曹志永

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）11-149-01

學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高受到多種因素的制約，其中良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的樹立在諸多影響因素中起著根本性的作用。因為只有形成了良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生的成長才有了肥沃的土壤，下面我就做好小學(xué)班主任工作談幾點自己的看法。

一、愛是根本

愛學(xué)生、愛教育事業(yè)是做一名合格教師的根本，更是做一個成功班主任的根本。沒有愛，教書育人、為人師表等等一切都是空談。一個優(yōu)秀班主任的愛應(yīng)表現(xiàn)在以下幾方面。

1、對學(xué)生無微不至的關(guān)愛

（1）對學(xué)生的思想及心理洞察入微，急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想，成為學(xué)生心中最好的朋友。良好的思想及心理狀態(tài)是一個孩子健康成長的重要前提，一個成功的班主任首先是學(xué)生思想的引路人，是學(xué)生的心理醫(yī)生。每個孩子的一顰一笑，班主任都要看在眼里、放在心上，及時的與學(xué)生進行心與心的交流，隨時幫他們解開心中的結(jié)，從而不斷撥正學(xué)生的思想軌跡，激勵他們放飛理想的翅膀。使每個學(xué)生在班級生活里的每一天都能夠沿著正確的方向健康成長、快樂前行。

（2）對學(xué)生的生活關(guān)懷備至，盡力幫他們解決生活中遇到的難題。在學(xué)生心中，我們要成為慈愛的母親。病床前的一杯熱水，挫折后的一聲鼓勵，拮據(jù)時的一支鉛筆，煩惱時的一句慰藉……在這些瑣碎的生活小事中去努力體現(xiàn)一位班主任博大無私的愛心。

2、對教育事業(yè)的鐘愛

只有對教育事業(yè)發(fā)自內(nèi)心的鐘愛，我們才會全身心的付出，才會深刻認識自身的價值，才會渴望成功，才會迸發(fā)出創(chuàng)造的激情。很難想象一個走進學(xué)校就厭煩，登上講臺就頭疼的人怎會與教書育人的神圣職責(zé)連在一起，更不要說成為一名合格的班主任了。唯有愛教育，我們才會把“桃李滿天下”作為自己最高的奮斗目標；唯有愛教育，我們才會把“讓學(xué)生因我而更優(yōu)秀”作為自己永遠的追求。

愛——使班主任走進學(xué)生的內(nèi)心，得到學(xué)生的尊重與信任。

愛——使班主任在讓每一個孩子取得點滴進步中收獲快樂，再苦再累而不知疲憊。

因此，做好班主任工作愛是根本。

二、責(zé)任是前提

班主任是班集體的組織者、管理者，是校長開展學(xué)校工作的得力助手，是學(xué)生健康成長的引路人。一個優(yōu)秀的班主任能夠為學(xué)生創(chuàng)造一個最佳的發(fā)展環(huán)境，使每個學(xué)生在和諧和充滿挑戰(zhàn)的氛圍下快樂學(xué)習(xí)、開心生活，茁壯成長。一兩年、兩三年的時間對于一個未成年的學(xué)生來說不算漫長卻彌足珍貴。一個優(yōu)秀的班主任會成就一批優(yōu)秀的學(xué)生，反之，一個不稱職的班主任足以會毀掉一批孩子原本可以更加美好的未來。因此，班主任必須清醒的認識到自己肩上責(zé)任的重大。

首先，班主任要對工作高度負責(zé)。班主任是學(xué)校里最小的“官”，卻擔(dān)負著學(xué)校中最重要的職責(zé)。因為學(xué)校就是育人的場所，而班主任就在這項工作的最前沿，是和學(xué)生接觸最多的人，是學(xué)校辦學(xué)理念、育人思想的踐行者。班主任工作滯后了，學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的管理、教學(xué)成績……一切都是空談。

三、方法是關(guān)鍵

班主任工作的方法多種多樣，因?qū)W生的個性而異，因班集體的特點而異，因班主任而異。同一種做法對于這個班主任、這個班可能會取得極大的成功，而照搬過來用于另一個班主任、另一個班就不一定會成功。如有的班主任性格外向、工作潑辣、作風(fēng)強硬，以威嚴治班可能在某些方面會取得好的效果。如換一位性格內(nèi)向、一向斯文的班主任突然采取一些強硬的措施，則很可能造成師生之間的對立和沖突，把事情搞得更糟。在班主任工作方法的學(xué)習(xí)運用中，我們需要接受的是觀念，然后再根據(jù)實際創(chuàng)造出許許多多屬于自己的好方法。

1、方法千千萬，“勤”字要當(dāng)先

一個班主任必須做到“五勤”，即腿勤、眼勤、口勤、手勤、腦勤。腿勤，就是要經(jīng)常走進教室、宿舍，讓學(xué)生感覺班主任總是離他們很近。眼勤，就是要勤于觀察，善于發(fā)現(xiàn)班集體存在的問題和不足以及所取得的點滴進步?？谇冢褪窃撜f的事情必須及時說，要勤于與學(xué)生進行交流。手勤，就是要勤于記錄，記錄班集體和學(xué)生的成長歷程，積累班主任工作的經(jīng)驗和做法。腦勤，就是要經(jīng)常對自己的工作進行反思，不斷總結(jié)提高自己的工作能力。

2、以身示范一次，勝過絮絮叨叨萬言

要求學(xué)生做到的，班主任必須首先做到；要求學(xué)生不做的，班主任在學(xué)生面前絕對不能做。身為班主任必須時時刻刻嚴格要求自己，處處充當(dāng)學(xué)生的表率。只有這樣，我們才有資格要求學(xué)生，我們的教育才會被學(xué)生接受。

另外，充分發(fā)揮班干部的帶頭作用和榜樣的示范作用，精心創(chuàng)設(shè)情景利用學(xué)生喜聞樂見的活動育人，對學(xué)生多鼓勵、少批評，多教育、少體罰，多信任、少譏諷，時時注意維護學(xué)生寶貴的自尊和自信等也是在班主任工作中必須注意的方法。