冉飛越

【摘 ? ?要】初中是九年義務(wù)教育的最終階段，中考對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)起著尤為關(guān)鍵的作用，而要參加這一場(chǎng)選拔性考試的學(xué)生，在學(xué)習(xí)知識(shí)的前提下也應(yīng)該掌握一些應(yīng)試技巧，讓考試變得更得心應(yīng)手。

【關(guān)鍵詞】初中歷史 ?應(yīng)考能力 ?題型解析

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.11.108

初中歷史學(xué)習(xí)的知識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單系統(tǒng)，首先是按照一定的時(shí)間順序來(lái)展開(kāi)的，學(xué)生記憶起來(lái)有規(guī)律可循，只要理出大的枝干和框架，學(xué)生的大腦里就會(huì)有系統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn)，在做題時(shí)可以直接調(diào)動(dòng)知識(shí)點(diǎn)，不用絞盡腦汁的苦想，大大提高了做題的效率。另外，初中的簡(jiǎn)答題內(nèi)容也比較單一，所以在面對(duì)考試時(shí)學(xué)生只要審對(duì)題拿分其實(shí)很容易，而掌握一定的答題技巧在面對(duì)考試時(shí)會(huì)起到事半功倍的作用。

一、選擇題的答題技巧

（一）善于審題

選擇題一般來(lái)說(shuō)是將幾個(gè)相似、相近或者相反的選項(xiàng)放在一起以達(dá)到混淆答題者的目的，如果學(xué)生在審題的時(shí)候不認(rèn)真，就很容易落入編題人設(shè)好的圈套。因此，在平日的訓(xùn)練里老師要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立審題的能力，授人以魚(yú)不如授人以漁，只有學(xué)生掌握了審題技巧，識(shí)破出題人的圈套和陷阱，做題時(shí)才能更加得心應(yīng)手。

那么如何培養(yǎng)學(xué)生的審題能力呢？首先，老師要幫助學(xué)生養(yǎng)成審題的習(xí)慣，在平日做練習(xí)題時(shí)老師可以以課堂提問(wèn)的方式讓學(xué)生起來(lái)審題，審題包括審題型、審題干、審題這幾個(gè)方面，學(xué)生首先要明確這是一道什么類(lèi)型的題目，明確出題人出此題的目的，另外要讀懂題干，明確題目要求，是選正確項(xiàng)還是選錯(cuò)誤項(xiàng)，是選做法還是選意義，明確題目要求后就要帶著問(wèn)題找答案，選擇題的四個(gè)選項(xiàng)會(huì)有很大的迷惑性，學(xué)生要根據(jù)題目要求逐一排除選出最符合題目要求的一項(xiàng)。老師還要培養(yǎng)學(xué)生形成規(guī)范的審題思路：這是一道什么類(lèi)型的題目，出此題的目的是為了檢查哪一部分的知識(shí)掌握情況，題目要求選出什么樣的答案，根據(jù)題目要求可以直接排除哪個(gè)選項(xiàng)。通過(guò)進(jìn)一步審題，其他選項(xiàng)分別是因?yàn)槭裁幢慌懦约斑x擇正確選項(xiàng)的原因，通過(guò)這一思路學(xué)生可以將題目進(jìn)行透徹的分析，在日復(fù)一日的堅(jiān)持下就能夠掌握熟練的審題技巧。

（二）了解題型

了解題型有利于幫助學(xué)生快速明白出題意圖，迅速作出思考判斷，以提高審題的效率。初中歷史的選擇題題型可歸納為：年代人物類(lèi)，選擇正誤類(lèi)，材料分析類(lèi)等。年代人物類(lèi)要求學(xué)生選擇在某一時(shí)期，某一年代發(fā)生的事情或者是某個(gè)人的思想做法等，做這類(lèi)題要求學(xué)生把四個(gè)選項(xiàng)發(fā)生的時(shí)間或者是涉及到的人物都寫(xiě)出來(lái)，根據(jù)題目要求直接選出符合的一項(xiàng)，這需要學(xué)生具備扎實(shí)的基本功。選擇正誤類(lèi)則要求學(xué)生認(rèn)真審題看明白題目要求是選出正確的一項(xiàng)還是錯(cuò)誤的一項(xiàng)，避免出現(xiàn)南轅北轍的低級(jí)錯(cuò)誤。材料分析類(lèi)是初中歷史選擇題所占分值較大的也是較難審題的一類(lèi)，不僅要求學(xué)生有扎實(shí)的基本功還要求學(xué)生會(huì)分析材料并能從選項(xiàng)中選出符合材料要求的一項(xiàng)，因?yàn)闅v史材料題會(huì)涉及到文言文，所以學(xué)生如果不能準(zhǔn)確審題很容易出現(xiàn)理解誤差，因此學(xué)生首先要具備一定的文言文功底，如果實(shí)在讀不懂題目要求也要通過(guò)捕捉關(guān)鍵詞來(lái)推測(cè)題意。

