賀海斌 宋娟 李佳

摘要：混凝土結(jié)構(gòu)中偏心受壓構(gòu)件計(jì)算以公式多、符號(hào)多、構(gòu)造多、判別繁雜成為該課程教學(xué)的難點(diǎn)，筆者通過對(duì)該類構(gòu)件教學(xué)中幾個(gè)關(guān)鍵問題的思考，對(duì)偏心受壓構(gòu)件教學(xué)予以探討總結(jié)，以求同行商榷和指正。

關(guān)鍵詞：設(shè)計(jì)原理；偏心受壓構(gòu)件；教學(xué)思考；N-M相關(guān)曲線

中圖分類號(hào)：G642.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）19-0175-02

《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》以概念多、公式多、構(gòu)造多成為專業(yè)課教學(xué)的難點(diǎn)，在教學(xué)中，需要任課教師將主要內(nèi)容加以提煉、歸納和總結(jié)，才能取得一定的教學(xué)效果，也才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。從歷年的教學(xué)經(jīng)歷中我們發(fā)現(xiàn)其中偏心受力構(gòu)件計(jì)算中尤以公式符號(hào)和構(gòu)造多、計(jì)算繁雜成為該課程教學(xué)的難點(diǎn)，如何在實(shí)際教學(xué)中取得較強(qiáng)的學(xué)習(xí)效果，長(zhǎng)期以來一直是《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》教學(xué)思考的問題，現(xiàn)就本人在本章實(shí)際教學(xué)中的思考予以同行探討。

三、結(jié)論

從以上可以看出，通過偏心受壓構(gòu)件教學(xué)中3個(gè)關(guān)鍵問題的總結(jié)和2條曲線應(yīng)用的教學(xué)分析，使學(xué)生對(duì)于該類構(gòu)件兩類破壞形態(tài)的界限區(qū)分、截面設(shè)計(jì)和截面承載力復(fù)核中的判別方法和參數(shù)選用有更明確的了解，可供同行教學(xué)參考，并請(qǐng)商榷指正。

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