李慧萍

昨日，一好友問我：“最近在忙什么??？在讀什么書？”我想起了書哥邱建國(guó)推薦給我的《讀書百法》，前一段時(shí)間江西教育電視臺(tái)的《書里書外》欄目還邀請(qǐng)了《讀書百法》的作者劉堂江老師做客。于是我便用輕松的語(yǔ)氣告訴好友：“哦，書啊，最近在讀《讀書百法》，這已經(jīng)是我第二次看這本書了！”好友又問：“《讀書百法》？是寫讀書的一百種方法？”好友沒等我回復(fù)便又說(shuō)：“這里面寫的讀書方法有用嗎？我覺得不愛讀書的人試多少種方法都沒用，就是看不進(jìn)去，沒有理由。你要知道，改變一個(gè)人的閱讀習(xí)慣是很難的一件事，只靠一本書就能超越自己了？不能吧，呵呵！”我一時(shí)啞然，不知道該回復(fù)他什么。傍晚時(shí)，我不得不求救于這本書。再次翻開這本書，熟悉的“書魅文叢”策劃者言立刻向我招手。作為一個(gè)“書蟲”，我對(duì)好書幾乎沒有抵抗力。只要是好書，我都愛，就像策劃者言里說(shuō)到的一樣，書是我的第二生命。

你可以為了淵博，而閱覽群書；你也可以為了裝潢而購(gòu)置書籍；再者，你也可以為了消遣而讀書。尋根溯源，我也想知道自己為了什么而讀書。

小時(shí)候，有趣的小人書愉悅了童年的自己；讀小學(xué)時(shí)，想法也很單純，讀書是隨大流，總覺得別的小朋友能做到，自己也不能落后；上初中的時(shí)候，或許是因?yàn)樘摌s心，手捧厚厚的書讀能博得別人羨慕的眼光，也就咬咬牙，逼著自己做一只無(wú)知的書蟲；升入高中后，當(dāng)別人問有沒有讀過什么書時(shí)，總有一種緊迫感，覺得自己讀的書還是太少。因此，那時(shí)的我為了讀更多的書，不經(jīng)意間養(yǎng)成了讀書只看梗概的“囫圇吞棗”式的閱讀習(xí)慣。這使我的書屋里的書越來(lái)越多，靈魂的“書屋”里也出現(xiàn)了越來(lái)越多的書名?？墒沁@有用嗎？突然間，我對(duì)自己是否需要改變閱讀習(xí)慣產(chǎn)生了懷疑，而這也正是那位好友點(diǎn)醒我的。于是我毫不猶豫地再次拿起這本書。

自從形成讀書習(xí)慣以來(lái)，我就對(duì)陶淵明和老舍先生的文章情有獨(dú)鐘，尤其是陶淵明的氣節(jié)和情懷也深深感染著我，他思想和文采出眾，卻甘心隱居深山?！蹲x書百法》中第二頁(yè)就寫到了陶淵明先生的讀書方法——不求甚解法。剛開始看到這一方法，我是一頭霧水：讀書卻不求甚解，那還讀書干什么呢？文中第一段寫到了五柳先生的一句話：“好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食?！备咧姓n本里就學(xué)過這篇《五柳先生傳》，這句話我當(dāng)然知道?？墒牵x書怎么可以不求甚解呢？再細(xì)看全文，恍然大悟。

原來(lái)陶淵明提出“不求甚解”的觀點(diǎn)是有針對(duì)性的，他認(rèn)為不必花很多的精力去研究沒有價(jià)值的注釋，而應(yīng)注意讀原著，領(lǐng)會(huì)原著的基本內(nèi)涵。這種“不求甚解”法雖然是有所專指的，但也具有一定的普遍意義。想想看，倘若不論讀什么書都去“求甚解”，那你一輩子能讀幾本書呢？對(duì)有的書就可以“不求甚解”，翻翻便過去了；有的書，可暫時(shí)“不求甚解”，等到需要“求甚解”的時(shí)候，再“求甚解”。這一方法適合讀書抓不住重點(diǎn)的讀者。有時(shí)我們?cè)谧x書的時(shí)候，盲目地將所有的文字都看進(jìn)眼睛里、記在腦子里，這樣的笨方法不但會(huì)降低效率，還會(huì)使自己更加陷入混沌。

