周凡

摘 要：本文分析了微博在我國(guó)大學(xué)思想政治教育工作過(guò)程中的運(yùn)用現(xiàn)狀，指出微博給大學(xué)思想政治教育工作帶來(lái)的積極影響和消極影響，并給出了一些合理化建議。

關(guān)鍵詞：微博；大學(xué)；思想政治教育

近年來(lái)隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，各式各樣的網(wǎng)絡(luò)信息交流平臺(tái)不斷涌現(xiàn)。其中尤其以微博的發(fā)展和推廣最為迅速。截至2013年12月，我國(guó)微博用戶(hù)人數(shù)為2.81億，各大高校成為了微博用戶(hù)的集中地。微博的使用在學(xué)生群體中成為一種潮流，同時(shí)微博作為一種新興的宣傳教育平臺(tái)被運(yùn)用推廣開(kāi)來(lái)。微博的使用為大學(xué)思想政治教育工作者開(kāi)拓了新的教育平臺(tái)，同時(shí)也給大學(xué)思想政治教育工作帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。如何利用好微博這種新的信息傳播媒介，成為當(dāng)前我國(guó)思想政治教育的新課題。

一、 微博的含義及特性

（一）微博的含義

微博，即微型博客，是一個(gè)基于用戶(hù)關(guān)系的信息分享、傳播以及獲取平臺(tái)，用戶(hù)可以通過(guò)手機(jī)、電腦等通訊設(shè)備隨時(shí)隨地的發(fā)布140個(gè)字符以?xún)?nèi)的文字信息，此外，還可以上傳圖片、音頻、視頻多種信息，它允許任何人閱讀或者由用戶(hù)自己選擇人群進(jìn)行閱讀來(lái)實(shí)現(xiàn)信息的即時(shí)共享。由于它受到廣大人群的青睞，人們也授之以親切的“圍脖”稱(chēng)謂。

微博起源于美國(guó)，卻在我國(guó)得到迅速發(fā)展，到2012年中國(guó)已成為世界上微博用戶(hù)最多的國(guó)家。微博的廣泛使用引起了高校教育者們的注意。在教育實(shí)踐中，他們開(kāi)始嘗試使用微博這種新型的教育平臺(tái)，最早出現(xiàn)的是騰訊微博校園上的高校新聞哥微博體系，它的廣泛使用有力的推動(dòng)了中國(guó)教育事業(yè)信息化發(fā)展的進(jìn)程。同時(shí)微博也為高校占領(lǐng)輿論高地掌握話(huà)語(yǔ)權(quán)提供了便利，逐漸成為高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的一種重要工具。

（二）微博的特性

1、廣泛性。在《2014年新媒體藍(lán)皮書(shū)》中發(fā)布：微信用戶(hù)多中產(chǎn) 微博用戶(hù)多草根，這就說(shuō)明微博的使用者沒(méi)有性別、民族、學(xué)歷、年齡、政治身份的限制，有著廣泛的使用群體，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)者們可以使用，平民老百姓也有使用，只要具備通訊條件的人都可以使用。微博的廣泛性還表現(xiàn)在傳播內(nèi)容的載體上，我們不僅可以通過(guò)文字來(lái)發(fā)表信息，也可以通過(guò)圖片、視頻、音頻等來(lái)展示一些事件的發(fā)展過(guò)程，分享身邊的感人事跡，收藏美好的音樂(lè)片段等等。

2、即時(shí)性。微博用戶(hù)可以用手機(jī)、電腦等設(shè)備來(lái)登錄微博，及時(shí)的發(fā)布消息和獲取最新社會(huì)動(dòng)態(tài)，尤其是手機(jī)的使用，使得用戶(hù)可以在任何時(shí)候任何地點(diǎn)都可以發(fā)布或者獲取信息，真正做到了隨時(shí)隨地接收和發(fā)布信息，我們可以刷新微博來(lái)看到人們各個(gè)時(shí)間段的心情狀態(tài)和了解到最新的新聞報(bào)道，同時(shí)我們也可以進(jìn)行轉(zhuǎn)播，它就像一個(gè)廣播站，讓關(guān)注你的人在關(guān)注你的同時(shí)分享你的最新動(dòng)態(tài)消息，把信息快速高效的的傳播開(kāi)，達(dá)到了傳播所需及時(shí)性的效果。

