李潔

【摘要】高校學生干部在高校學生管理與服務(wù)中有著不可替代的重要作用。但是高校學生干部承擔著學業(yè)和工作的雙重壓力，有時因?qū)Α案刹俊钡恼J識、自身素質(zhì)的提升、學業(yè)和工作的協(xié)調(diào)等問題上出現(xiàn)困惑，也直接影響到他們個人甚至工作的發(fā)展與開展。本文指出了現(xiàn)在高校學生干部隊伍存在的主要問題，并給出了相應(yīng)的解決對策。

【關(guān)鍵詞】高校 學生干部 存在問題 解決策略

高校學生干部是高校學生中的一個特殊群體，在校園文化建設(shè)中擔當著重要的角色，發(fā)揮著不可替代的作用。他們既是受教育的對象，又是學生中的管理者。因此，加強高校學生干部隊伍建設(shè)，對于構(gòu)建和諧校園、建立良好的校園有著重要的意義。

一、學生干部的涵義

學生干部是指在學生正式群體或組織中擔任領(lǐng)導或管理工作的學生，是學生中的優(yōu)秀分子。他們既是學校教育管理的重要對象，又是學校教育管理最基層的組織實施者，廣泛分布在班級、學生會、各種學生社團等學生組織中。

高校學生干部工作的正確定位應(yīng)為服務(wù)，而非管理。高校的學生管理服務(wù)工作已經(jīng)凸顯服務(wù)弱化管理的態(tài)勢，高校學生干部作為學生管理的輔助隊伍更應(yīng)當以服務(wù)為先。此外，高校學生干部隊伍作為學生管理服務(wù)工作的輔助隊伍，這也決定了高校學生干部的工作多數(shù)情況下是執(zhí)行，而非決策。

二、高校學生干部隊伍建設(shè)存在的問題

（一）角色錯位

學生干部的身份具有雙重性，但是部分學生干部在角色轉(zhuǎn)換時產(chǎn)生了問題，未能處理好工作與學習之間的關(guān)系。一方面，有些學生干部將大部分精力放在了工作中，因此影響了學習成績。另一方面，有些學生干部一心學習，因此不能完成好本職工作。此外，還有同學功利思想比較嚴重，希望學生干部這一特殊的身份成為自己成功的捷徑，而不是實實在在的去想我如何才能做好教師和學生的紐帶，如何才能實現(xiàn)自身價值，這也是因為定位不準而導致的角色錯位。

（二）高校學生干部的素質(zhì)和能力有待提高

良好的語言理解與表述能力、良好的創(chuàng)新能力和優(yōu)秀的宣傳策劃能力等都是一名高校學生干部應(yīng)具備的基本素質(zhì)和能力。但是，現(xiàn)有的高校學生干部隊伍的素質(zhì)并不盡如人意。例如，在知識素養(yǎng)方面多數(shù)學生干部存在著政治理論缺乏、社會科學知識欠缺、專業(yè)技能不扎實等問題。在能力方面存在著缺乏掌控集體、控制大局的能力等問題，這些短板都將成為影響高校學生干部隊伍成長發(fā)展的阻礙。

（三）部分高校學生干部缺乏主動精神及必要的創(chuàng)新意識

現(xiàn)今高校學生干部大部分為獨生子女，由于成長環(huán)境特殊等原因?qū)е虏糠指咝W生干部缺乏奉獻意識和主動精神。缺乏創(chuàng)新意識這一問題在基層學生干部中表現(xiàn)的較為明顯。他們習慣于開展常規(guī)性工作，在內(nèi)容上往往缺乏創(chuàng)新意識。在組織形式上，也容易照搬以往的組織形式，使得組織形式滯后于學生們的實際需求。

（四）服務(wù)意識不強

部分學生干部“官僚”主義思想嚴重。由于學生干部也具備干部的屬性，在日常工作中常常會有特權(quán)，進而對自己的身份缺乏正確的認識，過分強調(diào)自己的“管理者”身份，見好處就要，見榮譽就搶，見工作就躲，見困難就撤，嚴重缺乏服務(wù)意識。

三、高校學生干部隊伍建設(shè)問題的解決策略

（一）處理好學習與工作的關(guān)系

要想處理好工作與學習的關(guān)系，首先要讓生活、工作和學習邏輯化、條理化，引導學生每天設(shè)定合理的工作和學習，并根據(jù)計劃做事。其次要提高學生干部自身的工作效率和學習效率，不要讓學生干部們處于“忙不之所以忙”的狀態(tài)。最后，在學生干部的培養(yǎng)和管理過程中，應(yīng)對工作設(shè)置進行科學、合理、全面的設(shè)計，明確每個學生干部的職責，形成高效率的學生干部團隊。

（二） 全面提高學生的整體能力水平

除了自身的主觀提升，學校應(yīng)通過各種方式幫助學生干部提高能力水平。在能力水平提升的過程中，注意一下重點。首先，應(yīng)該著力提升高校學生干部的分析力和表達力。作為學生干部分析好同學言語的用意、心態(tài)，把握好學生的思想動態(tài)是做好學生干部工作的前提。其次，為了能讓同學接受意見，要在言語表達上下功夫，做到主題明確、語言清晰、論據(jù)充分、邏輯嚴謹，具有感染力和號召力，使學生對學生干部折服，并產(chǎn)生共鳴。最后，還要增強高校學生干部隊伍的組織協(xié)調(diào)能力和凝聚力。俗說“團結(jié)就是力量”，團結(jié)才具有整體、團隊的精神，才能形成合力發(fā)揮大作用。

（三）建立健全科學的評價考核機制，加強培訓與指導

通過強化管理制度來達到督促高校學生干部工作的目的。認真抓好考核，根據(jù)不同職位的特點和要求，單獨具體量化。比如建立學生干部信息庫，設(shè)立學生干部基本檔案，動態(tài)反映學生干部的主要工作業(yè)績、學習成績等內(nèi)容。對于創(chuàng)新意識的提升，可以通過培訓與指導的方式來實現(xiàn)。首先，應(yīng)該制定出一套正規(guī)的培訓計劃，使得培訓有了制度保障。其次，在具體制定培訓計劃的時候應(yīng)考慮培訓的性質(zhì)及參與人員的質(zhì)量等問題。最后，注重培訓反饋。通過反饋了解培訓人員在實際工作中的表現(xiàn)如何，優(yōu)劣情況及哪些方面需要補充培訓等等。

（四）精簡學生機構(gòu)

部分高校學生組織機構(gòu)過于龐大，機構(gòu)臃腫，這在一定程度上打消了相關(guān)學生干部的積極性，弱化了他們的服務(wù)意識。故精簡部門，可以幫助學生干部提升服務(wù)意識，讓學生干部形成多考慮同學的需要，少在乎自己的主觀想法；多溝通，少要求；多協(xié)調(diào)，少指揮；多總結(jié)，少抱怨；多承擔，少推卸的工作思想，這樣在提高工作效率的同時，其學生干部的服務(wù)意識自然也會上升。

綜上所述，學生干部是高校學生管理的重要組成部分，在學生管理中起到橋梁和紐帶作用。要高度重視學生干部的選拔、培養(yǎng)與考核，不斷探索新思路新方法，全面打造堅實可靠的學生干部隊伍，這既是引導當代大學生健康成長、促進高校和諧健康發(fā)展的需要，也是培養(yǎng)造就大批中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的需要。

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