張勇

摘要：本文通過文獻(xiàn)綜述法、實(shí)地考察法、數(shù)理統(tǒng)計法，對八所省級示范高中陽光體育工程實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研究，尋找出了省級示范高中陽光體育工程實(shí)施中存在的問題及產(chǎn)生的原因，并在此基礎(chǔ)上提出進(jìn)一步完善省級示范高中陽光體育工程實(shí)施的策略。

關(guān)鍵詞：陽光體育；示范高中；對策

中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2016）06-0116

一、研究對象與調(diào)查的方法

1. 研究對象

分別在馬鞍山二十二中、安徽師范大學(xué)附中、桐城中學(xué)、舒城中學(xué)、亳州二中、蚌埠二中、合肥六中、無為中學(xué)八所學(xué)校中，隨機(jī)抽取高中一年級、二年級、三年級學(xué)生共480人，每個年級160人。其中：男生240人；女生240人。

2. 調(diào)查的方法

（1）文獻(xiàn)綜述法：查閱與課題相關(guān)的資料為本課題研究提供數(shù)據(jù)、思路、啟迪。

（2）實(shí)地觀察法：對所研究的學(xué)校進(jìn)行深入的觀察、研究、考察獲得真實(shí)的資料及數(shù)據(jù)為本課題研究提供真實(shí)、有效的依據(jù)。

（3）數(shù)理統(tǒng)計法：對考察的數(shù)據(jù)、查閱的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理。

二、研究結(jié)果與分析

1. 省級示范高中陽光體育工程實(shí)施現(xiàn)狀

（1）省級示范高中陽光體育工程的組織形式與內(nèi)容調(diào)查分析（見表1、2）

從表1可以看出，目前形成學(xué)校多部門組織陽光體育活動，以體育課為主，課間操、課外活動為補(bǔ)充的多種活動形式的格局。另據(jù)調(diào)查走訪，現(xiàn)階段“陽光體育”組織形式主要以學(xué)生個人自發(fā)、自愿為主，尚未開展社團(tuán)形式的活動，由學(xué)生會組織的校內(nèi)體育比賽每學(xué)期只有兩到三次，可以說整個鍛煉大環(huán)境不甚理想。表2能夠看出，球類活動是最多選擇的項目，占總比例的44.1%接近半數(shù)。其次是新興運(yùn)動類活動，占23.3%。排在第三位的輕松游戲活動類占總比例的18.5%。學(xué)生喜歡趣味性、娛樂性較強(qiáng)的運(yùn)動項目，而對于能最直接最有效的鍛煉身體的田徑和體操運(yùn)動來說，只占總比例的5.5%。在各校的“陽光體育”中，多數(shù)學(xué)生喜歡趣味性、娛樂性較強(qiáng)的球類運(yùn)動和游戲類項目，進(jìn)行田徑和體操運(yùn)動練習(xí)的學(xué)生不多。雖然從事球類運(yùn)動也不失為鍛煉身體的好方法，但田徑和體操作為基礎(chǔ)性運(yùn)動項目，是最直接、最有效的鍛煉方法，只是因?yàn)榫毩?xí)起來相對比較枯燥和平淡，學(xué)生缺乏吃苦耐勞的精神，所以暫時只能成為配角。另一方面，現(xiàn)在多數(shù)學(xué)校的選項課教學(xué)，內(nèi)容主要以球類、武術(shù)、健美操等項目為主，在以技術(shù)教學(xué)為主的前提下，專項身體素質(zhì)練習(xí)很難達(dá)到理想的強(qiáng)度和量。

（2）省級示范高中陽光體育工程學(xué)生參與活動的動機(jī)情況調(diào)查分析（見表3）

從表3可知，33.1%的學(xué)生認(rèn)為自己參加“陽光體育”的動機(jī)是愉悅身心，29.7%的學(xué)生認(rèn)為自己參加“陽光體育”的動機(jī)是完成學(xué)習(xí)規(guī)定的課內(nèi)外任務(wù)，而26.7%的學(xué)生是鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)。由于參與目的不同，決定了學(xué)生在體育活動中所投入的精力、體力和注意力等方面的不同。在“陽光體育”中，如果還只是停留在娛樂和玩?；蛘n內(nèi)外任務(wù)層面之上，就對改善體質(zhì)，提高技能的幫助不大。另外只有8.6%的學(xué)生參加“陽光體育”的目的是為了更好的練習(xí)運(yùn)動技能，這從一個側(cè)面反映出，部分學(xué)生自我鍛煉的意識和能力不強(qiáng)，對體育課的重視程度不夠，體育成績的好壞對升學(xué)、評優(yōu)影響不大，可以得過且過。在活動中，針對體育選項課中所學(xué)的運(yùn)動技能進(jìn)行鞏固和加強(qiáng)的目的不強(qiáng)，有待提高。

