陳家林

摘要：隨著素質教育的開展，我們逐漸的認識到，要提升學生的綜合素養(yǎng)，僅僅依靠學校教育是很難實現的，必須要實現家校共育。在這種情況下，就要求學生家長配合學校的工作，實現學校和家庭共同教育學生的家教共育新模式。下面本文就對這一問題進行分析論述。

關鍵詞：家校共育；存在問題；措施

教育的效果取決于學校和家庭影響的一致性，如果沒有這種一致性，學校教育就不能夠真正的發(fā)揮作用，也就不能夠全面提升學生的綜合素質。因此說，需要將家庭教育放在和學校教育同等的地位上。下面本文就針對當前家庭教育存在的問題進行分析，并以此為基礎指出構建家校共育新模式的措施。

一、家校共育模式存在的問題分析

家校共育是實現教學效果發(fā)揮的最佳途徑，學生的大部分時間都是在家庭中度過的，放學之后學校無法掌握學生的具體學習情況，因此說家庭教育至關重要，但是從當前的情況來看，家庭教育缺失，導致家校共育新模式面臨著較大的問題，具體表現在以下幾個方面。

第一，珠三角地區(qū)家長忙于工作而忽略家庭教育。眾所周知，珠三角地區(qū)是我國經濟最為發(fā)達的地區(qū)之一，快速的生活節(jié)奏使得很多家長忙于工作，根本無法顧及到孩子的學習。家長起早貪黑忙工作，孩子往往交給長輩帶或者是請保姆帶，長輩寵愛孩子，而保姆的文化水平達不到，造成了家庭教育的缺失，家校共育模式不能順利進行。

第二，家長對孩子的在校情況不關心。家校共育新模式要求家庭和學校共同培養(yǎng)學生的各項能力，但是從當前的情況來看，家長對學生的在校情況漠不關心，無論是學生的學習情況，還是生活情況，家長置之不理，阻礙了家校共育模式的發(fā)展。

第三，家長認為教育學校的事，不想參與學校共育。由于受傳統(tǒng)觀念的影響，很多家長認為將孩子送到學校后，其生活和學習情況都是學校的事情，學校需要盡職盡責的管好自己的孩子，而家長并沒有什么責任對孩子進行教育。這種錯誤的觀念導致目前很多家庭都缺失家庭教育這一重要的環(huán)節(jié)。

第四，很多家長的思想觀念存在錯誤，認為孩子以后能夠賺錢就行，學習并不重要。在當前社會，很多家長認為孩子只要以后能夠賺錢就可以，對于孩子知識和技能的要求并不高，因此其在學校的學習情況家長不在乎，這種情況下更不會進行家庭教育，家校共育的模式在這樣的家庭很難開展。

二、構建家校共育新模式的措施

上文中從四個主要方面分析了當前家校共育新模式開展面臨的主要問題，下面本文就針對這些問題提出幾點切實可行的措施。

第一，加強宣傳，轉變家長觀念。隨著教育改革的不斷深化發(fā)展，學校的教學模式也要有相應的變化，單純的依靠學校教育提升學生水平的模式已經不能夠適應時代的發(fā)展，必須要實現家庭教育和學校教育相結合，才能夠起到良好的作用。為此需要加大宣傳力度，轉變家長觀念，使其認識到家庭教育的重要性，體會到家校共育模式對學生發(fā)展的關鍵性作用。

第二，學校需要以年級為單位，成立家長委員會，組織班主任物色文化水平較高、言行舉止有號召力且重視孩子教育問題的家長，學校出面牽頭，在這些家長隊伍中大力宣傳家校共育的重要性和優(yōu)勢作用，讓這些家長能夠深入了解到家校共育新模式的內容。通過這些家長再傳遞給其他家長家校共育的信息，使每位家長都能夠逐漸接受家校共育這一新模式，都能夠積極配合學校的工作，家庭和學校共同努力，提升學生的綜合素質。同時，學?？梢越M織各種培訓班，為家長和老師充電，如通過專題講座、班主任培訓課等形式，講授家校共育模式的內容和作用，以便更好的宣傳家校共育模式。

第三，多角度溝通，多方面掌握學生信息。家校共育新模式強調的是學校和家庭的配合，共同提升學生的能力和水平，這就要求二者之間必須要建立起良好的溝通平臺，實現多角度溝通。

如可以創(chuàng)辦《家教?？罚o每位學生家長印發(fā)，讓家長了解學校教育的具體情況，以便更好的開展家庭教育?；蛘咄ㄟ^信件以及短信平臺的方式實現和家長的溝通?？赏ㄟ^這一方法，向家長倡議，對學生安全、環(huán)保、教育等方面實現家庭和學校共同教育，建立統(tǒng)一教育戰(zhàn)線，共同配合，達到更好的效果。

有計劃有目的的家訪活動，也是實現家校共育新模式必不可少的途徑。老師可以重點上門進行家訪，并在此過程中宣傳家教知識，指導家庭教育方法。與此同時，學校能夠通過這一方法更多的了解學生的家庭情況，以及其在家的學習和生活情況，有效的調整學校教育。

三、結束語

家校共育是當前教育的新模式，通過這一模式能夠更好的提升學生的綜合水平，本文就以此為中心，結合工作實際，在分析家校共育新模式問題的基礎上，對如何構建這一模式提出了幾點建議，以更好推動這一模式的開展。