3、豐富性。每條微博要求的字?jǐn)?shù)在140個(gè)字符左右，但卻可以用文字，視頻、圖片和音頻等媒介去傳播，由于傳播的載體不同就可以有效的保證內(nèi)容的豐富性和多樣性。不同層次的人會(huì)發(fā)布不同類(lèi)型的信息，涉及經(jīng)濟(jì)、歷史、政治、文化等各個(gè)領(lǐng)域， 我們可以通過(guò)微博了解到各個(gè)方面的知識(shí)，開(kāi)闊我們的視野，也有力的增強(qiáng)了我們的思想意識(shí)等。微博可以加快信息傳播速度，也能讓接受者及時(shí)的消化和處理各類(lèi)信息。

二、微博對(duì)大學(xué)思想政治教育工作的積極影響

1、微博為思想政治教育工作者在教育實(shí)踐中開(kāi)拓了一種新的教育方式。 傳統(tǒng)的思想政治教育工作在理論方面主要采取課堂教學(xué)的方式進(jìn)行授課，在實(shí)踐方面，主要是談話(huà)，即思想政治教育者和大學(xué)生之間進(jìn)行的個(gè)別談話(huà)。隨著社會(huì)的發(fā)展，傳統(tǒng)的思想政治教育工作方式和方法很難再跟上時(shí)代潮流的步伐，在一定程度上阻礙了教育工作者與學(xué)生之間的溝通交流，既不利于我們所要達(dá)到的思想政治教育目的，同時(shí)也會(huì)使我們的教育工作出現(xiàn)盲區(qū)。所以我們要在繼續(xù)傳統(tǒng)的思想政治教育工作的同時(shí)， 更要注重創(chuàng)新思想政治教育方式， 拓寬思想政治教育工作覆蓋的新領(lǐng)域。微博的推廣和使用，為大學(xué)生思想政治教育工作者提供了一種新的教育渠道，這種新的教育模式給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)很好的育人效果。

2、微博為思想政治教育工作者與大學(xué)生之間的溝通與交流提供了一個(gè)新的平臺(tái)。通過(guò)調(diào)查顯示，大學(xué)生是微博的最大受用人群，這為教育者開(kāi)展工作提供了很好的平臺(tái)。傳統(tǒng)的師生交流與溝通主要是上課提問(wèn)、談話(huà)式、電話(huà)交流等方式來(lái)進(jìn)行，微博的出現(xiàn)，打破了以往的人際交往模式，使得師生間的交流更能體現(xiàn)民主性、平等性，交流的環(huán)境更放松、更自由，從而實(shí)現(xiàn)了師生的無(wú)障礙交流。通過(guò)微博師生之間可以進(jìn)行更深層次的思想交流，不僅可以拉近師生間的距離，實(shí)現(xiàn)師生間的良性互動(dòng)，而且更有助于思想政治教育工作的展開(kāi)。

3、微博為思想政治教育工作者較快掌握大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)提供新的途徑。由于微博的便捷性，使得大學(xué)生愿意在微博生及時(shí)分享自己的心情及最近狀態(tài)，思想政治教育工作者可以翻看微博動(dòng)態(tài)就可以了解學(xué)生的所思所想，把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，以便有針對(duì)性地采取措施，更好的對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，提高思想政治教育工作的效率。

4、微博也是大學(xué)生拓寬知識(shí)面，獲取正能量的重要途徑。大學(xué)生正處在人生成長(zhǎng)的重要階段，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)成功充滿(mǎn)渴望。他們非常希望能和名人、明星進(jìn)行溝通交流，傾聽(tīng)他們的聲音，從他們身上汲取自己所需?，F(xiàn)在，眾多名人都開(kāi)設(shè)了經(jīng)認(rèn)證的實(shí)名微博，他們獲得了廣大博主尤其是青年大學(xué)生博主的高度關(guān)注，大學(xué)生可以選擇自己所喜歡喝影響力大的明星來(lái)加關(guān)注，大多名人發(fā)布的信息都是具有正能量和積極向上的，許多明星通過(guò)轉(zhuǎn)發(fā)微博幫助了好多需要幫助的人，他們也在必要時(shí)還會(huì)發(fā)起捐助活動(dòng)，比如微博女王姚晨就常常轉(zhuǎn)發(fā)類(lèi)似的信息發(fā)起倡議讓大家一起幫助他們度過(guò)難關(guān)，他們發(fā)揮名人效應(yīng)為社會(huì)貢獻(xiàn)著自己的力量，他們的行為在無(wú)形中會(huì)影響著大學(xué)生，尤其是對(duì)大學(xué)生人生價(jià)值觀的塑造。還有一些行業(yè)精英們時(shí)常會(huì)發(fā)布一些專(zhuān)業(yè)方向的知識(shí)，這對(duì)開(kāi)闊我們的視野 ，提高我們的思想認(rèn)識(shí)起了很大作用。

