桑素萍 王新宇

摘要：聲樂是用想象構(gòu)織的一種聲音藝術(shù)，聲樂的創(chuàng)作需要意識的加工與聯(lián)想，而想象力是在心理作用下形成的一種具有幻想的思考能力，是意識的加工與思考的創(chuàng)作狀態(tài)。聲樂是用想象組織成的一門藝術(shù)，想象力賦予聲樂生命，沒有想象就沒有音樂的靈魂，因此，想象力在聲樂學(xué)習(xí)中占據(jù)無比重要的作用。

關(guān)鍵詞：想象力 ?聲樂學(xué)習(xí) ?重要作用 ?培養(yǎng)方法

想象是每一位聲樂學(xué)習(xí)者所應(yīng)該具備的素質(zhì)，聲樂的學(xué)習(xí)是腦力、體力、想象力以及表現(xiàn)力共同配合的一種綜合性強的學(xué)習(xí)，其中，想象力是音樂的神經(jīng)細胞，它是聲樂精魂所在，沒有想象就沒有聲樂藝術(shù)的創(chuàng)作，想象能讓聲樂的學(xué)習(xí)更加精彩絕倫。由于想象力在聲樂學(xué)習(xí)中具有非常重大的作用，了解它可以更好地把握其創(chuàng)作綱領(lǐng)，為此，本文對想象力在聲樂學(xué)習(xí)上做出評價，希望有借鑒意義。

一、想象力對聲樂學(xué)習(xí)的重要作用

（一）想象力能使學(xué)習(xí)者快速進入狀態(tài)

一場精彩的聲樂演奏，需要前奏代入，前奏的代入需要想象的配合，想象是聲樂者慢慢進入狀態(tài)，并且能在腦海中進行自我想象發(fā)揮的一種無形的能力。想象能把人從現(xiàn)實生活中掙脫出來，帶人進入自我想象的空間，在這個空間里，是根據(jù)聲樂的要求、自己的意愿而創(chuàng)立的，是一個只屬于自己情感的空間想象，它融入了創(chuàng)作者的生活與情感，甚至是超越現(xiàn)實的生活和情感。想象能使創(chuàng)作者快速進入自己的情感，進入創(chuàng)作最佳狀態(tài)，比如世人皆知的著名女作家海倫·凱勒，她失聰失明，不能從現(xiàn)實中聽到或看到世界上任何東西，但是他卻可以看到自己內(nèi)心的東西，想象是她延續(xù)生命的唯一動力源泉，同時在她強大無比的想象能力下，展示給我們的是她無窮的精神力量，并帶給我們支持與鼓勵，告訴我們即使在生活中沒有體會過的東西，只需要動動自己的大腦，根據(jù)現(xiàn)實的需要想象出自身想要的意境，也許會發(fā)生想象不到的奇跡。

（二）想象力能促進正確的發(fā)聲

聲樂的學(xué)習(xí)，首先要從發(fā)聲開始，正確的發(fā)聲能為聲樂學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，而想象力正是賦予了正確發(fā)音這一特點。想象既是一種思考與意識的加工，也是一種記憶的提取，想象力強大的人，會記住生活中發(fā)生的任意一件細小的事件，小到導(dǎo)師在課堂上發(fā)出的一個音符。擁有這樣強大的想象力的人，即使在面對再難懂的發(fā)音，也會迎刃而解，而具備超強的想象，是要不斷地對自己進行嚴酷的訓(xùn)練，因此在聲樂學(xué)習(xí)中，正確的發(fā)音也是一個重大的難點及突破點，但是想象卻可以促進發(fā)聲解決這一難題。

（三）想象力可以使人即興創(chuàng)作

聲樂學(xué)不是只學(xué)習(xí)別人的創(chuàng)作，也需要自己的創(chuàng)作，而聲樂學(xué)的創(chuàng)作是離不開想象的，每一個聲樂學(xué)者對聲樂進行即興創(chuàng)作時，首先都要進行一段想象，想象是一種尋找音樂創(chuàng)作感覺的必經(jīng)之路。想象能使讓人有喜怒哀樂的情緒，也能挖掘出一種不存在于現(xiàn)實中的，隱藏在特殊人群當(dāng)中的感覺，它的發(fā)展空間是無法想象的，但是可以肯定的是想象便于創(chuàng)作。每一篇樂章，都蘊含著作曲家內(nèi)心深刻的寓意，而每一位演奏者演奏同一篇樂曲時，都會演奏出不同的含義，因為根據(jù)每個人想象方向與深度的不同，它表達的內(nèi)容也是依個人而定。

（四）想象可以創(chuàng)造奇跡

從古至今，由想象出名的人不在少數(shù)，這要源于想象的性質(zhì)，想象是具有創(chuàng)造性能的。比如說珠寶的設(shè)計，它是由人在事物中得到啟發(fā)，并在腦海中進行加工而形成的精美物品，這個過程伴隨著想象，而世人卻把它稱之為創(chuàng)造，但我覺得想象與創(chuàng)造是一個意思，它們都是在思想與藝術(shù)上進行加工，在某種特定的情況下，想象力可以與創(chuàng)造力劃上等號。世界上物質(zhì)的發(fā)展，需要想象與創(chuàng)造，因為它們能在世界的技術(shù)革新上做出貢獻，同時也能在聲樂學(xué)中創(chuàng)造奇跡，而每一篇激蕩人心的作品的出現(xiàn)，就是奇跡產(chǎn)生的時候。因此，聲樂的來源和聲樂的譜寫都是在想象中經(jīng)過漫長的歲月積累而成，聲樂學(xué)者不斷的創(chuàng)作就會誕生一個個奇跡，猶如偉大的音樂學(xué)家貝多芬一樣，即使在聽不到聲音的情況下，也能善用自己的想象創(chuàng)作出動人心魂的音樂主旋律。