（3）省級示范高中陽光體育工程的學(xué)生參加“陽光體育”的態(tài)度與頻率分析（見表4）

從表4看出，選擇不喜歡的7.1%和無所謂的4.6%人數(shù)所占比例較小。選擇喜歡人數(shù)有的49.5%比例最高，說明大多數(shù)學(xué)生對“陽光體育”是抱著積極的態(tài)度，除了每周的體育課之外對運(yùn)動還有更多的需求。選擇一般的有38.9%，比例與選擇喜歡的接近，雖然這一部分學(xué)生的態(tài)度稍欠積極，但他們并不抵觸“陽光體育”，需要加以鼓勵和引導(dǎo)以轉(zhuǎn)變觀念，使持積極態(tài)度的人群增加。但學(xué)生的主觀愿望與實(shí)際參與頻率形成了較大的反差，所以如何消除、減輕這些影響因素的影響成為亟待解決的問題。

2. 省級示范高中陽光體育工程實(shí)施中存在的問題及原因分析

（1）體育活動經(jīng)費(fèi)投入不足

學(xué)校要開展陽光體育工程必須要有足夠的場地、器材，這些需要經(jīng)費(fèi)的投入，調(diào)查發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)校在體育資金投入方面嚴(yán)重不足，不能對照體育器材配備標(biāo)準(zhǔn)來配備，甚至一年內(nèi)沒有添置一樣器材，90%學(xué)校沒有標(biāo)準(zhǔn)田徑場和風(fēng)雨操場。學(xué)校應(yīng)加大資金投入，使學(xué)校體育場地設(shè)施不足的狀況得到明顯改善，以滿足廣大學(xué)生參加課外體育鍛煉的需要。如果不能在短時間內(nèi)解決的，應(yīng)在現(xiàn)有條件下，合理地規(guī)劃和配置場地與器材，有計劃、有步驟地進(jìn)行擴(kuò)充、保養(yǎng)、維修。加強(qiáng)場地建設(shè)，充分開發(fā)校本資源，因地制宜地設(shè)置許多新穎、有趣的快樂體育園地。

（2）體育觀念認(rèn)識不足，健康意識不強(qiáng)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師對學(xué)生的健康情況不重視，表現(xiàn)在各種大小會議上很少提到健康這個名詞，只片面追求高考升學(xué)率，教師對體育觀念的認(rèn)識不足，大多數(shù)教師只抓文化學(xué)習(xí)成績，忽視學(xué)生健康，從而導(dǎo)致了學(xué)生視力下降、體質(zhì)不容樂觀、出現(xiàn)各種心理疾病。社會和家長的影響不容忽視。應(yīng)試教育的指揮棒同樣指揮著家長的神經(jīng)系統(tǒng)?！巴映升垼渗P”的傳統(tǒng)同樣左右著學(xué)生家長的思維。“萬般皆下品，唯有讀書高”的落后理念還在吞噬著人們對學(xué)子的評價。

（3）體育教師課程任務(wù)重、參與意識差、課余指導(dǎo)時間少

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)校體育教師嚴(yán)重不足，教師和學(xué)生的比例為452∶1，班級學(xué)生數(shù)達(dá)69人，一周十八節(jié)體育課，還有課間操活動、課外活動等，體育教師課程任務(wù)重，對學(xué)生的課余指導(dǎo)時間就大量減少。學(xué)校沒有積極調(diào)動體育教師主觀能動性、創(chuàng)造性，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、增加師資力量、挖掘師資潛力。

三、結(jié)論

1. 通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，安徽省省級示范高中開展陽光體育活動在省、市等教育局和相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，各學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行精神，觀念有所改變，各校都采取一些措施，但很難保證青少年每天鍛煉一小時，學(xué)生的體質(zhì)雖有所好轉(zhuǎn)，但也存在一些仍需改進(jìn)的地方。

2. 場地器材較為不足，主要存在數(shù)量不足、規(guī)格尺寸及安全不達(dá)標(biāo)；沒有加強(qiáng)場地建設(shè)、充分開發(fā)校本資源；沒有因地制宜地設(shè)置許多新穎、有趣的快樂體育園地。

3. 省級示范高中學(xué)生在參加陽光體育活動時，在活動項目、形式、場所的選擇上都帶有明顯的性別、性格和年齡特征。

4. 省級示范高中學(xué)生參加陽光體育活動的動機(jī)不是單一的，而是多層次的，女生較為復(fù)雜。大部分學(xué)生參加陽光體育活動的動機(jī)是較為積極的、認(rèn)識是較高的，但還有少部分學(xué)生的活動動機(jī)存在問題，急需我們加以正確引導(dǎo)。

（作者單位：安徽省無為中學(xué) 238000）