學(xué)生管理工作模式的思考

魏東超　陳艷

一 做好思想政治教育工作

平時(shí)能結(jié)合時(shí)事政治、國(guó)家大事和學(xué)校重大事件對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳和教育，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，利用班課和班會(huì)，密切關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)，做好正確的思想引導(dǎo)。同時(shí)發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，充分利用微信、QQ、電子郵件等途徑與同學(xué)進(jìn)行交流和溝通，從而開(kāi)展學(xué)生思想教育工作。

根據(jù)大一新生的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)要求，學(xué)生會(huì)的主要工作緊緊圍繞“三抓一豐富”開(kāi)展，即“抓學(xué)風(fēng)、抓文明、抓安全和豐富學(xué)生課外生活”。

1 細(xì)化措施抓學(xué)風(fēng)

嚴(yán)抓上課及晚自習(xí)考勤和紀(jì)律管理;認(rèn)真做好新生學(xué)業(yè)規(guī)劃，樹(shù)立學(xué)習(xí)第一的觀(guān)念;健全班級(jí)班委會(huì)機(jī)制，以班委會(huì)小組為單位，相互監(jiān)督，促進(jìn)學(xué)生加強(qiáng)自我管理;加強(qiáng)與任課教師的溝通和交流，及時(shí)了解學(xué)生上課情況。

2 加強(qiáng)引導(dǎo)抓文明

重視學(xué)生的“文明教育”和“文化教育”，以宣傳校園“五大文明”為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生健康、文明的良好習(xí)慣。

3 強(qiáng)化意識(shí)抓安全

通過(guò)安全講座、主題班會(huì)等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全常識(shí)宣傳，積極開(kāi)展主題活動(dòng)，豐富學(xué)生課外生活。建立健全班級(jí)組織及年級(jí)分會(huì)，按照“有益于校園文化建設(shè)、有利于學(xué)生身心健康、有益于提高學(xué)生綜合素質(zhì)”的原則，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展精品化、多樣化的主題活動(dòng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)、成才服務(wù)[1]。

二 加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，舍風(fēng)建設(shè)

1 加強(qiáng)班干部的教育和管理

企業(yè)講究的是質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益，而我們學(xué)校講究的是培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量，學(xué)生質(zhì)量的好與壞直接關(guān)系到學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、舍風(fēng)是培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生無(wú)形的重要因素。一個(gè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成不是一蹴而就的事情，需要通過(guò)長(zhǎng)期的培養(yǎng)慢慢形成。在每年的上半學(xué)期中，召開(kāi)學(xué)生會(huì)、班級(jí)干部培訓(xùn)會(huì)議，在學(xué)習(xí)上提出明確要求;在班級(jí)管理、團(tuán)日活動(dòng)方面進(jìn)行探討;在工作方式、方法方面進(jìn)行交流。通過(guò)干部培訓(xùn)，增強(qiáng)干部的責(zé)任感和使命感，提高他們的管理能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

2 以學(xué)風(fēng)建設(shè)為重心，狠抓常規(guī)管理

堅(jiān)持以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待常規(guī)學(xué)生管理工作。在平時(shí)的工作中，能夠深入學(xué)生宿舍，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，檢查不文明行為和違紀(jì)違規(guī)行為并及時(shí)制止。堅(jiān)持做好寢室和晚自習(xí)的常規(guī)檢查，不遲到不早退。安排值周組每天認(rèn)真記錄學(xué)生出勤情況，包括遲到、早退等晚自習(xí)違紀(jì)情況，宿舍是同學(xué)們學(xué)習(xí)、休息的重要場(chǎng)所。生活部和治保部通過(guò)對(duì)學(xué)生宿舍的常規(guī)檢查、不定期抽查，努力把宿舍營(yíng)造成一個(gè)健康、舒適、衛(wèi)生和安全的場(chǎng)所。

三 注重學(xué)生會(huì)內(nèi)部建設(shè)

1 健全學(xué)生會(huì)規(guī)章制度，完善管理體制

學(xué)生會(huì)是學(xué)校學(xué)生管理工作體系中不可或缺的組成部分，扮演著學(xué)校與學(xué)生交流的重要角色?？茖W(xué)有效的運(yùn)行機(jī)制，對(duì)于推動(dòng)學(xué)生會(huì)工作健康有序的發(fā)展至關(guān)重要[2]。任何組織的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展都需要一個(gè)健全的組織機(jī)制，都需要一套井然有序的規(guī)章制度，都需要一個(gè)明確具體的目標(biāo)規(guī)劃。要充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)組織在學(xué)校管理工作中的作用，使學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)工作得以落實(shí)。必須建立、健全學(xué)生會(huì)組織的各項(xiàng)規(guī)章制度，完善學(xué)生會(huì)管理制度，才能更好地保證學(xué)生會(huì)工作順利開(kāi)展。

