高考作文的語言表達(dá)，常常表現(xiàn)為兩個(gè)極端，一是力道不夠，二是用力過猛。當(dāng)然，這兩種情況下的語言都不是優(yōu)秀的語言，具體表現(xiàn)如下：

一、語言枯燥乏味，面目可憎。

毛澤東批黨八股，說它“語言無味，像個(gè)癟三”。這類語言在高考作文那里比比皆是。主要原因：第一，認(rèn)識(shí)不到語言的重要性，不愿意錘煉語言；第二，不懂得向生活學(xué)習(xí)語言，不會(huì)從經(jīng)典著作中學(xué)習(xí)生動(dòng)形象的語言，以為自己會(huì)寫幾句講道理的大話、空話、套話，就是有深度，這其實(shí)是對優(yōu)秀語言的誤解。一篇受歡迎的文章，不可缺少文采，但是，文采不是片面追求辭藻。鮮活而富有生命力的語言，永遠(yuǎn)是準(zhǔn)確、純粹、凝練的，而非浮華、刻板、濫俗的。

二、文辭華麗，過分修飾，表意含糊，致使文章內(nèi)容空洞。

有的考生誤解了“語言優(yōu)美”的含義，他們誤認(rèn)浮夸為美，其文章充斥著大量的華麗辭藻，造成成分累贅，這種語言看似有內(nèi)涵，實(shí)則無內(nèi)容。這種現(xiàn)象主要是因?yàn)槭艿搅水?dāng)下浮躁風(fēng)氣的影響，也和前幾年一些高考作文的導(dǎo)向有關(guān)?？忌粚懽魑木投似鸺茏觼?，想盡各種辭藻，就是不好好說話。曾經(jīng)有一段時(shí)間，時(shí)興在文章開頭先來個(gè)排比句，為的是“以文采把閱卷老師震住”。例如：

蝸牛說：“雄鷹展翅可以登上金字塔頂，而我心飛翔，亦可攀上金字塔頂徜徉?！?/p>

小溪說：“雨珠奮力可以擠破白云降落，而我心飛翔，亦有飛上云巔俯視山川的婀娜?！?/p>

綠葉說：“紅花耀眼出眾，獨(dú)當(dāng)一面，人人贊不絕口，而我心飛翔，亦會(huì)甘為人梯默默耕耘，贏得贊譽(yù)聲聲?！?/p>

這些句子讀來讓人感到虛假、做作，沒有真情實(shí)感。這樣的句子真的能為自己的文章加分嗎？必須要明確的是，語言平淡不等同于語言貧乏，文辭華麗也并不就是鮮明生動(dòng)。試比較同一篇文章的三種開頭：

開頭一：很多事都隨著記憶被磨滅了，只有爺爺和我在一起的日子，我還印象深刻。

開頭二：在我的腦海中，爺爺?shù)挠∠笫悄敲茨：磺?。他只給我留下了一張照片，一張光盤，還有一大包大白兔的糖紙。

開頭三：雖已過去許多年，但腦海里那一幕卻依然清晰：爺爺悄悄地俯下身，將我扔在地上的糖紙一張張撿起來。

哪一種開頭表現(xiàn)力最強(qiáng)，給讀者的印象最深刻，最具有吸引力？顯然，應(yīng)該是第三種。這種語言表達(dá)很簡潔，用詞也很平常，表意卻很明確。作者抓住人物的特定動(dòng)作進(jìn)行描寫，使人物形象鮮明生動(dòng)。作者同時(shí)借助細(xì)節(jié)描寫，使語言具有很強(qiáng)的畫面感，給讀者留下懸念，引起讀者閱讀興趣。

因此，文辭華麗，但感情濃郁才是好語言；文辭質(zhì)樸凝練，至情無文，也是好語言。究竟采取哪一種語言風(fēng)格，除了作者本人的性情，還要和文章的內(nèi)容相協(xié)調(diào)。同一個(gè)意思，用不同的語言表達(dá)，各有各的優(yōu)點(diǎn)，主要看是在什么樣的文章里，要表達(dá)什么內(nèi)容。“風(fēng)更大了，雪更猛了。”（杜鵬程《夜走靈官峽》）這樣的句子，在名篇里可以讀到；“凜冽冬風(fēng)透骨寒”，這樣的句子也可以在詩歌中使用。我們不能絕對地說哪一種表達(dá)更好，只能說，它適合用在什么樣的文章里和什么樣的語境中。