淺析九年級語文課堂的教學現(xiàn)狀與對策

張玉芹

九年級是學生整個學習階段中最重要的階段，語文作為九年級教育教學的重點科目，對于九年級學生來說有著至關重要的意義，就目前九年級語文課堂教學現(xiàn)狀來看，由于多數(shù)九年級學生在學習語文的過程中，對于語文知識都只是片面地進行理解，既不深入研究也不深刻記憶，這樣一來使教師只能花掉大量的時間對這些知識進行復習和鞏固，導致整個九年級語文課堂教學質(zhì)量和效果都得不到保證。

一、九年級語文課堂教學的現(xiàn)狀

1.復習時間

對于九年級的學生來說，時間是十分寶貴的，因為九年級學生即將面臨中考，且九年級的每個課程學習任務都十分繁重，對于教授九年級學生的教師來說，九年級的教學任務也是最為繁重和艱難的，因為教師不僅要壓縮課程將九年級上下兩冊的內(nèi)容在一學期內(nèi)完成，更要利用半學期的時間讓學生復習和掌握初中三年的語文知識。由此可見，九年級的復習時間是十分可貴的，但由于教師無法正確分配九年級語文復習時間，使學生的復習變得異常緩慢，最終給學生帶來了更大的學習壓力。

2.基礎知識

九年級的學生普遍都有很大的學習壓力，這跟中考升高中是分不開的，但在九年級實際教學過程中，由于九年級學生普遍認為語文基礎知識自己都已經(jīng)掌握了，因此，就將大量的時間用在其他學科的復習上，自然而然就使整個九年級語文課堂教學質(zhì)量逐漸下降。

二、九年級語文課堂教學問題的對策

1.拓展知識

在九年級語文課堂教學過程中，教師需要采取一定的措施為學生拓展知識，尤其是文言文和閱讀知識，這些知識對于學生今后的學習和發(fā)展都是至關重要的。在對文言文進行復習時，教師可以為學生拓展文言文背景故事或者與文言文內(nèi)容相關的其他文章知識，對閱讀文章進行復習時，教師可以根據(jù)文章類型的不同，為學生拓展刊物、雜志等書籍內(nèi)容，這樣就能有效地幫助學生進行語文復習。

2.德育

無論是哪一階段的教學工作，教師都需要遵循其相應的教學規(guī)律，積極地引導學生參與到語文教學活動中來，語文教學的目標是讓學生具備一定的文學素養(yǎng)，但同時教師還需要通過一些教學手段，讓學生在語文學習的過程中具備一定的愛國主義思想，讓學生朝著正確的方向前進，這樣才更有利于學生今后的學習和發(fā)展。

綜上所述，九年級的學習對于學生來說十分重要，教師在這個階段應該采用強而有力的措施，來幫助九年級的學生鞏固和復習語文知識，但在這個過程中教師一定要遵循語文教學的規(guī)律，讓學生一步一步地完成整個九年級語文的學習，這樣才能為學生今后的語文學習打下堅實的基礎。

編輯 張珍珍