2 加大對(duì)學(xué)生會(huì)工作的支持力度，保障學(xué)生會(huì)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展

加大對(duì)學(xué)生會(huì)的工作支持力度主要有兩個(gè)主渠道：一是政策支持;二是資金支持。學(xué)生會(huì)工作的開(kāi)展，是在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的，發(fā)揮學(xué)生會(huì)成員的積極性和創(chuàng)造性，學(xué)院的主管領(lǐng)導(dǎo)、系領(lǐng)導(dǎo)、班導(dǎo)師在政策方面的支持起著決定性的作用，只要是學(xué)生會(huì)開(kāi)展的活動(dòng)有利于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，倡導(dǎo)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我們就要大力支持。其次，作為學(xué)生會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員老師，全方面的指導(dǎo)、幫助學(xué)生會(huì)開(kāi)展工作，為學(xué)生會(huì)做好與各部門(mén)的協(xié)調(diào)工作，提供了必要的和充分的條件，從而減少了學(xué)生會(huì)工作阻力和障礙，提高了學(xué)生會(huì)工作效率，調(diào)動(dòng)了學(xué)生會(huì)成員的積極性。

四 學(xué)生管理工作進(jìn)一步發(fā)展方略

針對(duì)以往學(xué)生管理工作的一些弊病，學(xué)生管理工作應(yīng)堅(jiān)持“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的工作方針，因此在自身建設(shè)上狠下功夫，各部門(mén)設(shè)置合理化、組織管理制度化、財(cái)務(wù)經(jīng)費(fèi)透明化等[3]。

1 整合形成宣傳體系

長(zhǎng)期以來(lái)，宣傳疲軟一直是學(xué)生會(huì)工作的一大頑疾，而且宣傳職能分工紊亂，不夠合理，這直接造成了學(xué)生會(huì)工作與廣大同學(xué)之間的脫節(jié)，以至于同學(xué)們對(duì)學(xué)生會(huì)工作不了解，不支持，為改善這一現(xiàn)狀，應(yīng)加強(qiáng)宣傳部建設(shè)，充分利用宣傳部與信息部的有機(jī)結(jié)合。

2 積極加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作

自從大學(xué)教育從“精英式”走向大眾化以來(lái)，為了應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)。幫助學(xué)生制定職業(yè)生涯規(guī)劃，成為各院校學(xué)生管理工作者的重要工作內(nèi)容。從新生剛?cè)雽W(xué)開(kāi)始，就應(yīng)針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)迅速開(kāi)展形式多樣的專(zhuān)業(yè)思想教育和就業(yè)指導(dǎo)課，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，制定職業(yè)規(guī)劃，明確職業(yè)生涯每一個(gè)階段的奮斗目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)所有目標(biāo)的具體措施。學(xué)生有一份良好職業(yè)生涯規(guī)劃，他就有了正確的奮斗目標(biāo)，可以提高學(xué)生管理工作的質(zhì)量和效率。

3 幫助學(xué)生走出就業(yè)過(guò)程中的心理誤區(qū)

調(diào)查顯示，大學(xué)生擇業(yè)首先考慮的主要方面是經(jīng)濟(jì)收入（54.6%），其次是出國(guó)深造（28%）?？梢钥闯?，他們?cè)诰蜆I(yè)時(shí)是把物質(zhì)利益放在首位，而不是考慮專(zhuān)業(yè)或個(gè)人發(fā)展。這種就業(yè)心態(tài)顯然功利性色彩嚴(yán)重，其結(jié)果只能讓他們失去更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。學(xué)生管理工作者要以民主平等的師生關(guān)系，作為學(xué)生的朋友，學(xué)生人際交往的指導(dǎo)者，學(xué)生心理健康發(fā)展的咨詢(xún)者，與學(xué)生保持零距離接觸，注重以理服人，以情感人，樹(shù)立平等互助的形象，幫助他們走出心理誤區(qū)，從側(cè)面幫助學(xué)生管理工作有效開(kāi)展。

