基于“紅色微信”平臺的大學生思想政治教育生態(tài)建設的思考

徐娟

摘 要：隨著微信這一新型社交軟件的普及，大學生網(wǎng)絡輿論的傳播生態(tài)和思想、心理都受到了影響。微信為開展大學生思想政治教育工作提供了新思路，而“紅色微信”也已成為高校思想政治工作中引導大學生思想輿論動態(tài)，促進大學生正確“三觀”形成的重要工具。

關鍵詞：紅色微信；新媒體時代；思想政治教育；網(wǎng)絡輿論

中圖分類號：G641 文獻標識碼：C 收稿日期：2016-02-25

一、微信的特性及影響

1.全面覆蓋，影響力大

微信已成為大學生最主要的交流手段之一，它改變了大學生的思維方式和生活狀態(tài)，為開展大學生思想政治教育工作提供了全新的平臺。

下圖是CNNIC網(wǎng)絡調(diào)查數(shù)據(jù)。從中可以看出，微信用戶的一半以上都具有大學本科及以上學歷，初中以下學歷者僅占不到4%比例，可見微信在高學歷人群中的使用比例較高。

2.精準定位，服務為先

國內(nèi)一些高校已經(jīng)意識到微信對于大學生思想政治教育的積極意義。比如浙江某醫(yī)科大學開通了首個高?！凹t十字微信”，面向該校醫(yī)學類專業(yè)學生積極開展和宣傳救死扶傷的活動。

3.轉(zhuǎn)換角色，主動介入

微信的“分散式”傳播特性，使得傳統(tǒng)的思想政治教育主體成為網(wǎng)絡打造社交平等關系的參與者。網(wǎng)絡社交平臺改變了過去傳統(tǒng)的灌輸模式，人人都可以是內(nèi)容的制作者和傳播者。因此教育工作者要擺脫傳統(tǒng)的說教模式，積極介入大學生的網(wǎng)絡生活圈，積極開展互動，消除隔閡與疏離感，建立良好的信任感，傳播具有正能量的價值觀和世界觀。

二、“紅色微信”的定義與發(fā)展現(xiàn)狀

1.“紅色微信”的定義

“紅色微信”，顧名思義，是指緊跟時代的潮流與步伐，傳播黨的路線與方針，倡導社會主義核心價值觀，為社會的正能量發(fā)聲的正面輿論與思想教育平臺。在本課題中，“紅色微信”具體指在各高校的實際工作中，各類職能部門和學生組織所建立的官方、半官方的用于引領青年思想、監(jiān)控網(wǎng)絡輿情、開展日常教育管理的微信公眾平臺。

2.“紅色微信”的發(fā)展現(xiàn)狀

通過分析歸納，大體可以將各高?！凹t色微信”分成三大類型。

（1）官方型，如學校黨政管理部門的自建平臺。這類平臺權威性高、信息量大，受眾面廣，是理所當然的“紅色微信”主力，占高?！凹t色微信”平臺數(shù)量的40%以上，且在內(nèi)容上越來越通俗化、時尚化，在形式上越來越多樣化、生活化。

（2）半官方型，如學生會、社團等學生組織的自建平臺。相較于官方微信平臺的權威性，學生組織建設的“紅色微信”平臺則更多地發(fā)揮著號召、配合、服務、溝通的作用，弘揚校園新風尚，樹立道德法紀觀念，增進情感交流。

（3）自發(fā)型，如各類基于興趣愛好、交流探討或地域關系而自發(fā)組建的平臺。

三、基于“紅色微信”平臺的青年思想政治教育生態(tài)建設的思考

1.要充分利用新媒體、新平臺，提升工作人員的網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)，培養(yǎng)一批“紅色微信”工作者

從較早發(fā)布微信公眾平臺有關排行數(shù)據(jù)的《南方周末》的“中國高校微信排行榜”可以得知，開通官方微信公眾平臺的高校已經(jīng)達到400余所，與全國2845所高校的總規(guī)模相比，說明許多高校還未意識到搶占微信公眾平臺宣傳陣地的重要性，或者對開通官方微信公眾平臺心存疑惑，但這也意味著高校官方微信平臺還有很大的發(fā)展空間。高校要將網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)教育作為思想政治教育工作的必修課，通過各種培訓、交流、實踐加以技能的鍛煉，幫助思想政治教育工作者適應瞬息萬變的媒介環(huán)境，以鍛煉他們處理信息的能力。

2.注重機制建設，將“紅色微信”融入校園建設

高校要充分了解微信的信息傳播機制，結合校內(nèi)信息，既要注重官方平臺的打造，又要加強對民間“紅色微信”的扶持。官方“紅色微信”是在學校領導下運營的權威平臺，對引導主流輿論，營造校園氛圍起導向作用，而學生自發(fā)形成的半官方平臺則具有自發(fā)性強、內(nèi)容更接地氣、信息接受度高等特點，也值得扶持和借鑒。

3.高校要鼓勵學生發(fā)揚自治自律的主動性，培養(yǎng)“紅色微信”意見領袖的隊伍

“紅色微信”的意見領袖可以是教師或者學生。在培養(yǎng)內(nèi)容方面，應著重強化“紅色微信”主導的理想信念及媒介素養(yǎng)，對傳播信息的選擇有技巧、有原則，對學生思想和生活了解深入，并掌握一定的網(wǎng)絡信息技術。在培養(yǎng)機制方面，一是研究出臺相關的網(wǎng)絡信息管理制度，對微信平臺的建立、運營和考評有相應的規(guī)定。二是建立一套網(wǎng)絡信息員考核評優(yōu)機制，系統(tǒng)地制訂針對學生信息員的準入、培訓、試用、考核和退出制度。三是高校管理部門要定期組織各微信公眾平臺的負責人開展網(wǎng)絡安全教育、政治素質(zhì)培養(yǎng)、微信技術發(fā)展與互動交流等培訓。四是組織開展各類有關微信技能、微信內(nèi)容編撰的比賽，或網(wǎng)絡知識宣傳活動，引導師生正確認識、使用微信。

4.充分利用微信教育功能，在思想政治教學中引入網(wǎng)絡媒體教學模式

目前，利用“紅色微信”平臺開展校園文化建設、典型選拔活動等內(nèi)容，也是大勢所趨，在此過程中，圖片、語音、短視頻等有聲有色的咨詢內(nèi)容更容易受到學生的青睞，可更直觀地將相關教育融入大學生的課余生活。

參考文獻：

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[2]趙 蕓.大學生思想政治教育微信平臺的生態(tài)環(huán)境建設研究[J].學校黨建設與思想教育（高教版），2015，（2）：78-80.