格尼

【摘 要】后勤管理是小學管理的重要組成部分，是關(guān)乎到學校能否日常運轉(zhuǎn)的重要部門。后勤工作的好與壞，將直接影響學校的生存和發(fā)展，關(guān)系到黨的教育方針在小學的全面貫徹落實。同時，后勤工作也具有育人功能，是服務(wù)育人、管理育人、環(huán)境育人的一條不可忽視的途徑。

【關(guān)鍵詞】后勤管理;學校管理;發(fā)展

學校的管理工作千頭萬緒，做好學校后勤工作是辦好學校的物質(zhì)保證，充分管理和使用學校財產(chǎn)，對全面貫徹教育方針，切實提高教學質(zhì)量，進一步改善師生生活，促進學校優(yōu)質(zhì)和諧發(fā)展都具有重要意義。那么，為了做好學校后勤管理工作，能更好地為教育教學服務(wù)，我認為應(yīng)做到以下幾點：

一、要樹立責任意識，強化管理

學校后勤工作是小學工作的重要組成部分，是學校教育教學和實現(xiàn)教育改革的后備力量，是為教育、教學、師生服務(wù)，它能確保教育教學的順利進行，確保辦學效益。所以高度的事業(yè)心和責任感是干好后勤工作的基礎(chǔ)。肩負著管理學校后勤工作的重任，要愛崗敬業(yè)，腳踏實地、勤勤懇懇地為教育教學服務(wù)。作為學校后勤管理者，要深知為教育教學提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，為辦好學校，把學校建設(shè)得更加美好是自己的天職，把學校后勤管理工作走上規(guī)范化，為教育改革提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)而努力。

后勤管理工作上下左右，縱橫交錯，事無巨細，頭緒繁多，既有人與人之間的關(guān)系，又有人與物之間的關(guān)系。而人與物的關(guān)系處理不當，又會影響到人與人之間的關(guān)系。教學用具、水、電、等保障樣樣都要考慮周全，精心安排，稍有疏漏，就會影響其他工作的正常開展和教師工作的情緒。因此，后勤工作是打造和諧校園穩(wěn)定的重要組成部分。對后勤管理服務(wù)有了以上正確的認識，才能在工作中產(chǎn)生高度的責任感，才能擺正自己的位置，明確自己的責任。

后勤管理要想取得成績，靠一個人的力量是微不足道的。在后勤管理工作中，以創(chuàng)和諧部門為出發(fā)點，學會“彎腰”，講團結(jié)，告誡自己做人要大氣，擺正位置不越位，開展工作互補位。在工作之余常常聽取部門同事的合理化建議，必須依靠全體后勤人員，凝心聚立，形成合力，才能提高后勤工作的服務(wù)質(zhì)量。

二、要確立目標、建設(shè)制度、管理規(guī)范

學校后勤管理需要確立明確的目標，規(guī)范化的管理制度，嚴格的督促檢查，才會取得較大的實效。

目標是行動的方向，以目標為導向，以人為中心，即對不同層次的管理人員實施目標管理，以目標管理的績效來評估管理人員，對后勤管理來說，可行、準確的目標可以正確引導后勤人員進行高效的經(jīng)營運作。

制度建設(shè)是規(guī)范后勤管理十分重要的。制度對于人們的行為具有強大的導向功能，它告訴人們做什么，具體怎么做。如在學校后勤管理上堅持校園“巡視制”、后勤服務(wù)“回訪制”，后勤人員常深入實際、勤檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，防患于未然;熱情為師生員工辦實事，堅持每周到年級走走，主動關(guān)心師生員工的生活，主動了解老師的心聲，聽取老師的意見，做到上傳下達，不流于形式;超出職權(quán)范圍的請求則盡快向校長轉(zhuǎn)達并向老師反饋，在問題解決過程中，后勤人員要多次進行回訪，力爭把工作落到實處，及時為師生排憂解難。同時配合學校的中心工作，盡可能把各項服務(wù)內(nèi)容，服務(wù)項目、服務(wù)方式考慮的周全些。

三、要有全心全意服務(wù)的態(tài)度和奉獻精神

學校后勤工作的首要任務(wù)是服務(wù)，是為全校師生提供優(yōu)良的物質(zhì)條件，確保學校教育工作井然有序地開展。因此為教育教學服務(wù)、為師生服務(wù)是后勤工作的根本出發(fā)點，作為一個后勤管理人員要想教育教學之所想，急教育教學之所急，要了解教育教學，要樹立全心全意為教育教學服務(wù)的思想意識，對待師生要熱情，服務(wù)要真誠，真正做到有求必應(yīng)，服務(wù)到家。只有樹立了這種服務(wù)的思想，才能讓在第一線的教師無后顧之憂，才能做教育改革的堅強后盾。

經(jīng)常深入實際，全面了解學校概況，了解師生存在的實際困難，積極主動地為教師和學生排憂解難，多辦實事。要帶頭實干，要少說空話，多干實事，甚至只做不說。要有奉獻精神。

四、要不斷加強學習提高自身素質(zhì)

學校的后勤工作者也是教育者，因此必須加強學習，提高自己的思想水平，將管理育人和服務(wù)育人的思想貫穿于整個后勤工作中。隨著教育形勢的發(fā)展和基礎(chǔ)教育改革的不斷深入，現(xiàn)代化教育手段蓬勃發(fā)展，如果我們后勤工作者不善于學習，思想不解放，還保持原有的工作思路和做法，僅靠經(jīng)驗管理，就不能適應(yīng)新形勢的需求，在工作中就會拖教學的后腿。

總之，小學的后勤管理工作是一項龐大復雜的社會工程，后勤人員只有善于總結(jié)工作經(jīng)驗，才能更好地為小學教育和教學工作的開展提供強有力的保障。學校后勤管理必須運用一定的管理方法和手段，通過一系列的管理行為和管理活動，調(diào)動人、財、物的功能，以實現(xiàn)后勤工作目標。充分的保障后勤工作的全面性、時間性、專業(yè)性、服務(wù)性等特點，主動協(xié)調(diào)方方面面的工作、甘于奉獻，從根本上解決學校發(fā)展的后顧之憂，才能保證小學教育的快速發(fā)展。