我們都希望能在高考考場中超常發(fā)揮，至少正常發(fā)揮，但如果在寫作中遇到一些突發(fā)問題，又該如何處理呢？筆者結(jié)合近三年來的高考作文閱卷經(jīng)歷，給大家提供一些突發(fā)問題的應急策略。

問題1：有主題，沒思路

對策：思路四部曲

審清主題后，如何把觀點用清晰的思路展現(xiàn)出來呢？這里有兩種易學、經(jīng)典的思路模板。

思路四部曲之一：是什么、為什么、如何做、有何效果

（1）開頭：是什么——由表及里探內(nèi)涵

無論是哪種類型的作文，考生都要在開頭分析出材料的本質(zhì)內(nèi)涵，題目的比喻義、象征義等，并旗幟鮮明地提出中心論點。

（2）主體一：為什么——去偽存真找原因

分析原因時，考生既要考慮微觀事件的直接原因，又考慮宏觀社會歷史背景、經(jīng)濟、道德、法律等方面的間接原因，最好能夠聯(lián)系當下來考慮。

（3）主體二：怎么做——去粗取精看行動

“怎么做”這個部分要堅持“行動越具體越好”的原則，因為空洞的口號式表述會使文章顯得蒼白無力。此外，這非但沒有體現(xiàn)考生對生活的獨特體驗和思考，閱卷老師也最不待見這類口號式文章。

（4）結(jié)尾：有何效果——抽絲剝繭談結(jié)果

不同的想法控制不同的行為，不同的言行帶來不同的結(jié)果?？忌缒荜U述出不同行動帶來的不同結(jié)果，不僅能使文章結(jié)構嚴謹，而且從行動到結(jié)果，論證全面有力，發(fā)人深省。

【典型示范】2015年新課標Ⅰ卷58分佳作思路介紹

老陳，請聽我說

親愛的老陳：

您好！

①老陳，請不要責怪自己的女兒，因為她的心中對你是滿滿的愛！

（是什么：提出論點——女兒舉報父親是因為愛父親）

②作為女兒，她沒有辦法像一個大人一樣嚴肅地指責、批評你，因為擔憂，因為焦急，因為害怕失去你，所以她選擇了這種或許不太尊重你的方式，但希望你能夠體諒一個女兒對父親的關愛。

（為什么：分析原因——女兒害怕失去父親）

③請為你的女兒，放下手中的手機，因為它會給你和你的女兒帶來永遠的傷痛；請你放下那沒有多少分量的面子，用心去感受女兒的關懷與擔憂；請你真心地接受警方的教育和家人的勸告。

（怎么做：具體行動——父親應放下手機，放下面子，接受勸告）

④女兒舉報父親的不合法行為是一個新世紀青年對文明和諧社會的呼應。愿你與女兒的生活更加美好、平安！

（有何效果：暢想未來——共創(chuàng)和諧、平安、美好的社會生活）

思路四部曲之二：引、提、論、結(jié)

（1）引用材料

如果考生的論點過于新穎、獨特，又沒有寫明材料中的依據(jù)，在快速、高壓、緊張、勞累的高考閱卷現(xiàn)場，可能面臨被判跑題或者宿構（套作）的危險。如果恰當使用材料，閱卷老師稍加思考就知道你的論點是有理有據(jù)的，從而合理打分。因此，筆者建議考生在首段務必要引用材料。

注意：

在引用材料時，切忌兩種錯誤。一是“整形美容”，即運用豐富的想象力對材料進行隨意加工，“動刀整形”，隨意改變材料的內(nèi)容。“美容”不成反誤了卿卿性命——涉嫌擅自篡改題意。二是抄寫、擴寫，即把材料當成一個論據(jù)，完整抄寫下來。材料是審題立意的依據(jù)，是一張清晰的照片，不是一卷待擴洗的膠卷。有的考生硬生生將100多字的材料擴寫為800字的小說，這是非常不當?shù)淖龇ā?/p>

