鄧艷艷

【關(guān)鍵詞】 音樂教學(xué)；信息技術(shù)；環(huán)境；應(yīng)用優(yōu)

勢；視聽效果；教學(xué)資源

【中圖分類號】 G633.951

【文獻標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2016）

21—0067—01

二十一世紀的今天是信息產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展的時代，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)已經(jīng)成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具，現(xiàn)在人們的生產(chǎn)生活都離不開它。隨著國家近幾年大力發(fā)展教育政策逐步落實，學(xué)校辦學(xué)條件得到極大改善，目前很多學(xué)校音樂教學(xué)設(shè)施配備比較齊全，聲樂、器樂、舞蹈教學(xué)和視唱、練耳、樂理、配器等課程已基本上可以全面開展。在音樂教學(xué)中運用信息技術(shù)手段的科學(xué)性和優(yōu)越性越來越得到老師們的肯定。下面，筆者結(jié)合工作實踐談幾點自己的看法。

一、信息技術(shù)在音樂教學(xué)實施環(huán)境要求

音樂教學(xué)所需要的信息技術(shù)設(shè)施環(huán)境要求不是很高，一般單位只需要一些基本設(shè)備就可以了。設(shè)備硬件上多媒體教室的基本設(shè)施和簡單錄播系統(tǒng)等；外部環(huán)境上，要有相對獨立的教室，一方面不影響錄音，另一方面不干擾其他班級上課。值得注意的是，在音頻視頻和監(jiān)聽錄播方面盡量購置一些好的器材，以提高聲音的保真度和及時播放的方便性。此外，還要求教師要有熟練的音頻軟件操作技能及相關(guān)設(shè)備的操作能力。

二、信息技術(shù)在音樂教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢

1.提高了音樂教學(xué)效率。傳統(tǒng)的聲樂舞蹈、視唱練耳教學(xué)，不再具備直觀性，幾乎全憑經(jīng)驗和感覺，手把手地運用信息技術(shù)教學(xué)可以拓展音樂教學(xué)領(lǐng)域，可以使音樂課堂教學(xué)更加直觀，提高學(xué)習(xí)的效率，可以省時高效地完成教學(xué)任務(wù)?？萍嫉陌l(fā)展和計算機技術(shù)的普及，為音樂教學(xué)的直觀化和重復(fù)播放提供了便利的條件。

2.提升了學(xué)生審美情趣和創(chuàng)造能力。音樂是以審美為核心的，在欣賞音樂的過程中應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生的各個感官，努力給學(xué)生營造一個審美想象氛圍，將審美體驗帶入我們的課堂，讓學(xué)生真正地感受到音樂美，從而體驗音樂美、創(chuàng)造音樂美。信息技術(shù)以其特有的視聽特點有效地跨越了時間、空間和地域上的局限，為學(xué)生學(xué)習(xí)音樂提供了一個聲情同步、形聲并茂、時空統(tǒng)一的音樂世界，從而激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，提升了審美情趣。

三、信息技術(shù)在音樂教學(xué)中的具體運用

1.制作應(yīng)用教學(xué)課件，增強音樂課視聽效果。很多教師在音樂課教學(xué)中運用PowerPoint、Flash、Authorware等手段制作教學(xué)軟件。利用多種信息手段制作了包含圖片聲音甚至視頻音頻的課件。學(xué)生在欣賞音樂的優(yōu)美和大自然的美好同時就把音樂的基本知識掌握了下來，而且在聲光色彩的氛圍里學(xué)生有體驗、能感知，理解深刻、掌握熟練，這樣既節(jié)省了教學(xué)時間，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，還提高了音樂課教學(xué)效率。

2.采用信息技術(shù)進行立體音樂教學(xué)。信息技術(shù)教學(xué)不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的聽覺感受，還有利于因材施教，增強師生間、生生間的交流互動。學(xué)生借助耳麥聆聽音樂作品，充分體會作品所蘊涵的音樂美，可以全班統(tǒng)一學(xué)唱一首歌曲，也可以自己跟著機器學(xué)唱，提前學(xué)會的同學(xué)可以學(xué)習(xí)其他歌曲，或欣賞其他名曲、歌舞，實現(xiàn)分層教學(xué)。教師可以提前從網(wǎng)上下載、從光碟中拷貝有關(guān)錄像、音樂家介紹、名曲欣賞、古典樂曲等音樂素材供學(xué)生在音樂課中點擊欣賞。

3.用因特網(wǎng)拓展自己擁有的音樂教學(xué)資源。目前，各種網(wǎng)站都有音樂網(wǎng)址，在那里可以查到許多美學(xué)價值極高的歌曲。學(xué)生借助信息技術(shù)手段搜集整理自己喜愛的歌曲，聆聽幾次，往往就能哼唱出來。通過引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)欣賞音樂作品，不僅為音樂教學(xué)增添了時代氣息，也教育學(xué)生要正確地對待網(wǎng)絡(luò)、影視等媒體文化。在欣賞音樂的同時，教師進行思想教育，提高學(xué)生對音樂作品的鑒賞力，樹立正確的審美情趣，從中得到愉悅的情感體驗。

編輯：郭裕嘉