李敏

【摘 要】在當(dāng)今自由的社會(huì)環(huán)境下，國(guó)內(nèi)社團(tuán)呈現(xiàn)出了快速發(fā)展的態(tài)勢(shì)，社團(tuán)成為大學(xué)生豐富生活，提升素質(zhì)的主要途徑，是現(xiàn)代教育中的新型教育模式。然而，在管理、經(jīng)費(fèi)、和活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，需要我們?nèi)ヌ接?，找出解決方法。

【關(guān)鍵詞】高校社團(tuán)；調(diào)查；對(duì)策

自20世紀(jì)90年代以來(lái)，我國(guó)的大學(xué)生社團(tuán)開始顯示出強(qiáng)大的生命力，各類學(xué)生社團(tuán)如雨后春筍般涌現(xiàn)，高校社團(tuán)迎來(lái)了多樣化、多元化的春天。然而，在自由、自治、多元化的大環(huán)境中，學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展也逐漸顯現(xiàn)出了很多問(wèn)題，這對(duì)于校園文化的傳播和素質(zhì)教育的深入是不利的。為了探明社團(tuán)發(fā)展中的問(wèn)題，我們搜集了45所國(guó)內(nèi)985高校和112所211高校社團(tuán)的活動(dòng)、章程以及文化傳播平臺(tái)等信息，并以此為依據(jù)，針對(duì)大一至大四不同階段，社團(tuán)骨干和普通成員分別制訂了不同的問(wèn)卷，運(yùn)用SPSS關(guān)聯(lián)性分析對(duì)問(wèn)卷結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

一、社團(tuán)調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果分析（以山東農(nóng)業(yè)大學(xué)為例）

1.大一新生參與社團(tuán)的主觀態(tài)度

在對(duì)社團(tuán)的期待值調(diào)查中，有75.6%的同學(xué)表示迫不及待的想加入社團(tuán)，僅有7.0%的同學(xué)表示不期待。這表明絕大多數(shù)的同學(xué)希望成為社團(tuán)的一份子，來(lái)發(fā)展自己或者是為學(xué)校做點(diǎn)什么。而這關(guān)聯(lián)性分析中，認(rèn)為自己大學(xué)生活豐富多彩的同學(xué)相對(duì)更期待加入社團(tuán)。盡管絕大多數(shù)同學(xué)表示期待加入社團(tuán)，但熱情卻有所減少，有52.1%的同學(xué)表示不如開學(xué)時(shí)更期待加入社團(tuán)了。這意味著上半學(xué)期社團(tuán)的影響力有限，不能在新生中產(chǎn)生較大影響。

2.社團(tuán)成員的現(xiàn)狀調(diào)查

普通成員問(wèn)卷共分為兩種，社團(tuán)成員和非社團(tuán)成員。我們希望通過(guò)社團(tuán)成員調(diào)查問(wèn)卷來(lái)了解社團(tuán)的內(nèi)部發(fā)展?fàn)顩r和出現(xiàn)的問(wèn)題，通過(guò)非社團(tuán)成員問(wèn)卷來(lái)從外部看社團(tuán)，了解社團(tuán)的形象和外界影響力。有19.2%的同學(xué)表示自己目前的生活豐富多彩，13.5%的同學(xué)認(rèn)為宿舍、教室、餐廳三點(diǎn)一線。社團(tuán)有義務(wù)來(lái)發(fā)掘這些活躍者的潛力，促進(jìn)學(xué)生和社團(tuán)的雙重發(fā)展，同時(shí)也有義務(wù)豐富生活單調(diào)同學(xué)的課余生活。在三者的關(guān)聯(lián)性分析中，在社團(tuán)中活躍時(shí)間長(zhǎng)的或者課余時(shí)間能夠參與到文體活動(dòng)或?qū)W生工作中的認(rèn)為自己的生活較為豐富。

