網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新

胡林孟

【摘 要】現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于各大領(lǐng)域，對于高職院校而言，更應(yīng)該充分借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)這一有效平臺，注重加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作。但是置于當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，仍然有較多的高校在開展學(xué)生思想政治教育方面，存在諸多方面的不足。身為高校輔導(dǎo)員，也沒有充分結(jié)合當(dāng)前高職院校學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，予以教育方式上的創(chuàng)新?；诖耍疚母鶕?jù)現(xiàn)在高職院校學(xué)生自身特點(diǎn)，對思想政治方面進(jìn)行教育，以及對如何有效地開展創(chuàng)新進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】高職院校；輔導(dǎo)員；思想政治；教育；創(chuàng)新

一些輔導(dǎo)員在開展思想教育階段，仍然采取以往的說教教育方法，明顯帶有應(yīng)試教育的不良特點(diǎn)，不以學(xué)生為本，不考慮高職院校學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，造成思想教育的成效難以達(dá)到預(yù)期。面對現(xiàn)階段的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，各種多媒體工作逐漸走入了高職院校學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，作為高職院校的一名輔導(dǎo)員，更應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)化工作，注重加強(qiáng)思想道德教育方面的不斷創(chuàng)新，這樣才能凸顯較為良好的實(shí)際效果。

一、網(wǎng)絡(luò)時代下開展創(chuàng)新性思想教育的重要性

隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，信息技術(shù)的步伐也隨之加快。越來越多的領(lǐng)域都涉及到信息技術(shù)，比如：軍事領(lǐng)域，醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，教育領(lǐng)域等等。正由于信息技術(shù)廣泛使用，無論學(xué)習(xí)還是生活，給廣大的學(xué)生帶來了較大的便利。網(wǎng)絡(luò)時代背景下，對于高職院校的學(xué)生，為了促進(jìn)其發(fā)展需要針對性開展思想教育，同時這也是非常的必要。社會主義建設(shè)階段，技能型勞動者缺口較大，對于高職院校，每年輸送的畢業(yè)生數(shù)目眾多，他們普遍將會告別學(xué)校，然后走向社會[1]。網(wǎng)絡(luò)這一環(huán)境條件之下，對于我國高職院校學(xué)生，需要積極開展相應(yīng)的思想教育。尤其是對于校園內(nèi)青年學(xué)生，能夠?qū)ζ湫纬奢^為正確的引導(dǎo)，使其充分把握政治方向，樹立較為良好的價值觀念。我國整體各項(xiàng)計劃戰(zhàn)略，才能充分實(shí)現(xiàn)發(fā)展。目前技術(shù)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，對于高職院校內(nèi)部的廣大學(xué)生，需要加強(qiáng)思想教育，順應(yīng)當(dāng)今整個時代，并且需要針對現(xiàn)有的教育方法予以不斷創(chuàng)新，這樣才能真正滿足現(xiàn)階段發(fā)展。

二、如何對高職院校生的思想政治教育進(jìn)行創(chuàng)新

（一）及時轉(zhuǎn)變思想教育觀念

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下，推動了社會的持續(xù)進(jìn)步，使當(dāng)前時代信息化，并且真正實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化。廣大高職院校，為了能夠順利開展思想道德教育，應(yīng)該面對這個現(xiàn)實(shí)，應(yīng)該爭取與時俱進(jìn)。并且身為輔導(dǎo)員或者教師，應(yīng)該及時轉(zhuǎn)變教學(xué)方面的理念。讓這門思想政治教育能夠跟上時代的步伐，適應(yīng)新環(huán)境。讓現(xiàn)階段開展的教育，和當(dāng)前的時代實(shí)現(xiàn)充分接軌，這樣才能充分利于學(xué)生發(fā)展，真正做到與時俱進(jìn)，以學(xué)生為中心，緊跟時代的步伐，只有這樣，才體現(xiàn)出真正為我們的學(xué)校服務(wù)，為我們的社會服務(wù)，為我們的國家服務(wù)，從而體現(xiàn)其應(yīng)有的價值。

