趙曉燕

摘要：高校輔導(dǎo)員是開展學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是學(xué)生教育和管理工作的組織者、實施者和引導(dǎo)者。思想政治工作是各高校輔導(dǎo)員工作的主要內(nèi)容。近年來，注重思想政治教育中的人文關(guān)懷，對于大學(xué)生心理成長方面起著關(guān)鍵性的作用。本文結(jié)合自己剛加入輔導(dǎo)員隊伍，面臨老生對新輔導(dǎo)員負面情緒，如何調(diào)整老生的情緒，使自己融入大家庭，談?wù)勛约旱捏w會。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；學(xué)生管理；老生班；負面情緒

一、老生對新輔導(dǎo)員的負面情緒

當(dāng)代大學(xué)生，絕大部分是第一次離開家門，從生理到心理等方面還都不太成熟，自我調(diào)整、自我適應(yīng)能力都相當(dāng)差。在這種狀況下，一些學(xué)生會在新老輔導(dǎo)員交接時會有負面情緒，具體表現(xiàn)為：

1、抵觸心理。作為新輔導(dǎo)員在管理老生班最擔(dān)心不過是——學(xué)生的抵觸。老生班由于前任輔導(dǎo)員的影響，心理常常會表現(xiàn)出難以接受的心態(tài)，從而建起心理防御墻，他們在感情上難以忘懷前任輔導(dǎo)員，進而接受不了新的輔導(dǎo)員，導(dǎo)致新輔導(dǎo)員在學(xué)生工作過程中，感情難以接受，思想難以溝通，觀點難以交流，教育達不到應(yīng)有的效果，嚴(yán)重影響了學(xué)生工作的進程。

2、凝聚力不高。何為凝聚力？就我而言，凝聚力就是全班同學(xué)團結(jié)一心、一切以班集利益為中心，積極參加學(xué)校舉辦的各種活動。大一的學(xué)生剛從高三的緊張中解放出來，離開了熟悉的環(huán)境，處于迷茫狀態(tài)，而最先接觸的輔導(dǎo)員則成為他們的心靈寄托，當(dāng)出現(xiàn)輔導(dǎo)員變更時，部分學(xué)生就會處于敵對狀態(tài)，不積極參與班級活動，不服從班級管理制度等，學(xué)生的歸屬感不強進而影響班級凝聚力。

二、負面情緒之分析

1、老生產(chǎn)生抵觸心理的原因分析。大一是最奠定師生情的最佳階段。一方面；軍訓(xùn)是師生彼此了解和增進感情的最佳時期，即炎炎夏日，輔導(dǎo)員頂著烈日在操場上陪著新生一起操練，讓學(xué)生們感受到老師的關(guān)心和負責(zé)；軍訓(xùn)很苦很累，個別同學(xué)不愿吃苦，消極訓(xùn)練，這時，輔導(dǎo)員不僅要懲罰學(xué)生，更重要的是與學(xué)生交流，使他們自發(fā)的參與軍訓(xùn)，輔導(dǎo)員的關(guān)心會給學(xué)生們留下很深的印記，從而建立起深厚的師生情，當(dāng)新的輔導(dǎo)員來取代前任輔導(dǎo)員，學(xué)生們自然難以接受。另一方面；新生們剛進大學(xué)不知所措時，最簡單的選擇就是——聽老師的話，甚至，部分新生把輔導(dǎo)員的話當(dāng)作圣旨嚴(yán)格執(zhí)行 ，久而久之，學(xué)生們對輔導(dǎo)員就會產(chǎn)生依賴心理，對于新輔導(dǎo)員來說，這是一個很大的挑戰(zhàn)，每位老師針對學(xué)生都有不同的管理模式和方法，而“先入為主”的思想時刻影響著學(xué)生對“后來者”的接受。

2、學(xué)生凝聚力不強的原因分析。學(xué)生凝聚力不強的原因：一方面，學(xué)生自身方面。大學(xué)生這個群體具有強烈的自主性，當(dāng)欲望和需求不能得到滿足時，做任何事情都很被動；另一方面，輔導(dǎo)員方面。輔導(dǎo)員是班級的靈魂，是將學(xué)生們凝聚在一起的紐帶。靈魂的存在在于獨立性，每個老師有其鮮明的特色，對新輔導(dǎo)員的挑戰(zhàn)就是在已經(jīng)成為班級靈魂的基礎(chǔ)上，向老生們不斷灌注自己的理念和管理模式，努力使大家接受自己，逐漸成為班級的新靈魂。

三、解決問題的途徑

1、提高輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)。輔導(dǎo)員的作用是燈塔，遠遠地給學(xué)生指明方向。作為輔導(dǎo)員，一方面；要有堅定的思想政治素質(zhì)。輔導(dǎo)員工作的政治性決定要有堅定的政治立場，了解黨的路線綱領(lǐng)和方針政策，時刻維護國家、社會、學(xué)校的利益，更重要的是有正確的人生觀和價值觀，另一方面；要有高尚的職業(yè)道德素質(zhì)。它是一種力量，她能填平師生間的隔閡和代溝，削弱學(xué)生的抵觸情緒。教育的秘訣在于尊重，只有擁有高尚的職業(yè)道德素質(zhì)，才能開啟學(xué)生內(nèi)心閉鎖的大門，才能自覺愉快地接受教育才能肩負起培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者的重大任務(wù)。

2、提高班級凝聚力，促使學(xué)生積極投身班級事務(wù)。輔導(dǎo)員最重要的就是提高班集體的凝聚力。首先；培養(yǎng)強而有力的班干隊伍。班干部是聯(lián)系輔導(dǎo)員與學(xué)生的橋梁，其工作能力和威信度，很大程度上決定了一個班級的精神面貌。對于新輔導(dǎo)員來說，更要重視與班干隊伍的溝通與交流，汲取過去好的做法，不斷融入老生班級。第二；輔導(dǎo)員要關(guān)心學(xué)生。作為“一家之長”的輔導(dǎo)員應(yīng)關(guān)心這一家庭中的每一位成員，還要對學(xué)生一視同仁，從而使班集體成為團結(jié)向上和充滿愛意的集體。部分學(xué)生擔(dān)心，輔導(dǎo)員的交接會使自己成為“被拋棄的孩子”，沒人關(guān)心，而新輔導(dǎo)員最該做的就是用真心去愛護學(xué)生。第三；班級必須具有共同的目標(biāo)。

四、結(jié)語

在高校教育發(fā)展過程中，輔導(dǎo)員的作用受到了高度的重視，對學(xué)生的健康發(fā)展有著重要的意義。作為帶老生班的新輔導(dǎo)員，除了自身不斷探索學(xué)生管理工作的新思路和新措施外，還應(yīng)不斷參與學(xué)習(xí)和交流，時刻把握國家和學(xué)校對學(xué)生工作的精神和要求，學(xué)習(xí)和借鑒其他高校行之有效的做法，勇于承擔(dān)改進大學(xué)生思想政治教育中的職責(zé)，更好地發(fā)揮教育引導(dǎo)作用。

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