老舍先生一生寫下了許多著名作品，有一部分作品還被選用在中學(xué)語(yǔ)文課本中，例如我最喜歡的《駱駝祥子》《茶館》等。那么老舍先生平時(shí)的讀書方法又是什么呢？《讀書百法》中介紹的老舍先生的讀書方法為“結(jié)合法”。顧名思義，結(jié)合法就是將其他有關(guān)這本書的知識(shí)結(jié)合起來(lái)再去閱讀，用已知的信息去理解書中的內(nèi)容。

讀到這一方法時(shí)，我深有體會(huì)。因?yàn)槲业穆殬I(yè)是編導(dǎo)，在拿到一本書要去做節(jié)目的時(shí)候，短時(shí)間要看透這本書幾乎是不可能的。這時(shí)候怎么辦呢？我會(huì)先去查閱一些這本書作者的基本信息和他寫這本書的初衷，還有關(guān)于這本書的一些文字信息。了解了這些以后，再去看這本書，就覺得輕松了許多。我不止一次跟好友說(shuō)過申賦漁，他是我非常喜愛的作家，我拜讀過他所有的書，也見過他本人。他在我的第二生命中就像是我的“戀人”，我深深地愛著他的文字。但我在看他的第一本書的時(shí)候，完全不能理解他為什么前一章已經(jīng)說(shuō)過的事情下一章還要再說(shuō)，這不是車轱轆話嗎？我讀不下去了，覺得我們之間有隔閡，做“情侶”不合適。雖然當(dāng)時(shí)我根本無(wú)法理解他的寫法，但我沒有放棄。我查閱了他所有的資料，了解他為什么寫這本書，他的寫作手法我也開始慢慢了解了。知道了這些之后，我才重新開始讀這本書。這個(gè)時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我居然讀懂了，不僅如此，甚至還收獲了感動(dòng)。就這樣，我在他的文字里，和他，熱戀了。

所以，我認(rèn)為如果真的想讀懂一本書，還可以借鑒老舍先生的結(jié)合法。這樣，在閱讀能力大大提升的同時(shí)，也會(huì)收獲許多的邊緣知識(shí)，何樂而不為？在《讀書百法》這本書中，我看到了一百種讀書的方法，并有幸在書中找到了適合自己的讀書方法。一百種，總有一種是適合你的，不是嗎？希望大家看完此書之后，能找到適合自己的方法，從而在書中找到自己第二生命中的“戀人”。

回到朋友提出的質(zhì)疑上來(lái)，我給了他這樣的答案：“楊絳老師說(shuō)過：‘讀書好比“隱身”地串門，要參見欽佩的老師或拜謁有名的學(xué)者，不必事前打招呼求見，也不怕攪擾主人，翻開書面就闖進(jìn)大門，翻過幾頁(yè)就登堂入室，而且可以經(jīng)常去，時(shí)刻去，如果不得要領(lǐng)，還可以不辭而別，或另請(qǐng)高明，和它對(duì)質(zhì)。所以我覺得，讀書不是為了拿文憑或者發(fā)財(cái)，而是使自己成為一個(gè)有溫度、懂情趣、會(huì)思考的人。書雖然不能幫你解決所有的問題，卻能給你一個(gè)更好的視角。讀書影響潛在，它會(huì)在不知不覺中影響你的思考、邏輯、談吐、與人共事等各個(gè)方面。書讀多了，內(nèi)心才不會(huì)決堤，因?yàn)槿说那樯毯烷喿x有關(guān)。讀書到了最后，是為了讓我們更寬容地去理解這個(gè)世界的復(fù)雜。喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。讀書多了，容顏?zhàn)匀桓淖?。讀書，正是為了遇見更好的自己。而《讀書百法》就是在幫助、引領(lǐng)我們遇見更好的自己?！?/p>

最后，用禪中的一語(yǔ)來(lái)獻(xiàn)給《讀書百法》：“一沙一世界，一花一天堂。用心掌握無(wú)限，瞬間凝聚永恒?！?/p>

（作者單位：江西教育電視臺(tái)）

責(zé)任編輯 萬(wàn)永勇

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