• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看

      ?

      探析如何實現(xiàn)高中化學課堂的有效教學

      2016-06-29 11:11柳靜
      課程教育研究·學法教法研究 2016年14期
      關鍵詞:教學理念有效教學高中化學

      柳靜

      【摘 要】高中化學教學要追求課堂教學效益的最大化,有效教學的教學理念和策略是一重要途徑。新課程理念的“有效”更強調(diào)高中化學的學習是一個主動建構(gòu)知識,發(fā)展能力,形成正確的情感態(tài)度與價值觀的過程。高中階段又是學生知識增長與思維能力形成的關鍵階段。因此,高中化學教學尋求教學效率,提高教學質(zhì)量應是每位教師追求的根本目標??梢圆捎门d趣化教學, 生活化教學, 信息化教學, 探究性教學等教學策略實施有效教學.

      【關鍵詞】高中化學 有效教學 教學理念 興趣化教學

      【中圖分類號】G633.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089(2016)14-0274-02

      就新課程理念下,對高中化學有效教學的實施策略談談自己的看法。

      一、更新教學理念,提高教學能力

      教學理念是指教師在理論學習過程中和教學實踐過程中形成的,對自己所教課程、教學方式、教學能力和所教學生的個體性認識。教師的教學理念反映在教師自身的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力上,對教師的教育行為起決定性作用,是新課程改革成敗的關鍵。

      轉(zhuǎn)換課堂角色。傳統(tǒng)的課堂教學主要是以教師為中心,以教材為中心,強調(diào)通過課堂教學對學生進行系統(tǒng)的文化知識教育。新課標則要求教師在教學過程中不斷更新理念,轉(zhuǎn)變角色。要求“以學生為本”,讓學生成為課堂的主人,學習的主體。教學過程不僅僅是教師教、學生學的簡單過程,更是一種師生相互交流、積極互動、共同發(fā)展的雙邊活動過程。在實際教學過程中,教師要始終貫徹“以學生為本”的思想,注意培養(yǎng)學生的學習習慣,注意培養(yǎng)學生的學習品質(zhì)和學習能力。

      尊重學生個性?!镀胀ǜ咧行抡n程方案(實驗)》指出:“普通高中新課程應適應社會需求的多樣化和學生全面而有個性的發(fā)展”。因而,高中化學教學要以進一步提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,激發(fā)學生學習化學的興趣,以更具彈性和更豐富的課程內(nèi)容,使“不同的學生學習不同的化學”,尊重和促進學生的個性發(fā)展。在實際教學過程中,教師應該把促進全體學生的可持續(xù)發(fā)展以及學生有個性地發(fā)展作為出發(fā)點,把學生終身學習必備的基礎知識、基本技能和方法的學習,以及創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)作為重點。

      更新知識儲備。新課標的開放性特征對教師提出了新的要求,教師不僅應有精深的專業(yè)知識、廣博的化學科學知識,還應廣泛涉獵其他學科知識,改善自己的知識結(jié)構(gòu)。新課標要求化學教師要有復合型的知識素養(yǎng),也就是說,教師除了具備更加扎實的專業(yè)知識外,還必須具備:①化學與STS相關的知識。當代化學教育發(fā)展的新方向是化學與科學、技術、社會的相互聯(lián)系,其核心是全面反映科學技術的本質(zhì)及其與社會的聯(lián)系使學生的視野與思維更加開闊。②較豐富的化學史知識,通過化學史滲透科學方法論,培養(yǎng)學生的科學思維和科學品德。③結(jié)合教材內(nèi)容滲透人文素質(zhì)教育的意識。使學生對社會倫理準則有所理解,并產(chǎn)生熱烈的情感,從而培養(yǎng)起積極的人生態(tài)度,高度的創(chuàng)造精神。

      提高教學能力。目前,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力已經(jīng)成為化學新課程教學的重點。為此,教師應重新審視自己的教育教學工作,以先進的教育理念組織自己的各項教學實踐活動,包括教育教學過程的設計與操作能力、組織管理能力、課堂講授能力、語言表達能力、書寫能力、運用現(xiàn)代教育技術手段的能力、教學設計中的創(chuàng)新能力,同時掌握一些新的技能,不斷提高教學能力。

      二、加強課堂實驗探究,提高學生的科學素養(yǎng)

      化學是一門以實驗為基礎的科學,因而提高學生的科學素養(yǎng),重點在實驗的探究,特別是實驗的設計。教師要有意識地通過實驗探究,讓學生學會科學探究的的一般步驟:提出問題→建立假說→實驗探究→得出結(jié)論→重建知識→能力形成。如在探究苯的分子結(jié)構(gòu)時,可先讓學生根據(jù)苯的碳氫元素質(zhì)量組成求出苯的分子式C6H6,然后提出對苯分子結(jié)構(gòu)的猜想假設,學生按照學習烷烴、烯烴、炔烴的經(jīng)驗,很自然地提出苯分子中應該有不飽和鍵的假設,接下來教師指導學生做苯與酸性高錳酸鉀和溴水反應的實驗,當學生發(fā)現(xiàn)實驗現(xiàn)象與假設不符合時,就會產(chǎn)生想知道苯的真實結(jié)構(gòu)的迫切愿望,從而去積極主動地思考。最后經(jīng)過師生討論得出苯的分子結(jié)構(gòu),同時教師還可介紹凱庫勒發(fā)現(xiàn)苯的結(jié)構(gòu)式的故事,這樣既提高了學生的學習興趣,也使學生體驗了科學探究的樂趣,從而保證化學新課程的有效實施。