（三）學(xué)會(huì)檢查

學(xué)會(huì)審題和了解題型有利于提高學(xué)生的做題速度和準(zhǔn)確率，而學(xué)會(huì)檢查則是為了保證答題的質(zhì)量，避免出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤，出現(xiàn)不該犯的錯(cuò)誤。首先學(xué)生要養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，即使是平日里的訓(xùn)練也要堅(jiān)持檢查，考試的時(shí)候?qū)W生的大腦會(huì)保持長(zhǎng)時(shí)間的興奮和緊張，一旦做完題學(xué)生緊繃的神經(jīng)也會(huì)放松下來(lái)，這就導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法利用剩余的時(shí)間進(jìn)行檢查，而如果學(xué)生在平日里就養(yǎng)成了檢查的習(xí)慣，在做完題后學(xué)生依然能受習(xí)慣驅(qū)使進(jìn)行檢查。另外，在檢查時(shí)不要輕易修改答案，如果這道題一眼就能看出是自己選錯(cuò)了，那么則可以選出正確的答案;如果這道題在第一遍做的時(shí)候就猶豫不決拿不定主意，在檢查的時(shí)候依然無(wú)法確定答案的話(huà)，那最好就不要因糾結(jié)而修改答案，人的第一感覺(jué)初始判斷往往是大腦最深層的記憶，在記憶模糊的時(shí)候相信自己的第一感覺(jué)往往是最可靠的。

二、簡(jiǎn)答題的答題技巧

（一）讀材料

歷史的簡(jiǎn)答題多是以歷史材料為依托的，對(duì)材料的理解程度將直接影響學(xué)生的作答，因此做歷史材料題首先要學(xué)會(huì)讀材料。閱讀文言文材料時(shí)要學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)，我們做的是歷史試卷并非語(yǔ)文試卷，所以無(wú)需逐一分析材料中的所有字詞，但要能在短時(shí)間內(nèi)找到材料的重點(diǎn)所在，并能迅速聯(lián)系到課本所學(xué)知識(shí)，然后找到課本知識(shí)與材料的契合點(diǎn)從而明確答題方向。

（二）分析材料

分析材料是為了更透徹的理解問(wèn)題，學(xué)生在作答材料題時(shí)最容易出現(xiàn)的問(wèn)題就是對(duì)材料理解不透徹，只是根據(jù)問(wèn)題照搬答案，而作材料題時(shí)往往都有題目要求是請(qǐng)結(jié)合材料進(jìn)行作答，所以完全脫離材料照搬課本的現(xiàn)成答案的做法是得不到高分的。歷史是一門(mén)人文學(xué)科，學(xué)生應(yīng)該對(duì)歷史問(wèn)題有自己的見(jiàn)解，出題人要求結(jié)合材料進(jìn)行作答是為了考查學(xué)生的歷史思維，因此學(xué)生在答題時(shí)一定要認(rèn)真分析材料，結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)來(lái)進(jìn)行作答。

（三）分析問(wèn)題

分析問(wèn)題主要是為了避免出現(xiàn)審題錯(cuò)誤，學(xué)生在落筆作答之前一定要審清題目要求，看清題目是讓回答什么問(wèn)題，從哪幾方面回答問(wèn)題，很多學(xué)生看一眼問(wèn)題就根據(jù)課本上老師畫(huà)的標(biāo)準(zhǔn)答案全部抄上，以為這樣就可以萬(wàn)無(wú)一失，但實(shí)際上，歷史材料題的問(wèn)題都比較細(xì)致，不會(huì)出現(xiàn)那種太廣泛片面的問(wèn)題，所以學(xué)生在作答之前要審清題目要求，按照要求作答，不要漏掉要點(diǎn)但也不要多寫(xiě)一些與題目要求無(wú)關(guān)的答案。

（四）組織答案

組織答案是要求學(xué)生在落筆之前在大腦里構(gòu)思好答案，保證邏輯清晰，條理清楚，不要隨心所欲的亂寫(xiě)一通，顯得整體思維混亂，使得閱卷人無(wú)法迅速找到得分點(diǎn)。在組織答案時(shí)，學(xué)生最好進(jìn)行分條作答，這樣可以使答案顯得一目了然，增加閱卷人的好感。另外，在做表達(dá)自我觀點(diǎn)類(lèi)的題目時(shí)，學(xué)生也不能脫離課本知識(shí)和材料而只是說(shuō)一通大空話(huà)，這樣很難得到較高的分?jǐn)?shù)，一份緊密結(jié)合材料、靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、清晰表述自我觀點(diǎn)的答案才是高效的答案。

中考是一場(chǎng)檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的測(cè)試，訓(xùn)練學(xué)生掌握應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的應(yīng)試能力能夠大大提高學(xué)生的答題效率，也能鍛煉學(xué)生的思維能力，保持學(xué)生思維的活躍性。歷史學(xué)習(xí)從來(lái)都不是硬搬死知識(shí)，讀史使人明智，學(xué)生通過(guò)歷史學(xué)習(xí)掌握的應(yīng)該是對(duì)歷史的反思和對(duì)當(dāng)下生活的思考，而不是死記硬背無(wú)用的知識(shí)，教師在平日教學(xué)里要在保證學(xué)生掌握課本基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)思考問(wèn)題，解讀問(wèn)題。