李淑明

【關(guān)鍵詞】 中考；歷史教學(xué)；復(fù)習(xí)；方法

【中圖分類號】 G633.51 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2016）03—0124—01

初中歷史升學(xué)考試，是具有雙重性質(zhì)的考試，既是學(xué)業(yè)水平測試，又是對學(xué)生三年學(xué)習(xí)歷史素養(yǎng)情況的總檢測，也是一次能力水平的測試。它還擔(dān)負(fù)著為高一級學(xué)校選拔合格學(xué)生的任務(wù)。鑒于此，筆者對如何做好初中歷史“中考”升學(xué)考試復(fù)習(xí)，淺談一些認(rèn)識和看法。

一、提高認(rèn)識，研究中考，早做準(zhǔn)備

1.中考對學(xué)生是極為重要的，如何在有限的時間內(nèi)提高復(fù)習(xí)效率，取得理想的復(fù)習(xí)效果，這是我們必須思考的重要課題。

2.對試卷結(jié)構(gòu)要有清楚的認(rèn)識。歷史試卷依據(jù)課標(biāo)和歷屆考試，面向全體學(xué)生，試題難度的難、中、易比例為7：2：1，基礎(chǔ)性試題占的比例較大，所以中考學(xué)生成績優(yōu)良與否，首要因素是學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。因此，學(xué)生對每個知識點都要爛熟于心，做到心中有數(shù)，教師的教和學(xué)生的學(xué)都必須圍繞這個中心來進(jìn)行。

二、了解學(xué)生，分階段進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練

現(xiàn)階段尤其農(nóng)村初中學(xué)生存在學(xué)習(xí)目的不明確、應(yīng)試能力差、不愿思考、只是等老師告訴現(xiàn)成的答案或結(jié)論等現(xiàn)象。因此，老師應(yīng)由淺入深、有重點地分階段復(fù)習(xí)，加強培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力。

1.聯(lián)系時事政治、社會熱點，提高復(fù)習(xí)的針對性、時效性。面對浩如煙海的復(fù)習(xí)資料，教師要按照學(xué)科的時政性、熱點性挑選出一套復(fù)習(xí)資料。如，習(xí)總書記在講話中，向全黨提出三個“必須牢記”，強調(diào)“空談?wù)`國，實干興邦”……上述材料涉及考點“了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)”，可將時政與考點有機結(jié)合選出復(fù)習(xí)資料。

2.重視本學(xué)科的《會考指導(dǎo)》，自己編寫學(xué)科知識體系。依據(jù)課本逐單元、章節(jié)全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，重點解決學(xué)生復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，并促進(jìn)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上加強記憶。

3.專題歸類，融會貫通。在知識全面復(fù)習(xí)后，對歷史知識按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，形式上最好以列表的方式呈現(xiàn)。這樣，學(xué)生將所學(xué)知識能中外對比，辨識異同，形成橫向和縱向聯(lián)系。如，八年級第一單元主題“侵略與反抗”可歸納如下表：

概括為：四次侵華戰(zhàn)爭、三個主要條約、兩條主要線索。也可按政治、經(jīng)濟、軍事、文化、科技、對外關(guān)系專題列表。學(xué)生可依此構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)清單，又為進(jìn)入高中學(xué)習(xí)專題史打下良好的基礎(chǔ)。

三、精選試題，強化模擬訓(xùn)練

訓(xùn)練是知識轉(zhuǎn)化為能力的有效途徑。練習(xí)要依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《會考指導(dǎo)》聯(lián)系考點對知識訓(xùn)練，從不同的角度、層次，精心設(shè)計、有針對性地篩選題型，活學(xué)巧練。同時，還要注重方法技巧的指導(dǎo)學(xué)習(xí)，及時檢查落實，做到精講精練，落到實處。對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的易混知識點進(jìn)行歸納，列出清單，對所選習(xí)題進(jìn)行區(qū)別、比較。如，學(xué)生學(xué)完英、法、美資產(chǎn)階級革命后容易出現(xiàn)混淆，張冠李戴，為了準(zhǔn)確定位知識，可對上述三國的資產(chǎn)階級革命列表比較異同，精心研究，選出高質(zhì)量的試卷。

四、答題訓(xùn)練

1.審題能力訓(xùn)練

審題能力是一種閱讀能力，也是一種理解能力。首先是關(guān)鍵詞語的理解，著重是解題思路、步驟、方法和技巧。特別是要加強對引述的史學(xué)材料的理解，一定要注意時代背景、主要意旨，所選材料和課本知識點的聯(lián)系。

2.表述能力及答題的規(guī)范化訓(xùn)練

教師要訓(xùn)練學(xué)生，規(guī)范答題，為此要對同類題型歸類強化訓(xùn)練如讀圖分析、實踐探究等，在反復(fù)訓(xùn)練中讓學(xué)生掌握解答同類題型的方法和技巧。

五、對學(xué)生的心理進(jìn)行調(diào)節(jié)

學(xué)生畢業(yè)在即，思想波動大，尤其是問題學(xué)生，思想浮躁、意志薄弱、半途而廢等非智力因素嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。所以，教師一定要引導(dǎo)學(xué)生，做好學(xué)生的考前心理調(diào)適、考試策略的輔導(dǎo)，幫助其保持良好的情緒，幫助其樹立必勝的信心，考出理想的中考成績。編輯：王金梅