      三、興趣化教學策略

      新課程標準中明確要求培養(yǎng)學生持續(xù)的化學學習興趣。興趣是最好的老師,根據(jù)青少年心理特點和教材的編寫風格及新課標的理念,都需要運用興趣化教學策略,從而調(diào)動學生學習化學的動力,培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力。培養(yǎng)學生學習化學興趣,常見的教學方法有:

      (1)實驗法?;瘜W是一門以實驗為基礎的學科,在教學中通過做一些生動有趣的實驗,激發(fā)學生的興趣。

      (2)設疑法?!皩W則須疑”,通過設疑引發(fā)學生興趣,然后經(jīng)過討論分析,明白道理,從而提高學生認知能力。

      (3)競爭法。學習需要營造競爭的氛圍,使壓力變?yōu)閯恿?。例如在進行元素化合物教學時,可組織學生進行化學方程式背默比賽,可激發(fā)學生學習興趣。

      四、開展化學課外活動,培養(yǎng)學生探究能力。

      開展化學課外活動,通過制作教具、模型,舉辦化學講座,化學課外實驗,化學競賽,化學晚會,化學墻報,化學展覽會,參觀與化學有關的工農(nóng)業(yè)部門,進行社會熱點問題的調(diào)查,撰寫化學小論文等等活動,讓學生感到所學知識有理有趣。這些活動能活躍課堂氣氛,開闊學生視野,激發(fā)他們的興趣,從而為下一步學習打下堅實的基礎。

      能鞏固和加深課堂教學的基礎知識,提高實驗操作基本技能,擴大學生的知識領域,激發(fā)學生的興趣,調(diào)動學生學習化學的積極性,有利于創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)。因而根據(jù)學生的個人興趣,心理特征、知識層次和能力要求,通過豐富多彩的課外活動,可為學生個性特長的發(fā)揮和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供廣闊空間。

      五、加強有效訓練,正確面對高考

      有效教學是一種瞄準成果的教學,“只問耕耘,不問收獲”的教學不是有效教學的特征。新課程的實施是立足于未來的長期教育行為,追求教育的長效應,并不與應對高考互為矛盾。從化學試題的命題策略和原理來看,考試改革與化學教育發(fā)展動態(tài)是相適應的?!傲⒆慊A知識、考查綜合能力、體現(xiàn)課程改革”是當代高考試卷的考查重點,教師要據(jù)此關注課改下的命題模式,增強考試的適應性和訓練的有效性。

      縱觀近幾年的高考化學試題,我們不難發(fā)現(xiàn),相當數(shù)量的基本題是課本基礎知識的變形,加工和發(fā)展,充分體現(xiàn)出教材的示范性和典型性。因此在習題教學過程中,教師要充分發(fā)揮教材中知識的形成過程和例題的典型作用,深入淺出,舉一反三地加以推敲、延伸和適當變形,一定要讓學生克服“眼高手低”的毛病,克服“題海戰(zhàn)術”的機械訓練。即使在復習的后階段進行綜合訓練時,也要不斷聯(lián)系基礎知識,有針對性地加強基礎習題的有效訓練。

      進行化學實驗的復習時,教師要注意將化學問題或化學實驗置于生產(chǎn)、生活和社會的實際背景中,引導學生關注化學與生活、生產(chǎn)的聯(lián)系,認識化學在解決人類在社會發(fā)展過程中遇到的問題、提高人的生活質(zhì)量等方面的重要作用,讓學生看到真實有用的化學,這樣的訓練才會使學生的科學素養(yǎng)得以提升,在面對高考試題時也會倍感親切,才能輕松作答。

      總之,有效教學是一門藝術,充滿了挑戰(zhàn),呼喚著智慧。高中化學教師必須更新教學理念,與時俱進,提高用教育理論指導和反思教育實踐的意識和能力,豐富教育思想,使我們的化學教學更趨合理和有效。

      參考文獻:

      [1]王金福;思想模型在化學教學中的應用初探[J];化學教育;2000年09期

      [2]宋心琦;有關化學實驗改革的想法與建議[J];化學教育;2001年03期

      猜你喜歡
      教學理念有效教學高中化學
      高中化學高效學習之復述策略
      NOBOOK虛擬實驗在高中化學的應用
      淺談高中英語有效教學策略
      小學數(shù)學課堂有效教學策略
      新理念下小學英語課堂教學有效性分析
      新課標下如何提高初中物理課堂教學的實效性
      小學數(shù)學教學良好課堂氣氛的創(chuàng)建初探
      高中數(shù)學教學中的“情景—問題”教學模式研究
      高中化學學習中錯題集的應用
      施秉县| 克拉玛依市| 长葛市| 湘阴县| 五寨县| 安国市| 新郑市| 吉木乃县| 乌拉特中旗| 黔江区| 蒲江县| 黄平县| 合作市| 江达县| 改则县| 靖远县| 石林| 海晏县| 宁蒗| 堆龙德庆县| 西畴县| 长沙市| 开平市| 城口县| 和平区| 黔东| 罗源县| 鄄城县| 海安县| 湟源县| 南皮县| 连山| 丹寨县| 厦门市| 资兴市| 许昌市| 惠东县| 大田县| 丹棱县| 博野县| 宜宾县|