正確的做法是引用三言五語，或者在壓縮材料的基礎上，快速提出觀點?？忌鷳选耙貌牧稀焙汀疤岢鲇^點”這兩步結(jié)合起來，使二者融為一體。

（2）提出觀點

具體方法：結(jié)合對材料的引用、評價，敘議結(jié)合，順水推舟，在前兩段內(nèi)提出論點。達到的效果：承上啟下，水乳交融。

【典型示范】

我相信，世界上沒有人不喜歡成功，但若想切開這珍貴的鉆石，只擁有經(jīng)驗、技術等其中一方面都是不行的。我認為，要想成功，就得如切割師所言，具備三點：經(jīng)驗技術、勇氣、心無雜念。

開篇言簡意賅，一箭雙雕。文章在提取材料關鍵詞句的同時，注重發(fā)散思維，聯(lián)系人生，并鮮明提出恰當、深刻的觀點。“我相信”“我認為”等詞的使用，將上下語句銜接得天衣無縫。

年輕的技師忘記風險，方能成就鉆石的輝煌；初生的牛犢忘記風險，才能遇猛虎而面不改色；青春的人們忘記風險，才能在前行的道路上不改初心。

開頭氣勢磅礴，依次壓縮引材，逐漸過渡，論點鮮明，文章工整有力。

（3）辯證論述

萬事萬物都有兩面性，考生在論述時要拒絕簡單思維，不能全盤肯定或全盤否定?？忌鷳獓@中心論點，從多個角度來思考：或深度聚焦，透視現(xiàn)象背后的本質(zhì)；或近似類比，發(fā)掘其共性和個性；或縱橫古今，正反對比；或?qū)訉舆f進，卒章顯志。

【典型示范】

為人子女，許多人認為包容父母的過錯，體諒父母言不由衷的無奈方是正道。傳統(tǒng)思想中的“孝”已滲入我們的骨髓，但隨著時代的發(fā)展，在法治社會下，愛又有了新的含義。我們不僅要在物質(zhì)與精神上滿足父母的正常需求，更要敢于令父母“一心向法”。唯有如此，才能讓父母在“荊棘路”上穿花拂葉而過也不覺得痛苦，這才是理智的愛。父母才不必因此小過失去與你“久相與處”的機會。

——2015年新課標Ⅰ卷河南考區(qū)57分佳作

考生不僅看到了傳統(tǒng)孝道的表現(xiàn)形式、深入影響和存在的問題，還結(jié)合當下法治現(xiàn)實，指出新時代孝敬父母更要懂得理智的愛、追求內(nèi)心正義、敢于擔當責任、勇于堅守底線等，并分析了彼此的關系，給人以深刻的啟發(fā)。

年輕的工匠在老切割師的指導下將鉆石切割開，得以讓鉆石的價值翻倍。其他切割師在鉆石面前戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，遲遲不敢動手。做事畏首畏尾，他們注定要失敗，而年輕的工匠因為心中的那份勇氣最終走向成功。

考生使用對比分析法，將兩種不同做法及帶來的不同結(jié)果呈現(xiàn)出來，取得了較好的正反論證效果。

（4）結(jié)尾收官

結(jié)尾部分的處理，考生不用詳細贅述，不用再舉例。重要的是再次引用材料，升華觀點，照應開頭和題目。

問題2：標題不夠醒目

對策：明眸善睞創(chuàng)題目

寫作結(jié)束后，一些考生會發(fā)現(xiàn)自己的題目不能夠涵蓋全文的觀點，不夠新穎醒目，這個時候該怎么辦？正確的做法是，在題目中間畫上一條橫線，直接修改。為了防止這種情況出現(xiàn)，筆者建議考生寫完作文后再命制題目。

