基于壽光市現(xiàn)代物流人才需求的物流管理專業(yè)實踐教學(xué)改革研究

馬文惠

（濰坊科技學(xué)院，山東 濰坊 262700）

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基于壽光市現(xiàn)代物流人才需求的物流管理專業(yè)實踐教學(xué)改革研究

馬文惠

（濰坊科技學(xué)院，山東 濰坊 262700）

摘要：經(jīng)過多年發(fā)展，壽光市已經(jīng)成為促進山東省經(jīng)濟增長的重要力量，在物流行業(yè)不斷興盛的今天，壽光市也加大了對物流人才的重視，對于物流人才的需求也逐漸增多，這就需要教育單位做好物流管理專業(yè)人才的培訓(xùn)工作，以便滿足壽光市對現(xiàn)代物流人才的需求，在物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)中，最重要的就是實踐教學(xué)改革，因此，本文將聯(lián)系壽光市對現(xiàn)代物流人才的需求，研究怎樣做好物流管理專業(yè)實踐教學(xué)改革，以便為壽光市培養(yǎng)更多實用型人才。

關(guān)鍵詞：壽光市；現(xiàn)代物流人才需求；物流管理專業(yè)；實踐教學(xué)改革

前言：培養(yǎng)物流人才要不僅重視與區(qū)域發(fā)展的聯(lián)系，還要加強與區(qū)域經(jīng)濟之間的結(jié)合，并以此為基礎(chǔ)做好物流人才培養(yǎng)工作，滿足區(qū)域?qū)ξ锪魅瞬诺男枨?。在培養(yǎng)物流人才的過程中，除了必要的理論知識培養(yǎng)以外，最重要的就是進行實踐能力培養(yǎng)。因此，有必要對怎樣做好物流管理專業(yè)實踐教學(xué)改革展開研究。

一、壽光市對現(xiàn)代物流人才的需求

壽光市作為山東省一個縣級市，經(jīng)過多年發(fā)展已經(jīng)取得了重大進步，在2010年僅高新技術(shù)企業(yè)達到了26家，尤其是在物流方面，壽光市已經(jīng)形成了農(nóng)產(chǎn)品物流園，僅相關(guān)的物流公司有兩大部分，一部分為門市經(jīng)營區(qū)，林一部分為物流大廳，總占地面積達到了8800平方米[1]。由此可見，壽光市物流產(chǎn)業(yè)正處于逐步上升發(fā)展階段，因此，對物流人才的需求也在增多。壽光市對物流人才的需求基本可以概括為以下幾點：首先，懂得物流管理與操作的實用型人才，不僅要掌握足夠的物流管理專業(yè)知識，還要擁有良好的溝通能力，懂得怎樣操作物流與處理計算機信息[2]。其次，懂得農(nóng)產(chǎn)品相關(guān)知識，了解與預(yù)見農(nóng)產(chǎn)品市場行情。由于壽光市農(nóng)產(chǎn)品物流園已經(jīng)建成，所以，急需此類人才。最后，具有創(chuàng)新能力的人才。無論哪一產(chǎn)業(yè)的發(fā)展都離不開創(chuàng)新人才，這也是壽光市發(fā)展物流產(chǎn)業(yè)中最需要的人才。

二、做好物流管理專業(yè)實踐教學(xué)改革的方式方法

（一）實行理論教育與實踐教育相結(jié)合。要做好物流管理專業(yè)實踐教學(xué)，為壽光市物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)更多的實用型人才，就需要教育機構(gòu)重視物流管理專業(yè)人才的培養(yǎng)。在培養(yǎng)物流人才的過程中，不僅要讓其掌握必要的理論知識，還要讓其掌握實踐知識，并以實踐能力培養(yǎng)為中心，所以，在實際教育中，教師應(yīng)先讓學(xué)生了解物流人才的發(fā)展方向，為其分析物流未來發(fā)展前景，教授技術(shù)原理與方法，安排5-6門核心技術(shù)課程，然后，讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的文化知識，提高其人文素養(yǎng)，如《管理學(xué)基礎(chǔ)》等，并聯(lián)系壽光市物流產(chǎn)業(yè)實際，開展特色專業(yè)，如《農(nóng)產(chǎn)品存儲與銷售》等[3]。為增強學(xué)生的實踐能力，學(xué)校應(yīng)在傳授給學(xué)生理論知識以后，讓學(xué)生多參與實踐，讓其在實踐中將所學(xué)知識應(yīng)用其中，并讓其發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，如學(xué)校應(yīng)注重與物流企業(yè)的聯(lián)系，每學(xué)期至少要參與實踐五次，這樣不僅可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生在實踐中逐漸成長起來。