4 學(xué)生會(huì)實(shí)行制度化管理

（1）嚴(yán)格履行制度

系學(xué)生會(huì)在以后的工作和學(xué)習(xí)中要嚴(yán)格遵守和履行各項(xiàng)規(guī)章制度。即：堅(jiān)持值周制度，每天安排一名副部級(jí)以上值班人員，保證晚自習(xí)高效運(yùn)轉(zhuǎn);堅(jiān)持學(xué)生會(huì)管理、考核制度，每名學(xué)生會(huì)成員都要以“以身作則、博識(shí)其身、創(chuàng)新服務(wù)、奮發(fā)有新”的系訓(xùn)精神嚴(yán)格要求自己。另一方面，支持學(xué)生會(huì)內(nèi)部各部協(xié)作制度，各部既有分工，更有協(xié)作。這樣才會(huì)提高學(xué)生會(huì)的工作效率，使學(xué)生會(huì)這個(gè)集體更加團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)。

（2）嚴(yán)格管理

①財(cái)務(wù)管理

財(cái)務(wù)管理筆筆入帳，從預(yù)算、復(fù)核到結(jié)帳，形成一套有條不紊的財(cái)務(wù)管理方法，做到有據(jù)可循，對(duì)財(cái)務(wù)的有效管理，能保證各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展。

②文檔管理

為實(shí)現(xiàn)學(xué)生會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，針對(duì)院、系活動(dòng)的特點(diǎn)，對(duì)文件進(jìn)行精心整理，更為細(xì)致的分類(lèi)，為后屆學(xué)生會(huì)留下詳實(shí)的工作資料，以供下屆學(xué)生會(huì)借鑒和參考。

5 提高學(xué)生工作的積極性

開(kāi)設(shè)學(xué)生干部培訓(xùn)課程，目的在于用課程去渲染自己學(xué)生會(huì)的文化，規(guī)范學(xué)生會(huì)成員自身的行為和修養(yǎng)，以及使學(xué)生會(huì)建設(shè)更規(guī)范化，努力改進(jìn)教育方法，既要集中講授，又要注意個(gè)別輔導(dǎo)。

明確大學(xué)生干部的職責(zé)，倡導(dǎo)服務(wù)敬業(yè)精神，應(yīng)將職責(zé)觀(guān)念、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)理念、敬業(yè)精神的教育始終貫穿于大學(xué)生干部的選拔、任用、培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，大學(xué)生干部作為學(xué)生基層組織的組織者、工作者和領(lǐng)導(dǎo)者，要明確肩上擔(dān)負(fù)著服務(wù)于高校建設(shè)、管理，服務(wù)同學(xué)學(xué)習(xí)、生活的重任。

幫助學(xué)生培養(yǎng)積極的心態(tài)，進(jìn)行有效的自我激勵(lì)。首先，當(dāng)新生入學(xué)進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境時(shí)，往往會(huì)特別注重自身強(qiáng)烈的全新感受，這能夠使新生產(chǎn)生一種按新環(huán)境要求調(diào)整自己的態(tài)度和行為的傾向，學(xué)生工作者應(yīng)抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī)，充分利用學(xué)生們內(nèi)心的變化，幫助他們擺脫以往不良的習(xí)慣，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，重新確立新的目標(biāo)。其次，要引導(dǎo)他們對(duì)自身學(xué)習(xí)形成正確的認(rèn)識(shí)，如果取得了一些成果，即使成果很小，也應(yīng)及時(shí)的給予認(rèn)可，并幫助他們總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，并鼓勵(lì)學(xué)生制定下一個(gè)前進(jìn)的目標(biāo)，從而強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，這樣才能更好的激勵(lì)其進(jìn)步。

正確處理好物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)的關(guān)系。首先，在物質(zhì)激勵(lì)的過(guò)程中要兼顧組織目標(biāo)和學(xué)生個(gè)體目標(biāo)，在合理設(shè)計(jì)物質(zhì)激勵(lì)的選拔資格和評(píng)選辦法的基礎(chǔ)上，有效利用綜合獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀寢室、先進(jìn)班集體、文體比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金等獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)學(xué)生形成一種直觀(guān)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)在物質(zhì)激勵(lì)的同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生合理使用獎(jiǎng)勵(lì)資金，消除“金錢(qián)至上”的不良思想，這樣才能更有效的激發(fā)學(xué)生的積極性。其次，在精神激勵(lì)過(guò)程中要多方面多角度入手，通過(guò)情感激勵(lì)、成就激勵(lì)、參與激勵(lì)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的引導(dǎo)。

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