淺談提高小學(xué)生寫作能力的有效途徑

贊關(guān)杰

[摘 要]寫作能力是一個人綜合能力的重要方面，特別是對于處于成長階段的小學(xué)生，提高寫作能力對于將來的考學(xué)、工作、交際、深造、發(fā)展等都有很大的幫助。而對于一些家長現(xiàn)在也特別重視培養(yǎng)孩子的寫作能力，這是非常重要的。

[關(guān)鍵詞]小學(xué)生；寫作能力； 寫作習慣； 寫作方法

如何提高學(xué)生的寫作能力一直都是化學(xué)語文教學(xué)的一大難題。我認為最重要的是教會孩子認真觀察，體會，聯(lián)系情感，整理成文字。如果他不懂，可以根據(jù)觀察和描述的對象找找類似的文章給他學(xué)，豐富詞匯和描述性的句子，建立語匯庫，多寫寫筆記，熟練了就好了。久而久之，就知道自己整理文字，突出什么，忽略什么。不會記錄和描述的孩子，作文怎么能好的起來呢？寫作的最高境界是“文無定法”，那么我們該如何指導(dǎo)學(xué)生，提高小學(xué)生的寫作能力呢？我覺得可以從以下方面入手。

一、培養(yǎng)小學(xué)生寫作興趣

小學(xué)作文模仿為主，就像練字需要臨帖，小學(xué)生寫作文也需要有參照。當然不是抄襲別人的文章內(nèi)容，而是模仿他們的結(jié)構(gòu)。最好選擇名家短章，太老的不合適，太新的大家接受不了，最好是宗璞這類風格的，比如她的《紫藤蘿瀑布》就很好。興趣方面有兩條路：1.多說；2.多讀。多說是鼓勵孩子多講話，最好是當眾講話，開始可以叫他描述一件物品，之后可以練習敘事，（不要強迫他說，要找到他的興趣點，引導(dǎo)他講話）這樣的話敘述順序，詳略，語言結(jié)構(gòu)都可以在潛移默化之中得到鍛煉。這個年齡段需要選擇些入門讀物，《鄭淵潔童話》不錯，一般孩子一讀就粘到手上了。有話說，說得出來，有閱讀量積累，寫作能模仿名家結(jié)構(gòu)甚至語氣，這樣對小學(xué)生來說水平很不錯。另外還要多舉辦些活動，評出最優(yōu)秀的小記者，當然獎品要吸引人，不要拿學(xué)生用品唬人，設(shè)立的名額要夠，要讓每個人都覺得會有機會。

二、教師還要培養(yǎng)孩子們好的寫作習慣

1.“天天動筆，多少寫一點”的習慣。2.“通篇構(gòu)思，寫作文提綱”的習慣。3.“默誦文章初稿”的習慣。4.“認真修改”的習慣。5.“不說假話”的習慣。6.“不要硬寫，強迫自己寫”的習慣。7.“保持文面整潔，書寫力求規(guī)范”的習慣。富于感染力的句子：在短句中使用富有感染力的動詞，當然，并沒有要求每一句都是這樣，你需要變化。但是，多試試能夠吸引人的句子。而且，你沒有必要等到你要修改的時候再用，你剛開始寫的時候就要考慮這個問題。8.好開頭和結(jié)尾：開頭和結(jié)尾是文章的重點。特別是開頭。如果你不能在故事的開始就吸引讀者，那他們就很難有耐心把整篇文章讀完。所以投入更多的時間去考慮怎么寫好開頭，別人一旦對你開頭感興趣，他們會想知道得更多……寫好開頭后，再弄一個精彩的結(jié)尾。修改：你開始構(gòu)思你的文字，然后試著寫，讓故事情節(jié)展開，最后你需要回過頭再看看你都寫了什么。這點很重要，很多寫手一旦寫好就不想修改，已經(jīng)費時費力地寫好了，還要再花時間修改，實在是一件吃力不討好的活。但如果你想寫得更好，你就要學(xué)會如何修改。好的作品是經(jīng)過反復(fù)的推敲和修改而成的。修改的目標是：更清晰，更直接，更鮮活。