（二）重視實踐教學(xué)內(nèi)容體系的構(gòu)建。為做好物流管理專業(yè)的實踐教學(xué)改革，學(xué)校不僅要重視校外實踐，還要重視校內(nèi)實踐。首先，對于校內(nèi)實踐來說，學(xué)校應(yīng)為學(xué)生提供一定的實踐場地，如實驗室等，主要進行專業(yè)課程教學(xué)與綜合實訓(xùn)教學(xué)等。在校內(nèi)實踐中應(yīng)以物流管理軟件學(xué)習(xí)為主，如學(xué)會怎樣利用ERP軟件等，經(jīng)過對軟件知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生也會對物流管理流程進行全方位了解，以便更好的應(yīng)對日后工作。其次，在校外實踐中，就是讓學(xué)生參與到與學(xué)校有合作關(guān)系的企業(yè)中，讓企業(yè)為學(xué)生實踐提供必要的場地，讓學(xué)生認(rèn)識與了解真實的物流工作是怎樣的，要做好物流管理需要學(xué)習(xí)哪些知識與技能，學(xué)生在真實的工作環(huán)境中也能對物流管理工作有全新認(rèn)識。如在頂崗實習(xí)中，可以將其與專業(yè)知識學(xué)習(xí)聯(lián)系在一起，讓學(xué)生參與配送管理，同時，學(xué)生在真實的環(huán)境下還可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有業(yè)務(wù)流程中存在的不足，并學(xué)會用自己所學(xué)的知識提出新型業(yè)務(wù)流程模式。

此外，學(xué)校還可以為學(xué)生舉行物流管理創(chuàng)意大賽。學(xué)校可以與合作物流企業(yè)溝通，讓企業(yè)為學(xué)生提供除商業(yè)機密以外但與企業(yè)相關(guān)的資料，如企業(yè)發(fā)展中所遇到的問題，物流產(chǎn)業(yè)未來發(fā)展方向等，并鼓勵學(xué)生到企業(yè)調(diào)研，由于有這些條件的支持，學(xué)生的創(chuàng)意也就更具現(xiàn)實價值[4]。在評價學(xué)生創(chuàng)意的過程中，應(yīng)由企業(yè)人才與學(xué)校教師共同組成，保證公正公平，通過這樣的比賽，學(xué)生也會認(rèn)識到自身價值，更可以對物流管理產(chǎn)業(yè)有新的認(rèn)識。

（三）實踐教學(xué)保障體系的建設(shè)。為促進物流管理專業(yè)學(xué)生的全面發(fā)展，在制定物流管理專業(yè)的教學(xué)計劃時，就要聯(lián)系實際情況，確定好理論教學(xué)與實踐教學(xué)實踐，教師在開展教學(xué)活動前也要多參加物流專業(yè)人士的知識傳授，并將重點內(nèi)容記錄下來教給學(xué)生。如在頂崗實習(xí)前，教師應(yīng)告訴學(xué)生在實習(xí)期間不僅要用自己的知識做好工作，還要細(xì)心聽取企業(yè)相關(guān)工作人員的指導(dǎo)，做到多做多學(xué)少說，這樣就可以讓學(xué)生在有限的實習(xí)中獲得最多的知識。在建設(shè)實踐教學(xué)保障體系的過程中，應(yīng)重視校內(nèi)與校外實踐基地相結(jié)合，在校內(nèi)主要學(xué)習(xí)怎樣操作物流軟件，在校外學(xué)習(xí)怎樣與專業(yè)人士溝通，怎樣與其他企業(yè)構(gòu)建合作關(guān)系，在這一過程中，教師要讓學(xué)生端正自己的態(tài)度，將自己當(dāng)做企業(yè)正式員工而非實習(xí)人員，將企業(yè)看做是自己的事業(yè)，這樣學(xué)生就會全身心的投入到企業(yè)發(fā)展中，只有這樣才能促進學(xué)生的全面發(fā)展，真正掌握物流操作知識。

結(jié)束語：

通過以上研究得知，雖然壽光市僅是縣級市，然而它為山東省所帶來的經(jīng)濟效益卻不少，尤其是在農(nóng)產(chǎn)品物流園建成以后，物流產(chǎn)業(yè)迎來了新的發(fā)展契機，但物流產(chǎn)業(yè)的發(fā)展離不開專業(yè)管理人才，因此，怎樣提高物流管理專業(yè)人才實踐能力就成為教育企業(yè)重要工作。本文聯(lián)系實際情況，提出了改革物流管理專業(yè)實踐教學(xué)的方式方法，希望能為相關(guān)工作人員帶來參考。

參考文獻：

[1]曾益坤,胡曉娜. 基于現(xiàn)代物流開放實訓(xùn)室的高職物流管理專業(yè)實踐教學(xué)改革研究[J]. 物流技術(shù),2014,23:466-469.

[2]李瑾. 基于“供應(yīng)鏈運作管理”能力需求的應(yīng)用型人才培養(yǎng)——獨立學(xué)院物流管理專業(yè)實踐教學(xué)改革探索[J]. 中國輕工教育,2013,04:82-85.

[3]魏慶琦,肖偉. 新時期物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革研究[J]. 物流科技,2013,10:52-53.

[4]戴孝悌. 基于企業(yè)需求的物流管理專業(yè)實踐教學(xué)探索[J]. 物流技術(shù),2014,13:464-466.

中圖分類號：G642.0

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1671-864X（2016）06-0212-01