文化育人工作中發(fā)揮老教授自身優(yōu)勢的策略

馮炳磊

摘要：在中國共產黨的第十七屆六中全會上部署了《關于深化文化體制改革、推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮的重要決定》。高等院校作為教育領域傳播社會文化、文化育人，傳承文化精神等方面有著不可替代的作用，因此深入研究和傳播大學文化具有重要前瞻性、基礎性、戰(zhàn)略性工作。另一方面，高等院校中的老教授們，如何充分利用自身優(yōu)勢，充分在發(fā)揮老教授文化傳播上利用高校的社會優(yōu)勢作用，是全社會迫切需要解決與落實的重要課題。

關鍵詞：教育領域；老教授；文化育人工作

最近這些年，更多的研究人員、知識學者在更深層次的探索和分析文化育人工作的意義，大多高等院校也深刻的意識到更好地進行文化育人工作，能夠對學生有更強的吸引力，怎樣為資深老教授營造一個好的環(huán)境，建立一個合適的教學平臺，讓他們盡可能的在文化育人工作中創(chuàng)造出自己的價值，是必須要探討和解決的一個重點問題與工作。

一、資深老教授的優(yōu)勢

文化育人工作能夠在精神上重點展示出高校的文風學風。學校的使命就是傳播知識，文化育人。大多資深老教授都是親身經(jīng)歷過戰(zhàn)爭，參加過革命事業(yè)的老干部、老領導，他們有人是經(jīng)驗豐富的老教師，有人是在科學方面有著重大貢獻的研究專家學者，也有人是老黨員一直在高校做黨建工作，還有得到無數(shù)榮譽的老先進模范代表。老教授們有著高智商和高學識，并且深愛著黨和國家，是黨和國家忠誠的守護者。他們一生都在教書育人、傳播知識，他們對傳統(tǒng)思想文化的改革創(chuàng)新和校園文化的傳遞繼承扮演者不可替代的角色。

通過老教授特殊的人生經(jīng)歷和豐富的學識以及對黨和國家濃厚的感情和發(fā)自內心的愛，利用這一優(yōu)勢，讓年輕的大學生了解傳統(tǒng)革命，學習社會主義知識，培養(yǎng)他們的愛國主義，增強民族精神。老教授們擁有豐富的教學經(jīng)驗，能夠敏銳的察覺學生的內心想法，利用這一優(yōu)勢舉辦專題講座，解答學生關注的焦點問題和熱點問題。學校的資深老教授群體對年輕一代思想教育工作起到了難以替代的作用，我們要讓這在思想教育工作上發(fā)揮它強有力的作用，讓這成為動員社會力量的典范。

二、在文化育人工作中發(fā)揮老教授的創(chuàng)新機制

（一）對相關管理機制進行創(chuàng)新

（1）相關政府部門和高等院校應該將離退休老教授統(tǒng)一納入地區(qū)或者單位的人才規(guī)劃范圍中，根據(jù)他們個人的自身情況，對已經(jīng)退居二線的老教授這一寶貴資源進行合理組織，使之得到充分有效的利用。（2）讓老教授們處于一個開放自由的環(huán)境中。高等院校的老教授們從一線上退下后，若想要繼續(xù)在其研究領域發(fā)揮余熱，可以參與社會各界的老年社團活動，比如高校的老教授協(xié)會，退休干部科技社團，這種組織一般體系比較完善，會長期的舉辦各種文化活動，他們還跟省、市各級高等人才管理中心互相聯(lián)系組成網(wǎng)絡數(shù)據(jù)系統(tǒng)。（3）對退休時間不做強制規(guī)定。一些研究人員提議：多數(shù)人的工作時間應該基本一致，假如基本工作年限是四十年，根據(jù)學歷工作性質等因素靈活的制定退休年限。如果從事體力工作可以提前三至五年退休，若從事腦力工作，具有高智商高水平的勞動者，可以退后三至五年退休。（4）返聘退休老教授的制度要靈活多變。從他們工作要求和身體狀況出發(fā)，若需要返回工作崗位，設定工作年限應比較靈活。健康狀況不佳可以隨時申請離職，健康狀況良好可以申請延長工作年限。（5）工作方式與工作時間的靈活制定。依照每個崗位的需求及他們的自身的想法和健康水平、工作方式和時間采用彈性工作制，根據(jù)實際情況采取全天制、半天制或不坐班，工作由健康狀況決定，根據(jù)實際工作支付報酬。

（二）對相關組織機制進行創(chuàng)新

（1）創(chuàng)建—個高校離退休教授的組織機構、完善相應的制度，培養(yǎng)新的人才，成立教學工作督導小組，邀請退休教授參與其中，盡可能的施展他們的特長與作用，進一步推動“導師制”的實施。返聘專家教授、學術權威，領導和培養(yǎng)年輕教師，讓學科知識得到傳遞傳承，起到“師承作用”為學科培養(yǎng)優(yōu)秀的繼承人。（2）成立高等院校退休教師咨詢機構，助力于高等院校未來發(fā)展以及學生的學習成長，建立信息化的交流網(wǎng)絡，給他們在傳播知識與重新應聘上搭建一個平臺。

（三）對相關激勵機制進行創(chuàng)新

（1）采用鼓勵激勵，創(chuàng)造一個人性化的氛圍。相關政府應該對工作給與足夠的信任，從內心尊重他們，從行動上關愛他們，使老教授的心理得到關懷與放松，這對他們提高工作質量、施展自身優(yōu)勢有好處，對他們身體和心靈的健康有益。（2）在薪資待遇上更加公平。讓老教授們重新工作的同時能夠得到合理報酬，有利于進一步縮小高等院校職工間的收人差距。此外，老教授們重新走進工作崗位、為社會的和諧發(fā)展貢獻力量，有助于緩解社會矛盾，提升個人與社會的和諧氛圍。

三、結語

總之，在信息化時代的發(fā)展潮流下，增強高等院校老教授在文化育人上的作用，不僅僅是社會發(fā)展的重要保障，而且是建立健全高等院校文化育人體制的重要途徑。此外，增加老教授們的積極參與，也能使他們繼續(xù)為學校和社會發(fā)展發(fā)揮余熱。同時，也使得各個學校成員更加積極參與到學校的改革和發(fā)展中，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。