三、教師還要多教學(xué)生一些實用的方法

1.好的文章源于生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。2.寫作并非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應(yīng)試教育，你不妨學(xué)會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結(jié)尾。以備考試用之。3.多讀書，用心讀，學(xué)會借鑒。好的文章、好詞、好句，學(xué)會積累。4.確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。5.堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。6.學(xué)會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使你的文章更加有說服力。7.好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，并使文章得以升華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。8.學(xué)會套用，即變通的能力，以不變應(yīng)萬變。9.接近大自然，節(jié)假期走出去，見多才能識廣。10.接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。

最后應(yīng)該從小讓孩子多讀一些兒童故事書，或者配文字內(nèi)容的漫畫、圖書等，讓他們在欣賞故事的同時學(xué)到一些文字的表達方式；有時間的話，和孩子一起朗讀一些優(yōu)美的詩歌、散文、課文等，可能的話盡量讓孩子背下來。帶孩子一起到大自然去接觸生活，對一些事物進行描述，回來后和孩子一起寫寫心得體會；利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，和孩子一起撰寫生活體驗和日子，或者空間、博客里發(fā)博文。最土的最有效的方法就是找一些成語、排比句、好的段落讓孩子去記，一段時間過后，孩子的寫作水平上去了，就會產(chǎn)生興趣，興趣是最好的老師。找到了這個老師，提高寫作能力就會水到渠成了。

寫作能力是一個人綜合能力的重要方面，特別是對于處于成長階段的小學(xué)生，提高寫作能力對于將來的考學(xué)、工作、交際、深造、發(fā)展等都有很大的幫助。而對于一些家長現(xiàn)在也特別重視培養(yǎng)孩子的寫作能力，這是非常重要的。要提高小學(xué)生的寫作能力，我認為應(yīng)該要努力做到以下幾點：（1）應(yīng)該從小讓孩子多讀一些兒童故事書，或者配文字內(nèi)容的漫畫、圖書等，讓他們在欣賞故事的同時學(xué)到一些文字的表達方式。（2）有時間的話，和孩子一起朗讀一些優(yōu)美的詩歌、散文、課文等，可能的話盡量讓孩子背下來。（3）帶孩子一起到大自然去接觸生活，對一些事物進行描述，回來后和孩子一起寫寫心得體會。（4）利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，和孩子一起撰寫生活體驗和日子，或者空間、博客里發(fā)博文。（5）最土的最有效的方法就是找一些成語、排比句、好的段落讓孩子去記，一段時間過后，孩子的寫作水平上去了，就會產(chǎn)生興趣，興趣是最好的老師。找到了這個老師，提高寫作能力就會水到渠成了。多閱讀經(jīng)典名著，多模仿名作，然后就是練習了，多加練習厚積薄發(fā)定然馬到功成。培養(yǎng)低年級孩子的寫作應(yīng)以激發(fā)興趣為主，可以從看圖說話，口語交際開始進行培養(yǎng)。以交流和鼓勵為主，如果學(xué)生說得很精彩可以獎勵他寫下來，當眾宣讀學(xué)生的作品，會激發(fā)他繼續(xù)寫作的熱情。

事實證明，只有激發(fā)起小學(xué)生的寫作興趣，并使其積累足夠的寫作素材，“作文難”這一通病才能手到病除。最后一定要多看課外書，積累書中的好詞好句。要多寫作文，鍛煉一下語感。而且平時一定要積累，好的開頭和結(jié)尾，并把它們背下來，在平時的時候可以用上范文。

參考文獻：

[1] 江平.小學(xué)語文課程與教學(xué)[m].北京：高等教育出版社，2014. （06）：963-964.

[2] 倪文錦.小學(xué)語文新課程教學(xué)法[m].高等教育出版社，2013.（12）：321-322.

[3]劉雨， 張艷梅.小學(xué)生作文心理與教育策略[M]長春： 東北師范大學(xué)出版社.2012.（01）：852-853.

[4]汪潮.解讀《語文課程標準》的新理念[J]小學(xué)語文教學(xué).2012.（12）：463-464.

[5]朱慕菊.走進新課程──與課程實施者對話[M].北京： 北京師范大學(xué)出版社.2012.：（06）565-566.