（五）提高聲樂學(xué)習(xí)的興趣

想象是自我發(fā)揮出來的情感，是自覺的，只有在針對自己喜歡的事，才能提高其在學(xué)習(xí)方面的興趣，而想象賦予了這一簡單的要求，它是把實際中存在或不存在的東西，在腦海中進行自我的修飾，達到自己想要的畫面，即使是在生活中得不到的東西，用想象就可以完全實現(xiàn)。因此，學(xué)生對聲樂學(xué)習(xí)中的想象應(yīng)該是極其喜歡的，并對此聲樂學(xué)習(xí)有著極其濃郁的興趣性。

二、聲樂學(xué)習(xí)在想象中的培養(yǎng)方法

（一）積極實踐于生活

想象靠的不僅僅是腦袋，它也源于生活。在優(yōu)美的環(huán)境中，想象悲傷的事情，總是顯得那么格格不入。鮮花襯美人，同樣的道理，生活環(huán)境的選擇將導(dǎo)致想象的多變性，而聲樂學(xué)中旋律的起伏或許是人情感的不斷變化，這種情感的起伏攏括了生活中所有的情感，傳送給聽眾在生活中的喜怒哀樂，以達到共鳴。因此，去生活中實踐，把生活代入聲樂中，讓生活中充滿聲樂，只有在生活中，才能找到與人們產(chǎn)生共鳴的元素，把這些元素作為想象的原材料，才能在聲樂學(xué)習(xí)中得到更多靈感。

（二）博覽群書

聲樂的學(xué)習(xí)是需要字眼的加入，字是對樂曲的詮釋，也是在聲樂學(xué)習(xí)時，把想象固定化，便于導(dǎo)師的講解。初學(xué)者對著樂譜可能沒有多大的感觸，當(dāng)面對大家都熟悉的文字時，就會輕而易舉地懂得其中的道理與暗藏的情景?？炊袊淖帜鞘菦]有問題的，但是聲樂學(xué)的學(xué)習(xí)，不單單是由字到樂的過程，也有需要根據(jù)樂譜填詞的，有了完美的想象力，也需要具備把想象演說成詞的能力。因此，博覽群書，會創(chuàng)造條件，增加對聲樂學(xué)的了解，也就會對學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中帶來便利。

（三）情感的培訓(xùn)

從上面我們可以了解到，聲樂學(xué)習(xí)離不開想象，而想象卻離不開情感的投入。情感培訓(xùn)是要在生活中訓(xùn)練的，用體會生活中各種各樣的情感，來豐富自己內(nèi)心的世界，以達到在想象中隨意支配自己的情感來創(chuàng)建樂曲中的意境。有一個道理可以告訴我們的是，情感攝入多深給人的靈魂觸動就有多深，而情感的投入會使聲學(xué)上升到另一層境界，因此，情感的培訓(xùn)是必不可少的。

（四）發(fā)散性的思維練習(xí)

世界萬物都是千奇百怪的，沒有什么是一成不變的，善于使用發(fā)散性的思維思考問題，就會有不同的心靈啟發(fā)，聲樂學(xué)同樣也如此。學(xué)習(xí)是一個艱難的過程，要發(fā)散性的學(xué)習(xí)聲樂，從其他地方得到學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，把這些經(jīng)驗運用在以后的學(xué)習(xí)中，以取得更大的進步。

（五）保持輕松愉快的心態(tài)

學(xué)習(xí)是一種提升過程，它需要激情飽滿的心態(tài)來對待，積極的心態(tài)能帶給人積極樂觀向上的心境，反之消極的心態(tài)會造成學(xué)習(xí)的落后。保持一個輕松愉快的心情，會使人快速進入想象中，進入音樂創(chuàng)作中，相反的心態(tài)對聲樂的學(xué)習(xí)就造成影響，就不會及時地進入想要的狀態(tài)，如果沒有積極的狀態(tài)，某些容易忽視的東西就會被遺忘，因此，擁有一個積極的心態(tài)，也是聲樂學(xué)習(xí)者所需要具備的條件。

（六）充分發(fā)揮自己的想象力

想象力也是需要培養(yǎng)的，想象力能使聲樂的學(xué)習(xí)達到質(zhì)的飛越。充分發(fā)揮自己的想象力，既是對想象力的各方面培養(yǎng)，也是對聲樂的靈魂的再造，想象能夠使聲樂的學(xué)習(xí)變得輕松愉快，也能夠增加對聲樂學(xué)習(xí)的興趣。

三、結(jié)語

想象貫穿整個聲樂，聲樂又是在想象中創(chuàng)造的，二者是不可分割的。想象給予聲樂重大的作用，有了想象力，聲樂的學(xué)習(xí)就會再度達到新的高度，想象是聲樂的精魂所在，有了想象，就猶如有了生命一般。所以，把想象帶到聲樂中去，讓更多人懂得每一位聲樂家的內(nèi)心情感世界，把聲樂的學(xué)習(xí)達到一個高潮階段。

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作者簡介：桑素萍，渤海大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院副教授。