黃平

【摘 要】新媒體視域下的高校黨建創(chuàng)新既是高校黨建工作領(lǐng)域、手段、方式上的創(chuàng)新，也是時代進(jìn)步和科技發(fā)展給黨建工作提出的新要求。目前的民辦高校黨建工作依然存在諸多薄弱環(huán)節(jié)，利用新媒體來探索黨建工作新思路對進(jìn)一步完善民辦高校的學(xué)生管理工作具有重大意義。

【關(guān)鍵詞】新媒體 民辦高校 黨建工作 創(chuàng)新

創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，也是政黨永葆生機的力量源泉。以數(shù)字技術(shù)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，移動通信技術(shù)為依托的微博、微信、博客等電子終端設(shè)備，將我們帶入新媒體時代，在這樣的背景下，客觀上要求高校黨建工作要用新的視域、新的方式、新的內(nèi)容去審視、去判斷、去研究，從理論和實踐中做出新的選擇。

一、新媒體視域下民辦高校黨建工作的重要意義

（一）有利于保證社會主義辦學(xué)方向

高校黨建工作對象主要是在校大學(xué)生，他們的成長經(jīng)歷著網(wǎng)絡(luò)日新月異的變化。在這個開放、交互的網(wǎng)絡(luò)社會里，他們受到各種思潮的影響，在享受豐富網(wǎng)絡(luò)資源的同時，也承受著各種價值觀的洗禮。若想要占領(lǐng)和鞏固主流意識形態(tài)的陣地，高校必須重視新媒體視域下的黨建工作，開辟形式多樣、方式靈活、富有活力的網(wǎng)絡(luò)工作新方式，以吸引學(xué)生的眼球，從而真正為黨的事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)者和合格接班人。

（二）把握新媒體資源是構(gòu)建和諧校園文化的有效途徑

構(gòu)建中國特色社會主義和諧社會關(guān)鍵在于黨的領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建高校和諧的校園關(guān)鍵在于高校黨組織，構(gòu)建和諧校園文化是高校黨建工作的重要內(nèi)容。校園文化是學(xué)校精神文明建設(shè)的靈魂，高校新媒體資源是校園文化建設(shè)的新生力量，高校新媒體是校園文化的物質(zhì)載體和傳播工具，校園文化凝結(jié)了高校新媒體的價值導(dǎo)向和精神內(nèi)涵，二者互相依存、互相影響，形成了校園文化和高校新媒體在建設(shè)社會主義精神文明、踐行社會主義核心價值體系的有機共同體。因此，依托高校新媒體加強校園文化的建設(shè)是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，優(yōu)化高校新媒體的組合方式，整合高校新媒體資源，是建設(shè)健康文明、和諧有序的校園文化的有效途徑。

（三）做好新媒體下的黨建工作有利于加強對民辦教育的領(lǐng)導(dǎo)

近年來，民辦教育蓬勃發(fā)展，在自身取得長足發(fā)展的同時，民辦高校自身的社會公信力和在社會行業(yè)分工中的認(rèn)知度依然處于薄弱環(huán)節(jié)，利用新媒體的開放性、交互性、便捷性、虛擬性特點來加強民辦高校的思想政治教育，努力確保黨組織在民辦高校中的政治核心地位，有利于保證黨和國家的相關(guān)政策得以貫徹落實，有力地保證黨和國家對民辦高校的領(lǐng)導(dǎo)。

二、新媒體環(huán)境下民辦高校黨建工作存在的問題及原因

（一）民辦高校缺乏黨建專項人才和新媒體平臺的資金投入

當(dāng)前，大多數(shù)高校缺乏精通網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)以及高校黨建工作的專項人才。由于體制和資金的因素影響，民辦高校問題尤為突出，民辦高校黨建隊伍中，部分工作者應(yīng)用新媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)素質(zhì)偏低，亟須與時俱進(jìn)。雖然從事黨建工作的人知識水平和科學(xué)文化素養(yǎng)較高，有多年的工作經(jīng)驗、較強的黨性修養(yǎng)和思想政治修養(yǎng)，但受年齡和學(xué)科專業(yè)等多方面的限制，他們不常接觸新媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對新媒體在黨建知識中的靈活運用缺乏足夠的認(rèn)識，無法使黨建工作與現(xiàn)實接軌，不利于順應(yīng)時代的發(fā)展。民辦高校是采用董事會領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制，董事會是決策機構(gòu)，因辦學(xué)成本和管理體制等因素的影響，民辦高校在硬件和軟件設(shè)備中的投入有限，也阻礙了新媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校黨建中的順利開展。

（二）民辦高校黨建工作大多為輔導(dǎo)員兼職，教育統(tǒng)籌力度不夠

在民辦高校各級黨組織的構(gòu)成中，專職黨建干部配備不夠，黨務(wù)工作者大都是各專業(yè)的輔導(dǎo)員出身，日常事務(wù)繁忙，沒有足夠的時間對大學(xué)生進(jìn)行相關(guān)理論方面的知識培訓(xùn)。對于“一人多崗，身兼數(shù)職”的民辦高校黨建工作者來說，在新媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺下開展黨建創(chuàng)新工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，沒有足夠的時間和精力投入，而民辦高校中輔導(dǎo)員隊伍流動性又很大，黨建隊伍不穩(wěn)定，工作力量更加薄弱，很難在短時間內(nèi)獲得顯著成效。

