新形勢下大學(xué)生誠信教育探究

喻瓊

摘 要： 當(dāng)代大學(xué)生誠信缺失現(xiàn)象成為社會廣泛關(guān)注的焦點(diǎn)。本文在認(rèn)識誠信重要性的基礎(chǔ)上多維探析當(dāng)代大學(xué)生誠信缺失的現(xiàn)狀及誘因，提出新形勢下大學(xué)生誠信教育的對策。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 誠信 誠信缺失

隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展和對外開放的進(jìn)一步擴(kuò)大，社會誠信道德問題凸顯，當(dāng)代大學(xué)生誠信缺失現(xiàn)象成為社會廣泛關(guān)注的焦點(diǎn)。中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》強(qiáng)調(diào)指出大學(xué)生教育要以誠實(shí)守信為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生明禮誠信。探究新形勢下大學(xué)生誠信教育對于大學(xué)生成長成才、對于為社會主義和諧社會培養(yǎng)人格健全的建設(shè)人才具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、誠信的重要性

誠信是人最寶貴的品質(zhì)，是人際交往的基石，人在社會上如果不講誠信，沒有人愿意與其交往，就不會贏得別人的信任。孔子在《論語·為政》篇中指出“人而無信，不知其可也”，認(rèn)為人應(yīng)當(dāng)講誠信，誠信是立身處世的根本所在。在社會主義核心價值觀中“誠信”作為公民個人道德層面的倡導(dǎo)；在構(gòu)建社會主義和諧社會中“誠信友愛”作為社會道德基礎(chǔ)的提出；均可見誠信道德作為處理個人與個人、個人與社會的準(zhǔn)則被國家上升為公民的基本道德規(guī)范，旨在倡導(dǎo)公民誠實(shí)守信。“大學(xué)生要想學(xué)業(yè)有成，做事通達(dá)，親朋友愛，就必須要具有誠信之德”[1]。誠信是大學(xué)生健康人格的一個重要表征，是大學(xué)生安身立命的關(guān)鍵，誠信應(yīng)當(dāng)成為他們身上所必須具備的基本道德素質(zhì)。

二、大學(xué)生誠信缺失現(xiàn)狀及誘因

（一）大學(xué)生誠信缺失的現(xiàn)狀

目前，大學(xué)生誠信缺失現(xiàn)象較明顯的有：抄襲作業(yè)成風(fēng)，認(rèn)真思考獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生在班級中屈指可數(shù)；考試前學(xué)生參加了誠信考試動員會，簽訂了誠信考試承諾書，但考試中作弊手段還是防不勝防；在國家過級考試中使用高科技電子通訊設(shè)備作弊，或高價請“槍手”協(xié)同作弊提供答案；一些非貧困生出具虛假“家庭貧困證明”申請“大學(xué)生貧困助學(xué)金”，申請“大學(xué)生貧困助學(xué)金”已成為大學(xué)生誠信缺失的重災(zāi)區(qū)；助學(xué)貸款的還款拖欠現(xiàn)象嚴(yán)重。大學(xué)生誠信缺失已成為大學(xué)生成才過程中的“最短木板”。

（二）大學(xué)生誠信缺失的誘因

1.社會環(huán)境因素。大學(xué)生不僅是以在校學(xué)生身份存在，更是作為社會人、經(jīng)濟(jì)人存在，社會大環(huán)境對大學(xué)生成長有關(guān)鍵性作用?！霸诶娑嘣?、價值多元化的情況下，道德價值尺度和價值標(biāo)準(zhǔn)呈多層次、多樣化以及相對化趨勢”[2]。作為一種社會意識形態(tài)的誠信道德，由于社會發(fā)展的不平衡，深受西方功利主義的沖擊而庸俗化、物質(zhì)化。社會輻射著校園，校園是社會的縮影，社會生活中諸多不誠信現(xiàn)象的折射對當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)的影響，瓦解大學(xué)生的誠信道德底線，導(dǎo)致大學(xué)生的誠信缺失成為一種暗流，并在蔓延和滋長。