就社團(tuán)活動(dòng)而言，7.5%的同學(xué)認(rèn)為每月基本都有活動(dòng)，而11.5%的同學(xué)表示只參加了1-2次。從上可以看出，參與活動(dòng)的成員少，其關(guān)鍵還是社團(tuán)活動(dòng)各方面的工作沒(méi)做好。所以，要將成員的積極性轉(zhuǎn)化為成員的高參與率，關(guān)鍵還是要做好活動(dòng)各方面的工作，使活動(dòng)能夠吸引成員的參與。在成員淡出社團(tuán)的原因調(diào)查中，7.6的學(xué)生將原因歸結(jié)于學(xué)習(xí)壓力重不允許花費(fèi)過(guò)多時(shí)間給社團(tuán)。在非社團(tuán)成員問(wèn)卷中，72.1%的同學(xué)不加入社團(tuán)是因?yàn)樯鐖F(tuán)沒(méi)有吸引力或者學(xué)習(xí)壓力重。同時(shí)社團(tuán)的宣傳也是一方面因素，31.2%的學(xué)生認(rèn)為社團(tuán)宣傳效果一般。種種跡象表明，在學(xué)生社團(tuán)發(fā)展表面繁榮的背后，存在著許多深層次的問(wèn)題和危機(jī)，要解決這些問(wèn)題，就要理性并細(xì)致的研究，從中找到切實(shí)可行并長(zhǎng)遠(yuǎn)的方案，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展。

二、當(dāng)前學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的主要問(wèn)題

1.社團(tuán)活動(dòng)對(duì)正常的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響

根據(jù)我們調(diào)研所得出的數(shù)據(jù)顯示，文史類專業(yè)的學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中的參與度要高于理工類的學(xué)生，這說(shuō)明了社團(tuán)活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的正常學(xué)習(xí)會(huì)或多或少的產(chǎn)生影響與干擾。

作為一名大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)“以學(xué)為主，兼學(xué)別樣”。從整體來(lái)看，大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境與生活環(huán)境雖比中學(xué)要自由寬松很多，但是課業(yè)的繁重與學(xué)習(xí)的壓力則有增無(wú)減。尤其對(duì)于理工科的同學(xué)來(lái)說(shuō)，很多情況下由于課程知識(shí)的困惑與課后作業(yè)的緊張會(huì)使得他們產(chǎn)生焦頭爛額、手忙腳亂的感覺。加之突如其來(lái)的社團(tuán)工作，往往會(huì)造成首鼠兩端、顧此失彼的現(xiàn)象。相比較而言，多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)與社團(tuán)工作中做取舍還是會(huì)選擇學(xué)習(xí)，放棄社團(tuán)工作。

以下兩種情況為典型情況：

（1）部分競(jìng)技類對(duì)抗活動(dòng)持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，會(huì)消耗大量時(shí)間。在一些球賽、辯論賽中，參與雙方為了獲得比賽的勝利需耗費(fèi)大量時(shí)間進(jìn)行討訓(xùn)練、討論。根據(jù)走訪調(diào)研的結(jié)果表明，幾乎全部參加過(guò)辯論隊(duì)的同學(xué)反映在比賽期間幾乎天天晚上都要拿出整塊時(shí)間來(lái)去搜集資料，進(jìn)行模擬比賽辯論，如此一來(lái)，一天中大部分時(shí)間都要投入到辯論的準(zhǔn)備中，而由于疲憊與忙亂在剩下的空閑時(shí)間也無(wú)心去復(fù)習(xí)功課，導(dǎo)致落下功課從而影響學(xué)業(yè)成績(jī)。

（2）許多社團(tuán)工作與正常上課時(shí)間沖入，需要逃課去參加。由于許多社團(tuán)工作在時(shí)間的協(xié)調(diào)方面存在困難，因此社團(tuán)工作與上課時(shí)間相沖突的現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生。這樣既破壞了老師上課的氣氛，又耽擱了正常的學(xué)習(xí)生活。長(zhǎng)此以往，如養(yǎng)成習(xí)慣則會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)，課堂注意力不集中等現(xiàn)象。

2.社團(tuán)經(jīng)費(fèi)來(lái)源不暢

社團(tuán)經(jīng)費(fèi)緊張是我國(guó)高校社團(tuán)的通病，社團(tuán)經(jīng)費(fèi)來(lái)源主要是會(huì)費(fèi)收入、學(xué)校撥付和社會(huì)資助。會(huì)費(fèi)收入是社團(tuán)的基本經(jīng)費(fèi)，但一般較低，大多數(shù)社團(tuán)會(huì)費(fèi)在10元到20元不等，且為一次性收費(fèi)，以一個(gè)400人的社團(tuán)為例，大學(xué)四個(gè)學(xué)年平均每學(xué)年只發(fā)展100個(gè)會(huì)員，會(huì)費(fèi)大約在1000到2000元，要用這些錢維持日常400人的開支是嚴(yán)重不足的，這時(shí)社團(tuán)只能將眼光投向社會(huì)，尋求社會(huì)贊助本身就不易，加上社團(tuán)之間的惡意競(jìng)爭(zhēng)，只注重眼前利益而無(wú)限承諾等問(wèn)題，使得贊助市場(chǎng)混亂不堪，成為社團(tuán)發(fā)展的最大障礙。

