創(chuàng)科技馨園 奏四季和聲

張偉強(qiáng)

摘 要：寧波國家高新區(qū)實驗學(xué)校自創(chuàng)辦以來，一直把“科創(chuàng)”作為學(xué)校的辦學(xué)特色。著名科學(xué)家、原中科院院長路甬祥院士為學(xué)校題寫校名，學(xué)校還是全國中小學(xué)科普教育示范基地。在努力構(gòu)建幸?？苿?chuàng)園，積極營造科普大課堂的同時，也在攜手與“四季”同行，為“高實”添彩。

關(guān)鍵詞：行動；科創(chuàng)；科普教育

一、春“播”：點燃科技火花 師生在行動

走進(jìn)學(xué)校創(chuàng)新樓，就如同走進(jìn)了一個科學(xué)探索中心。奧妙無窮的科技館，就像一塊大磁鐵吸引著同學(xué)們?nèi)ンw驗。地震房、生態(tài)館、科創(chuàng)室、天文館等成了師生向往的地方。一大批讓孩子們感興趣的科學(xué)原理演示設(shè)備，巧妙而生動地普及科學(xué)知識，讓學(xué)生認(rèn)知常見的聲、光、電、力等自然現(xiàn)象，寓教于樂、生動直觀。這里可以滿足孩子對科技知識的渴求，激發(fā)孩子們的科學(xué)興趣，促進(jìn)科教活動的開展。許多來我們學(xué)校參觀過的嘉賓都感嘆：“這里簡直就是上?？萍拣^的縮小版?！毖胍曋鞒秩司掀冀憬銇硇⒂^后，欣然題詞“小小科普館”，并寄語：“快樂園地，成長搖籃！”

二、夏“忙”：釋放科教激情 日月?lián)Q新天

“學(xué)校小社會，社會大學(xué)?！?，從某種意義上說，課內(nèi)就是個“小課堂”，課外才是“大課堂”。在這一思想指導(dǎo)下，2013學(xué)年，學(xué)校提出了創(chuàng)建“科技馨園”的構(gòu)想，引進(jìn)臺灣“元智”科學(xué)課，與寧波市模型協(xié)會合作開設(shè)航模興趣班，與寧波市科協(xié)共同開發(fā)“頭腦風(fēng)暴營”趣玩項目。我們努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生成長的土壤，積極鼓勵有科創(chuàng)熱情的老師參與到科普教育中來，組建了“藍(lán)天俱樂部”高實模型隊、頭腦OM興趣社團(tuán)、科學(xué)DIY四點鐘學(xué)校，全校有近一半的學(xué)生在科技活動中獲得了個性發(fā)展。為能在科技比賽中取得優(yōu)異成績，輔導(dǎo)老師經(jīng)常同學(xué)生一起摸索訓(xùn)練，在一次次失敗挫折中進(jìn)一步提高完善。學(xué)校秉承著“科學(xué)好好玩，好好玩科學(xué)”的宗旨，還與新西蘭、臺灣、香港等地的友好學(xué)校，通過遠(yuǎn)程互聯(lián)的模式，攜手深化科技教育，進(jìn)一步拓寬了我們的科創(chuàng)視野。

三、秋“收”：喜結(jié)科創(chuàng)碩果 邁步從頭越

近幾年，學(xué)校承辦了多項寧波市級的模型比賽，并成功接棒第七屆寧波市科技體育運動會，有媒體記者問我們?yōu)槭裁礋嶂杂诳萍蓟顒印Ａ_樹庚校長說：“中國的小學(xué)生比起國外同齡人，成績已經(jīng)夠好了，可是動手能力總是稍弱。學(xué)生在參與科學(xué)實踐活動的整個過程中，不但增長了科學(xué)知識，鍛煉了動手能力，同時也提高了團(tuán)隊合作能力。”所以，學(xué)校每年都創(chuàng)造很多可以讓孩子鍛煉體驗的機(jī)會：軌道車挑戰(zhàn)賽、靜態(tài)模型大師賽、航空航天錦標(biāo)賽、紙飛機(jī)大獎賽、科學(xué)嘉年華、頭腦OM創(chuàng)新賽。