在命制題目時，考生可以采用哪些“美顏”手段呢？一是巧妙引用、化用古今中外的詩詞佳句、名人名言、流行歌曲，二是大膽使用修辭手法，讓題目既觀點鮮明，又充滿詩情畫意。

如筆者參加2014年新課標Ⅰ卷作文（山羊過獨木橋材料）閱卷時，發(fā)現(xiàn)的經(jīng)典題目有《為對手留一盞燈》《收起針尖，放下麥芒》《成功不是一個人的獨舞》《何妨且合且競行》《與世有爭》《勢當兩立》《競爭是船，合作是帆》《競爭與合作，一個都不能少》《尊重規(guī)則》《變通的智慧》《創(chuàng)新+合作=成功》。這些閃亮的題目，能讓閱卷老師眼前一亮，甚是喜歡。當然，充滿詩情畫意的題目，不僅僅是指語言表達上的朗朗上口，還有內(nèi)涵上的含蓄、雋永，能讓閱卷老師回味無窮。

問題3：中途偏題

對策：知錯就改

高考作文閱卷時，對閱卷老師有這樣的要求：只要發(fā)現(xiàn)考生有一句話符合題意，就不能按跑題作文處理。因此，考生在寫作中如果發(fā)現(xiàn)中途偏題，哪怕是作文還剩最后一兩段，才發(fā)現(xiàn)跑題、偏題，這都不算晚。這個時候考生要趕緊“改弦易轍”，回歸正道，按正確立意往下寫，該文尚可能是二類文。因此，考生要有“回頭看”的意識，在寫作進程過半、完成2/3時，要回頭看看自己的作文是否跑題、偏題，亡羊補牢猶未晚。

【典型示范】2015年新課標Ⅰ卷8號樣卷《給小陳的一封信》（45分）

倒數(shù)第二段：當一些政府高官貪污腐敗之際，你卻用行動詮釋了自己對生命的尊重，詮釋了責任的意義，社會需要為你喝彩……

該文前半部分僅僅在論述“勇氣”，有些偏題，但考生寫到倒數(shù)第二段時，明顯發(fā)現(xiàn)自己已寫偏題，就趕緊回歸到對正確立意的論述，論述對生命的尊重和責任等。因此，閱卷老師沒有將本文判為偏題之文，最終判為二類文。

問題4：寫到一半就斷片

對策：字數(shù)不夠，例子湊

第一種情況，考生在寫作過程中，往往是寫到一半（400字左右）時，就可能出現(xiàn)斷片的現(xiàn)象，絞盡腦汁也不知道該如何繼續(xù)往下寫。在這種情況下，考生不妨抓緊舉出與主題相同或相反的例子來補充。一邊敘述，一邊論述，最好是舉出反面的例子，正反對比，文章顯得鮮明有力，這樣有助于突出中心論點。如果此時發(fā)現(xiàn)前文議論過多，論據(jù)不足，考生更應抓緊補充現(xiàn)實生活中的經(jīng)典實例，不可再空談下去，空談只會失分。

第二種情況，如果考生寫到500—600字時，無計可施了，怎么辦？這時候可采取三三歸一的策略。考生可以用一兩段話，將前文所詳細闡述的事例和道理分別壓縮，用略寫的形式組合成段，再次予以概括，并點題升華全文。

【典型示范】

“冰桶挑戰(zhàn)活動”在網(wǎng)絡中發(fā)展，籌集的資金全部用于救治漸凍人；“微博尋人，孩子回家”行動召集“微民”的力量，尋找被拐賣兒童，讓一些家庭重新完整；撿到失物的出租車司機王磊在微信上發(fā)布失物招領消息，讓著急拿錢治病的農(nóng)民老王找回了救命的稻草……——《人性之花本該被贊揚》倒數(shù)第三段

該文前半部分論述過多，缺乏素材，顯得空洞枯燥。考生從倒數(shù)第三段開始，以略寫的形式和詳寫的形式來舉例補充，使文章變得相對鮮活、多彩。