2.學(xué)校教育因素。在我國傳統(tǒng)應(yīng)試教育體制的影響下，學(xué)校教育偏知識傳授，重政治教育，輕道德教育，誠信教育更是說起來重要，做起來次要，忙起來不要，執(zhí)行不力的道德教育在實(shí)踐中被政治教育“架空”，誠信教育缺乏制度化、規(guī)范化與長期化引導(dǎo)，往往是面對大學(xué)生誠信缺失引發(fā)的現(xiàn)實(shí)問題而做即時處理與教育，治標(biāo)不治本，盜竊案例已成為大學(xué)生犯罪最常見的一種類型。

3.家庭教育因素。家庭教育在教育系統(tǒng)和過程中處于基礎(chǔ)性地位，是其他教育的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。但現(xiàn)實(shí)是家庭教育中大多數(shù)家長重視的是智育得高分、進(jìn)名校，對隱性的德育關(guān)注不夠，更意識不到誠信教育的重要性。在功利化取向的影響下有些家長為了貧困生補(bǔ)助慫恿孩子出具虛假家庭貧困證明申請補(bǔ)助，從道德情感上瓦解、破壞學(xué)校與社會的誠信教育效果。

三、大學(xué)生誠信教育的對策

現(xiàn)已進(jìn)入信用時代，作為對社會發(fā)展起引領(lǐng)作用的高等學(xué)校必須站在時代的前列，為社會良性發(fā)展培養(yǎng)具有信用素質(zhì)、誠信精神的大學(xué)生。針對當(dāng)代大學(xué)生誠信缺失的影響因素，在大學(xué)生誠信教育方面應(yīng)采取以下對策。

（一）構(gòu)建以學(xué)校教育為中心的社會、學(xué)校、家庭教育“三位一體”的誠信教育網(wǎng)絡(luò)

誠信教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)工程，需要學(xué)校、家庭、社會三方教育環(huán)境密切配合。任何一方缺位，都是對其他方教育效果的淡化與破壞。社會要優(yōu)化社會環(huán)境，大力倡導(dǎo)和弘揚(yáng)誠實(shí)守信的良好風(fēng)尚，加大失信成本，實(shí)現(xiàn)“一處失信、處處受限”。在家庭教育中家長要重視誠信教育，有意識地規(guī)避矛盾、粗暴等易導(dǎo)致誠信缺失的不良教育方式，注重言傳身教，更注重教育孩子從身邊小事著手，誠信做人做事。作為大學(xué)生誠信教育的主渠道，高校要加強(qiáng)誠信道德建設(shè)，把誠信教育作為思想政治教育的切入點(diǎn)。

（二）發(fā)揮好高校教師的誠信示范作用

示范性是教師勞動的特點(diǎn)。榜樣的力量是無窮的。江澤民同志曾指出：“教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識風(fēng)氣上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能為人師表?！盵3]榜樣是最好的說服，示范是最好的引領(lǐng)。教師是學(xué)生的重要影響源，教師要注重言傳身教，做好誠信的榜樣示范，向?qū)W生潛移默化地滲透誠信意識，用現(xiàn)實(shí)的誠信形象教育感染學(xué)生，積極培育誠實(shí)守信的大學(xué)生。

（三）發(fā)揮好大學(xué)生電子誠信檔案的約束作用

誠信教育是一種軟約束，不足以震懾失信者，要把誠信教育與誠信管理結(jié)合起來，建立大學(xué)生電子誠信檔案，將對大學(xué)生的學(xué)習(xí)誠信評價、生活誠信評價、擇業(yè)誠信評價等對應(yīng)諸如考試作弊、不按時還貸、不履行就業(yè)合同等具體行為，就有了明確可量化的指標(biāo)，由學(xué)校相關(guān)職能部門進(jìn)行跟蹤測評后錄入大學(xué)生電子誠信檔案，發(fā)揮好大學(xué)生誠信電子檔案的聯(lián)動機(jī)制作用，對不誠信行為堅(jiān)決抵制和打擊，使誠信電子檔案成為大學(xué)生走向社會的第二張身份證和重要名片。

參考文獻(xiàn)：

[1]王淑序.大學(xué)生誠信倫理研究[M].北京：人民出版社，2012：33.

[2]劉玲.當(dāng)代大學(xué)生誠信教育研究[D].南京：南京航空航天大學(xué)，2012.

[3]江澤民在第三次全國教育工作會議上的講話[N].中國教育報，1999-6-15.