3.學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)力量薄弱

目前高校大部分社團(tuán)都缺乏指導(dǎo)教師，學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)情況不容樂(lè)觀。以某大學(xué)為例，該校有65.1%的社團(tuán)沒(méi)有指導(dǎo)教師或者得不到指導(dǎo)教師的經(jīng)常性指導(dǎo)，只有34.9%的社團(tuán)能得到指導(dǎo)教師的經(jīng)常性指導(dǎo)。這主要是因?yàn)樯鐖F(tuán)的指導(dǎo)教師都是義務(wù)為社團(tuán)兼職，不計(jì)工作量，沒(méi)有勞動(dòng)報(bào)酬。再加上其本身教學(xué)科研任務(wù)繁重，而社團(tuán)指導(dǎo)占用業(yè)余時(shí)間，這就導(dǎo)致部分指導(dǎo)教師沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的指導(dǎo)作用，學(xué)生社團(tuán) 得不到有效的指導(dǎo)。

三、大學(xué)生社團(tuán)發(fā)揮有效作用的具體對(duì)策

1.明確主題，確保社團(tuán)發(fā)展方向

不論何種形式的社團(tuán)，首先應(yīng)該有鮮明的主題，明確該社團(tuán)的宗旨是什么，是為什么服務(wù)的社團(tuán)組織。要確保大學(xué)生社團(tuán)發(fā)展具有正確的政治方向，用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝、教育青年學(xué)生，使得大學(xué)生社團(tuán)能夠適應(yīng)新情況、解決新問(wèn)題、獲得新發(fā)展。同時(shí)，要對(duì)社團(tuán)發(fā)展進(jìn)行科學(xué)有效的指導(dǎo)，從宏觀上科學(xué)把握社團(tuán)的發(fā)展方向，高度注重對(duì)社團(tuán)文化的深層次塑造，始終保持學(xué)生社團(tuán)的先進(jìn)性與旺盛的生命力。理論學(xué)習(xí)類社團(tuán)著重于用正確的理論引導(dǎo)和塑造青年，用新穎的方式引導(dǎo)廣大同學(xué)學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)；而學(xué)術(shù)科技類社團(tuán)，則需要不斷培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生投身科技學(xué)術(shù)活動(dòng)的熱情；志愿服務(wù)類社團(tuán)，應(yīng)鼓勵(lì)青年大學(xué)生投身社會(huì)；至于文化藝術(shù)類社團(tuán)，要著力營(yíng)造健康、活潑、百花齊放的校園文化。始終做到以素質(zhì)拓展為主線，積極發(fā)揮各類社團(tuán)的作用，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

2.調(diào)整結(jié)構(gòu)，注意學(xué)生團(tuán)體的整體布局

學(xué)生團(tuán)體在一個(gè)學(xué)校中的布局是否合理，直接關(guān)系到社團(tuán)工作的管理和效能的發(fā)揮。整體布局把握關(guān)鍵在組織審批這一環(huán)節(jié)上，審批要掌握這樣幾個(gè)原則：①其性質(zhì)是否符合健康、積極、向上的原則。②是否有利于管理和自身的發(fā)展。③是否有利于同學(xué)們的發(fā)展。④是否有獨(dú)特的工作方式。⑤是否有廣泛的群眾基礎(chǔ)。⑥是否有利于安定團(tuán)結(jié)。這六條原則缺一不可。

3.利用新媒體打造社團(tuán)文化

新媒體以其各種優(yōu)勢(shì)迅速成為廣大青年學(xué)生的新寵，成為大學(xué)生快速獲取信息、拓寬人際交往、全面展現(xiàn)自我的重要平臺(tái)。因此，學(xué)生社團(tuán)利用新媒體來(lái)建設(shè)社團(tuán)文化，提高社團(tuán)知名度是必然的。我們應(yīng)當(dāng)合理利用新媒體平臺(tái)，探索社團(tuán)文化建設(shè)的規(guī)律和途徑，打造創(chuàng)新性的社團(tuán)。

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