦風(fēng)暴法”的形式積極傳播法律知識，使學(xué)生的心靈受到法律的又一次的熏陶。

三、開展語文活動，創(chuàng)設(shè)法制教育氛圍

老師不僅要將保護(hù)環(huán)境、善待自然的理念貫穿在所教的課程中，而且應(yīng)該經(jīng)常帶孩子參加實(shí)踐活動。采用接觸式、對比式、實(shí)驗式等新型教育方法，加大學(xué)生的參與和滲透力度。要自然融入，有機(jī)滲透。小學(xué)語文教材中有許多課文情景交融，非常感人，能使學(xué)生與文章作者產(chǎn)生共鳴，陶冶學(xué)生的思想情操，還能收到良好的環(huán)保教育效果。

我們教師要積極協(xié)調(diào)，促使學(xué)校、家庭、社會共同對學(xué)生進(jìn)行法制教育。以學(xué)校為教育主渠道，家庭、社會共同建立三位一體的法制教育體系，形成齊抓共管的局面，這將會收到良好的教育效果。最終達(dá)到讓農(nóng)村的孩子們知法、懂法、守法、用法的效果，實(shí)現(xiàn)降低農(nóng)村青少年兒童的違法犯罪率。實(shí)踐證明，在農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中，語文教師善于把法制教育引入教學(xué)，不僅有利于加強(qiáng)學(xué)生的法律意識，提高學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性，還有利于開闊學(xué)生的視野，根除學(xué)生心中的各種邪念，促使學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)做事，堂堂正正做人。