現(xiàn)在許多政府部門(mén)開(kāi)通了官方微博，及時(shí)地發(fā)布政府的一些行政信息，比如政府作出的最新決策，實(shí)習(xí)的利民政策等，政府借助微博做到?jīng)Q策的民主化、科學(xué)化。大學(xué)生長(zhǎng)期關(guān)注官方微博會(huì)提高思想政治覺(jué)悟，提高參與政治的能動(dòng)性。許多高校也通過(guò)開(kāi)通微博開(kāi)發(fā)布學(xué)校的一些紅色信息，并引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)相關(guān)問(wèn)題的討論，做到?jīng)Q策的正確，以提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

三、微博對(duì)大學(xué)思想政治教育工作的消極影響

1、微博傳播的不良信息，對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的順利開(kāi)展有一定的阻礙。微博內(nèi)容的豐富性和隨意性，使得微博中的信息良莠不齊，許多低俗不健康的信息沒(méi)有經(jīng)過(guò)篩選和辨別就出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中，大學(xué)生雖然具有一定的辨別是非的能力，但也很難甄別出信息的真?zhèn)?，很容易受到不良信息的影響。這就使各種不良信息趁虛而入，毒害和侵蝕大學(xué)生的思想和心靈，干擾大學(xué)生的價(jià)值取向，在很大程度上削弱他們的思想政治意識(shí)，影響到大學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成。這些都給大學(xué)生思想政治教育工作者開(kāi)展工作帶來(lái)阻礙，影響工作進(jìn)展。

2、大學(xué)生過(guò)度沉溺于微博，為思想政治教育工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。由于大學(xué)生可支配的自由時(shí)間較充足，且部分大學(xué)生的自制能力不夠強(qiáng)，再加上微博本身所具有的方便快捷性，很容易導(dǎo)致一部分大學(xué)生成為“微博控”，不管是在教室還是寢室，總是不由自主的登錄微博。過(guò)度沉溺微博，就會(huì)影響大學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和生活。

四、利用微博做好大學(xué)思想政治教育工作需要注意的方面：

（一）開(kāi)拓微博教育平臺(tái)。

1、許多高校通過(guò)創(chuàng)建官方微博，為開(kāi)展思想政治教育工作提供新的教育平臺(tái)。伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展思想政治教育司空見(jiàn)慣，在傳統(tǒng)的教育方式很難引起學(xué)生的興趣和重視的情況下，高校所創(chuàng)建的微博很容易激發(fā)學(xué)生的興趣，成為高校開(kāi)展思想政治教育工作的一種新的有效渠道。高?？梢酝ㄟ^(guò)官方微博及時(shí)地發(fā)布客觀、公正的信息，為大學(xué)生提供更加方便便捷的服務(wù)。利用校園微博，使信息可以更加快速的傳播，很容易達(dá)到教育引導(dǎo)的目的。

2、思想政治教育工作者開(kāi)通微博，搭建師生互動(dòng)平臺(tái)。教育工作者的微博不僅是信息傳播的紐帶，更是溝通師生情感的橋梁。教師可以通過(guò)對(duì)微博的關(guān)注及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)而有針對(duì)性的提出對(duì)策，對(duì)癥下藥，對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教，同時(shí)也可以與學(xué)生進(jìn)行思想上的交流，進(jìn)一步拉近師生的心里距離。教師也可以通過(guò)微博發(fā)布一些教育信息，對(duì)社會(huì)上的熱點(diǎn)新聞進(jìn)行評(píng)論，把握正確的輿論導(dǎo)向，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想引領(lǐng)，產(chǎn)生積極的工作效果。

（二）培養(yǎng)大學(xué)生使用微博媒介的素養(yǎng)