短短五年，學(xué)校就榮獲了全國青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎，浙江省航空模型錦標(biāo)賽團(tuán)體總分第一名，連續(xù)三年被寧波市教育局、科協(xié)授予科技體育競賽優(yōu)秀組織獎，我校機(jī)器人興趣社團(tuán)多次在全國機(jī)器人大賽中獲獎。2014年，我校組建的頭腦OM團(tuán)隊，首次參加比賽，就連過數(shù)關(guān)，入選中國代表隊出征美國參加第35屆世界頭腦奧林匹克決賽，并榮獲第七名的好成績。

四、冬“藏”：培育科學(xué)精神 任重而道遠(yuǎn)

行百里者半九十。我們深深地意識到，僅僅仰仗個別優(yōu)勢項目和個體特色，依賴于少數(shù)人的興趣愛好和自發(fā)行為，以獎牌榮譽激勵和技能訓(xùn)練為重，這樣的育人方式是極不全面、有缺陷、不可持續(xù)的。我們必須探尋轉(zhuǎn)變科創(chuàng)教育模式，把部分人員參與轉(zhuǎn)變到全員參與上來，把行為方式從被動訓(xùn)練轉(zhuǎn)變到自主體驗上來，把關(guān)注重點從榮譽為重、技能為重轉(zhuǎn)變到科學(xué)精神培育為重上來，以促進(jìn)形成科學(xué)精神的教育合力，從科創(chuàng)優(yōu)勢項目、科創(chuàng)特色教育走上第三階段——科創(chuàng)課程建設(shè)的軌道。我們深深地明白，科創(chuàng)課程的建設(shè)，其意義、功能與價值，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于科創(chuàng)本身。

這學(xué)期，我們的快樂頭腦OM校本教材初稿已經(jīng)謄清，也被寧波市教育局確定為重點課題。我們還將積極開展“整合校園科技資源構(gòu)建科創(chuàng)特色課程體系”的嘗試：

一是構(gòu)建和諧育人的“科學(xué)家園”——利用校園科技館資源開設(shè)科普實踐課程。制訂好“走進(jìn)校園科技館”科普實踐活動課程的實施方案。

二是打造科技特色的“課堂搬家”——有效開展家庭實驗室課程。課題區(qū)級立項后，經(jīng)過專家指導(dǎo)，已經(jīng)有了自己的研究方向。

三是開辟勞動實踐的“種養(yǎng)基地”——生活技能拓展課程。充分利用好學(xué)校的種植區(qū)、暖棚區(qū)、養(yǎng)魚池和作家林等設(shè)施資源。

此課程體系構(gòu)建得到市、區(qū)教研室認(rèn)可，我校已成功獲評第四批寧波市小學(xué)科學(xué)教學(xué)優(yōu)秀實踐基地。2015年6月，我們又成功申報全國科學(xué)體驗活動示范單位。

我們還有很多的夢想需要努力：建立高實科教模型電子博物館、模型教學(xué)微視頻互動點播、具有高實科創(chuàng)園導(dǎo)航服務(wù)系統(tǒng)。進(jìn)而躋身成為全國科技體育傳統(tǒng)校、全國頭腦OM活動特色校、全國科技教育創(chuàng)新學(xué)校。

創(chuàng)科技馨園，與四季同行，雖倍感壓力，但信心滿懷。我們致力于構(gòu)建和諧育人的“科學(xué)家園”，打造科技特色的“超級課堂”，是為了科創(chuàng)校園的健康長遠(yuǎn)發(fā)展，為了“科技教育”能夠在高新區(qū)這片沃土上根扎得更深，花開得更艷！科技點亮人生，夢想在此起航?？萍贾庠谛腋５母邔嵭@閃爍，科學(xué)之歌在孩子們的心中鳴響，帶著智慧與本領(lǐng)，帶著夢想與童心，讓我們共同翱翔在科技高新的藍(lán)天！

編輯 溫雪蓮