（三）新媒體定位不準(zhǔn)，相互獨立存在，交互融合力度不夠

民辦高校黨務(wù)工作者對新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺定位不準(zhǔn)，理論研究不夠，缺乏實踐。在實際的民辦高校黨建工作中，彼此都是相互獨立的狀態(tài)，很少利用平臺實現(xiàn)各部門的交流融合，各部門單獨工作，未能實現(xiàn)良好的信息溝通和協(xié)作。高校黨務(wù)工作者和大學(xué)生黨員必須給新媒體精準(zhǔn)地定位，以充分發(fā)揮新媒體在黨建中的作用，切實推進(jìn)高校黨建創(chuàng)新工作的順利開展。

（四）民辦高校學(xué)生群體的特殊性

民辦高校的學(xué)生相對于公辦院校學(xué)生具有特殊性，在優(yōu)勢方面，民辦高校的學(xué)生大多來自家庭情況較好的城鎮(zhèn)，接觸的社會面廣，容易接受新事物，參與社會實踐積極性高，思想活躍；而另一方面家長修養(yǎng)文化較高，學(xué)生從小受父母良好的政治熏陶，表現(xiàn)較高的政治熱情和積極要求進(jìn)步的思想，這都是做好新媒體下民辦高校黨建工作的有利條件。但是民辦高校學(xué)生的弊端也是顯而易見的，民辦高校的學(xué)生自尊心強，自卑感強，承受抗挫的能力弱，對他們評價極易敏感，加之市場存在對民辦高校的歧視，讓他們覺得自己低人一等，不自覺中形成不健康的心理暗示。民辦高校學(xué)生群體特點既是優(yōu)勢又是劣勢，是使得黨建工作難以開展的又一重要原因。

三、新媒體視域下民辦高校黨建工作新思路

（一）民辦高校黨建工作內(nèi)容和方法的創(chuàng)新

首先，新媒體視域下民辦高校黨建工作內(nèi)容必須由單一向多維轉(zhuǎn)變，如數(shù)字公告、微博、微信、黨員短信平臺、微信公眾賬號等方式，隨時隨地開展對大學(xué)生黨員黨性教育。其次，新媒體視域下民辦高校黨建工作方法必須由被動向主動轉(zhuǎn)變。新媒體環(huán)境下民辦高校黨建工作的創(chuàng)新，要求高校黨建工作要依托于集思想、理論和趣味性為一體的新媒體平臺，以實現(xiàn)工作方法由被動轉(zhuǎn)為主動。

（二）民辦高校為學(xué)生黨建工作提供保障機制創(chuàng)新

首先，健全人力物力資源的投入機制。高校黨建隊伍人員的素質(zhì)高低對民辦高校黨建工作是否順利開展有著直接的決定作用，因此，培養(yǎng)一支穩(wěn)定的黨建工作隊伍，使他們了解新媒體，有效運用新媒體，具備把現(xiàn)有黨建工作和新媒體技術(shù)結(jié)合起來的能力，保證黨建工作在新媒體環(huán)境下高效運作。另外，加大對新媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的資金投入，加大對高校黨建工作的物質(zhì)保障，才能實現(xiàn)新媒體環(huán)境下高校黨建工作的正常運轉(zhuǎn)。

其次，完善日常教育管理機制。不斷完善并創(chuàng)新日常教育管理機制以實現(xiàn)大學(xué)生黨員教育管理的規(guī)范化、精細(xì)化。要結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的特點，建立從入黨積極分子、新生黨員、黨員骨干的多層次培訓(xùn)體系，開展分層次、分階段、有針對性的教育。完善發(fā)展黨員工作標(biāo)準(zhǔn)和程序，嚴(yán)格按照發(fā)展黨員工作新細(xì)則的相關(guān)規(guī)定，切實加強黨員的早發(fā)現(xiàn)，早教育，早培養(yǎng)。

再次，完善網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范準(zhǔn)則，確保民辦高校網(wǎng)絡(luò)安全健康發(fā)展。建立一套具有快速反應(yīng)能力的網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控機制和完整的信息監(jiān)督通道。配備專門機構(gòu)和專門人才對網(wǎng)上輿論和信息進(jìn)行收集、整理和分析，及時掌握網(wǎng)絡(luò)與情動向。面對良莠不齊的信息，及時辟謠，采取有效措施，澄清事實，排除不良安全隱患。運用各類平臺進(jìn)行正面宣傳教育，傳播正能量，凈化高校黨建網(wǎng)絡(luò)空間。

（三）民辦高校黨建工作平臺創(chuàng)新

首先，依托互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新民辦高校學(xué)生黨建平臺，建立網(wǎng)上黨支部和網(wǎng)上黨校。新媒體環(huán)境下，各種網(wǎng)站和網(wǎng)頁通過互動在客觀上成為信息的重要傳輸者和思想行為的重要影響力量。建立網(wǎng)上黨支部和網(wǎng)上黨校是當(dāng)前黨建工作的延伸陣地。通過“虛擬支部”的培訓(xùn)生活，突破了時間和空間的限制，有效提高了黨組織生活的效率和質(zhì)量。再次，利用及時通信技術(shù)創(chuàng)新民辦高校學(xué)生黨建平臺，完善QQ群、微信群、微博信息和搭建手機媒體短信平臺。

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