網(wǎng)絡(luò)時代下，對于我國高職院校而言，需要告別以往單一性教學(xué)觀念，應(yīng)適應(yīng)當(dāng)前的社會，充分利于時代發(fā)展。思想政治方面的各項(xiàng)教育，應(yīng)該有機(jī)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，利用學(xué)生比較喜歡的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，如：大學(xué)的校園網(wǎng)，輔導(dǎo)員借此對廣大高職院校學(xué)生，予以思想教育工作，以往的時空限制，需要對其進(jìn)行充分打破，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐過程中，能夠受到思想教育的熏陶[2]。只有這樣，學(xué)生才能并且在實(shí)際學(xué)習(xí)的過程中，也能夠得到充分感化。學(xué)生在實(shí)際的鍛煉中，自身的各項(xiàng)綜合素質(zhì)以及能力也能得到充分提升。而輔導(dǎo)員，也可以學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)這一重要性媒介，和學(xué)生之間進(jìn)行聯(lián)系?；蛘哒f可以通過微博，QQ空間，微信，向?qū)W生發(fā)布一些思想教育方面的內(nèi)容。

（二）不斷優(yōu)化教育環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)時代下，對于我國高職院校而言，為了實(shí)現(xiàn)順利進(jìn)行思想政治教育，應(yīng)該加強(qiáng)環(huán)境方面的優(yōu)化，充分落實(shí)硬環(huán)境構(gòu)建。對于軟環(huán)境，也需要不斷優(yōu)化。對于思想政治教育，往往要投入的比較多，具有長期性，見效慢的特點(diǎn)。在教育實(shí)踐階段，我們輔導(dǎo)員應(yīng)該要從學(xué)生的面貌下功夫，通過有效的手段不斷的提升學(xué)生的修養(yǎng)。一些高職院校，盡管非常重視網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，無論是硬件方面的建設(shè)，還是軟件方面的優(yōu)化，做了大量努力。但是在網(wǎng)絡(luò)管理方面，存在一系列問題[3]。通常來說相應(yīng)的校園網(wǎng)絡(luò)資源，在內(nèi)容方面不夠科學(xué)，在信息等方面，也會較為陳舊，在進(jìn)行更新的過程中速度上比較緩慢。應(yīng)通過校園網(wǎng)絡(luò)，展開科學(xué)有效的搜集，讓廣大高職院校的學(xué)生，能夠更加充分了解黨，使其能夠養(yǎng)成優(yōu)良作風(fēng)。

（三）創(chuàng)新思維方式

現(xiàn)在我們是處于網(wǎng)絡(luò)時代背景下，我們高職院校輔導(dǎo)員更應(yīng)該要利用網(wǎng)絡(luò)微信、微博、QQ等新型媒體對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。應(yīng)該調(diào)整教育思維，加強(qiáng)真理性教育[4]。思想政治教育包含了具體的各項(xiàng)內(nèi)容，要讓大多數(shù)的高職院校學(xué)生，能夠充分有效的掌握好其真理[5]。只有注重開展真理教育，才能掌握真理，才能分清這個時代環(huán)境的真?zhèn)?，支持黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，確?，F(xiàn)階段各項(xiàng)教育，更夠充分保持科學(xué)性。

結(jié)語：

本文主要探討高職院校開展思想道德教育階段，如何實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，并結(jié)合輔導(dǎo)員工作的特點(diǎn)以及現(xiàn)階段所處的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，提出了自身的一點(diǎn)看法。尤其是面對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境這一背景，作為一名輔導(dǎo)員，更應(yīng)該爭取實(shí)現(xiàn)與時俱進(jìn)，緊跟上學(xué)生的思想和腳步，平日里多和學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，充分了解學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，并不斷加強(qiáng)對于學(xué)生教育和引導(dǎo)，讓學(xué)生形成良好的價值觀念，促使學(xué)生能夠健康和快樂地成長，只有這樣才能達(dá)到思想道德教育的實(shí)際效果。

【參考文獻(xiàn)】

[1]熊峰，范中健.網(wǎng)絡(luò)輿情背景下高職思想政治教育創(chuàng)新[J].東方教育，2015，（2）：103-104.

[2]賀民.全媒體背景下思想政治教育創(chuàng)新的策略選擇[J].菏澤學(xué)院學(xué)報，2014，（3）：111-114.

[3]吳立全，于興業(yè).網(wǎng)絡(luò)文化下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新芻議[J].繼續(xù)教育研究，2014，（7）：90-91.

[4]張秋燕.網(wǎng)絡(luò)文化背景下高校思想政治教育創(chuàng)新探究[J].楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2015，（4）：69-71.

[5]周星星，吳若茜.網(wǎng)絡(luò)時代背景下"90后"大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的思考[J].新西部（下旬刊），2011，（5）：184-186.