1、引導(dǎo)大學(xué)生做好微博“關(guān)注對(duì)象”的選擇。在微博中，大學(xué)生關(guān)注對(duì)象更多的是娛樂(lè)明星，或是一些八卦新聞，造成了部分學(xué)生的“追星熱”，人生追求偏離正常的方向，如果能更多地關(guān)注學(xué)者，那么就會(huì)獲取深度資訊，學(xué)到更多的處事道理，進(jìn)而對(duì)自己進(jìn)行總結(jié)思考，更快地提升自己。但如果大學(xué)生用戶(hù)的“關(guān)注對(duì)象”選擇出現(xiàn)偏頗或狹窄，則很容易導(dǎo)致自身視界的狹窄。有部分同學(xué)說(shuō)：“我是一個(gè)微博控，每天在一定的時(shí)間都會(huì)去關(guān)注一些新聞，但我發(fā)現(xiàn)我關(guān)注的信息怎么大都是負(fù)面的，搞得我心情特郁悶，對(duì)整個(gè)社會(huì)都失去信心?！苯?jīng)過(guò)分析，是由于關(guān)注的對(duì)象出現(xiàn)問(wèn)題，微博所傳遞信息必須是積極的才會(huì)對(duì)大學(xué)生有所幫助。由于大學(xué)生群體的特殊性，選擇關(guān)注對(duì)象時(shí)不會(huì)依據(jù)對(duì)社會(huì)關(guān)系的人際需要和自身的興趣來(lái)選擇，高校思想政治教育者必須引導(dǎo)學(xué)生合理正確地選擇微博的“關(guān)注對(duì)象”，讓學(xué)生在多視角觀點(diǎn)中，提升自我反思能力，培養(yǎng)大學(xué)生篩選和接受信息的能力。

2、引導(dǎo)學(xué)生提高信息“傳播者”意識(shí)。微博用戶(hù)在收到一條微博信息的同時(shí)，可以利用微博的轉(zhuǎn)發(fā)功能，對(duì)信息進(jìn)行評(píng)價(jià)提出自己的看法。因此微博用戶(hù)，既是信息的“接收者”，也是信息的“傳播者”。作為“傳播者”，要了解傳播實(shí)質(zhì)在培養(yǎng)大學(xué)生微博媒介素養(yǎng)的過(guò)程中還應(yīng)充分考慮“信息傳播素養(yǎng)”的培養(yǎng)，明了傳播意義，知道話(huà)語(yǔ)權(quán)的重要性，成為真正意義上的傳者。在轉(zhuǎn)發(fā)一些信息的時(shí)候應(yīng)謹(jǐn)慎思考該信息的真實(shí)性、傳播這條信息可能產(chǎn)生的后果，對(duì)其他利益相關(guān)者可能產(chǎn)生的影響等一系列問(wèn)題。在轉(zhuǎn)發(fā)過(guò)程中加入自己“評(píng)論”的時(shí)候更應(yīng)該理性、客觀。

（三）完善和健全微博管理和監(jiān)督機(jī)制

微博的開(kāi)放、隨意、自由等特點(diǎn)，都增加了對(duì)微博的管理難度。雖然受道德的約束，但這種約束不具有強(qiáng)制性，對(duì)部分人起不到應(yīng)有的作用，因此我們必須用相應(yīng)的法律、法規(guī)來(lái)規(guī)范和引導(dǎo)微博的有序發(fā)展，創(chuàng)建一個(gè)和諧健康的微博環(huán)境。

現(xiàn)今，導(dǎo)致微博中的不良信息泛濫成災(zāi)的一個(gè)重要原因就是沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu)來(lái)管理和監(jiān)督微博的使用，監(jiān)管不到位，使得不斷出現(xiàn)新情況和新問(wèn)題，只有配套法律和管理政策及時(shí)跟進(jìn)，微博的和健康和諧發(fā)展才會(huì)有制度法律的保障。此外，高校還應(yīng)該加強(qiáng)法律法規(guī)的宣傳教育力度，增強(qiáng)大學(xué)生的法律意識(shí)，對(duì)微博上出現(xiàn)的不良行為進(jìn)行監(jiān)督和舉報(bào)，讓其受到相應(yīng)的懲罰，更不應(yīng)該轉(zhuǎn)播不良信息，給社會(huì)帶來(lái)危害。

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（作者單位：西華師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院，四川 南充 637000）