目前，全國多所高校掀起了創(chuàng)特色的浪潮，不少專家指出：這種“創(chuàng)特”行為是“一時心血來潮”，甚至是“反教育”的。這樣的批評有一定的道理，但若據(jù)此認(rèn)為高校創(chuàng)特行為都毫無意義，就有以偏概全的嫌疑。高校辦學(xué)在辦學(xué)理念、學(xué)科種類、專業(yè)設(shè)置等方面存在較大的差異性，與中小學(xué)相比，它們“創(chuàng)特”的空間更為廣闊。況且，特色性要求是各個高校從產(chǎn)生到發(fā)展階段必須要回答的問題，不解決這個問題，高校的人才培養(yǎng)模式就是混亂的，無法滿足社會需求。從歷史的角度看，高校的辦學(xué)目的是一所大學(xué)最為鮮明也最為重要的特色。各個高校如果追溯辦學(xué)原因，自然能發(fā)現(xiàn)自己的特色在何處。（林 曦）