楊桂芳

摘 要：近幾年來，我國不斷深化教學(xué)課程的改革，綠色化學(xué)逐漸在初中化學(xué)教學(xué)中開展起來，也漸漸被師生所認(rèn)可。本文對初中化學(xué)教學(xué)過程中要全面貫徹綠色化學(xué)的理念進(jìn)行研究，從而進(jìn)一步促進(jìn)化學(xué)教學(xué)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)教學(xué)；綠色化學(xué)理念；思考

綠色化學(xué)教學(xué)就是指在化學(xué)教學(xué)過程中要注意保護(hù)環(huán)境，要不斷地為人類未來的生活環(huán)境作打算。這就需要教師在進(jìn)行化學(xué)知識的傳授時(shí)，也要注意培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展意識。

一、綠色化學(xué)概述及研究現(xiàn)狀

綠色化學(xué)是指在生產(chǎn)過程中要注意盡可能少排放污染環(huán)境的有害物質(zhì)，盡最大努力從源頭上減少污染，以達(dá)到源頭無污染甚至零污染的目的。

美國是最早提出綠色化學(xué)的國家，相對來說，我國的綠色化學(xué)研究起步晚，發(fā)展較為緩慢。為進(jìn)一步加強(qiáng)綠色化學(xué)在我國的發(fā)展以及傳播，在初中化學(xué)教學(xué)過程中滲透綠色化學(xué)教學(xué)法是一個(gè)非常好的途徑，不僅可以向整個(gè)社會(huì)傳播綠色化學(xué)的概念，而且可以讓學(xué)生在一開始就養(yǎng)成綠色化學(xué)的意識，提高初中生的學(xué)習(xí)能力，以便教師更好地完成教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)任務(wù)。

二、在初中化學(xué)教學(xué)過程中進(jìn)行綠色化學(xué)的滲透

對于一些學(xué)生來說，綠色化學(xué)可能是他們從未見過的一個(gè)全新的概念，這就需要教師在化學(xué)教學(xué)過程中對學(xué)生作進(jìn)一步的引導(dǎo)。比如，在課堂上通過各類例子對學(xué)生進(jìn)行教育，使他們養(yǎng)成綠色化學(xué)的觀念，熟悉綠色化學(xué)的相關(guān)方法。

1.根據(jù)教材內(nèi)容展開綠色化學(xué)教育

教師在對學(xué)生進(jìn)行綠色化學(xué)的教育時(shí)，要注意根據(jù)教材內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行深入引導(dǎo)，讓學(xué)生意識到實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)對整個(gè)社會(huì)的重要性。

例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注初中化學(xué)課本中第四單元關(guān)于愛護(hù)淡水資源的一個(gè)話題，讓學(xué)生知道在地球上，人類擁有的淡水資源只有總水量的2.53%，這是一個(gè)極其小的比例，而人類可以使用的淡水卻還不到1%，保護(hù)淡水資源已經(jīng)迫在眉睫。人們可以通過節(jié)約用水，也可以通過防治水污染的方法來保護(hù)人類稀缺的淡水資源。教師也可以鼓勵(lì)學(xué)生積極討論保護(hù)水資源的具體方法以及在日常生活中應(yīng)該注意的地方。

2.開展有關(guān)綠色化學(xué)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)中，教師要激發(fā)學(xué)生對綠色化學(xué)本身的興趣。只有提高了學(xué)生對綠色化學(xué)的興趣，才能進(jìn)一步向?qū)W生傳授有關(guān)綠色化學(xué)的知識，并提高他們接受這些知識的能力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生開展一些活動(dòng)，比如競賽等來激發(fā)學(xué)生的興趣。

例如，可以舉辦一些關(guān)于綠色化學(xué)的知識講座，或者引導(dǎo)學(xué)生去社區(qū)做一些關(guān)于保護(hù)環(huán)境、保護(hù)淡水資源的宣傳，也可以在一些班級里舉辦環(huán)境保護(hù)知識競答比賽，或者號召各個(gè)班級制作保護(hù)環(huán)境的宣傳欄或者手抄報(bào)。通過各種各樣的活動(dòng)來宣傳綠色化學(xué)，不僅可以極大地促進(jìn)學(xué)生對綠色環(huán)保的興趣，而且可以促使更多人關(guān)注環(huán)保事業(yè)的發(fā)展。

3.分析現(xiàn)實(shí)生活，提高學(xué)生的環(huán)保意識

綠色化學(xué)不僅運(yùn)用在一些企業(yè)中，它也與我們的生活密切相關(guān)。教師在向?qū)W生傳授有關(guān)綠色化學(xué)知識的同時(shí)，要注意引導(dǎo)他們認(rèn)識綠色化學(xué)與人們?nèi)粘Ｉ畹穆?lián)系?，F(xiàn)實(shí)生活中人們無意識的一些破壞環(huán)境、浪費(fèi)資源的不良行為、習(xí)慣，已嚴(yán)重違背綠色化學(xué)的發(fā)展理念，將導(dǎo)致非常嚴(yán)重的后果。

例如，普遍使用一次性餐具，隨意亂扔廢電池，食品加工過度，工廠肆意排放污水，這些都是不良甚至違法行為，后果嚴(yán)重時(shí)可能會(huì)危及我們的生命。另外，學(xué)生在做化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些污染環(huán)境的行為，比如用后的廢棄液不經(jīng)處理直接倒進(jìn)下水道，做實(shí)驗(yàn)時(shí)浪費(fèi)藥品，有毒氣體直接排放到空氣中等。

三、小結(jié)

綜上所述，發(fā)展綠色化學(xué)理念，向人們宣傳綠色化學(xué)知識以及環(huán)保措施是一項(xiàng)非常有效的措施，不僅能激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)，也能帶動(dòng)周邊更多人投身于環(huán)保大軍中。教師應(yīng)通過化學(xué)課堂將綠色環(huán)保的理念傳播出去，引導(dǎo)學(xué)生了解和學(xué)習(xí)環(huán)保知識，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，逐漸讓學(xué)生形成可持續(xù)發(fā)展的理念。

參考文獻(xiàn)：

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