劉江躍

【摘 要】在新課標(biāo)的背景下，高中的體育教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容上更注重以"健康第一"為指導(dǎo)思想，以"生本課堂"為主要教學(xué)模式，以運(yùn)動(dòng)能力的提高以及運(yùn)動(dòng)興趣的提升為主要目的的教學(xué)任務(wù)。在體育教學(xué)中加入民族傳統(tǒng)使體育課呈現(xiàn)出多樣化，有趣性，能使學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，容易接受教學(xué)內(nèi)容。

【關(guān)鍵詞】民族傳統(tǒng)教學(xué)法 高中體育 應(yīng)用效果

【中圖分類號】G367.88 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）16-0069-01

高中學(xué)校教學(xué)中，體育民族傳統(tǒng)簡單易行，便于普及和開展，富有直觀性、生活性和思想性，成為學(xué)生非常感興趣的活動(dòng)，是體育教學(xué)中重要的輔助手段，有助于學(xué)生體力、智力、品行發(fā)展及非智力因素的開發(fā)。

一、樹立良好的教師形象，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣

多年的教學(xué)實(shí)踐告訴我們，教師充沛的精力，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，靈活的教學(xué)方法和對教學(xué)全身心地投入，必定引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而且這種傳感效應(yīng)在師生之間是成正比的，教師付出的越多，學(xué)生產(chǎn)生愈加濃厚的學(xué)習(xí)興趣。體育教師健美的身體，端莊的儀表，矯健敏捷的身體，充滿活力的形象給學(xué)生以美的享受，從而產(chǎn)生對體育運(yùn)動(dòng)的向往和追求。這種因?yàn)轶w育教師職業(yè)形象魅力對學(xué)生產(chǎn)生感召力、吸引力，從心理學(xué)的角度講是一種強(qiáng)烈的心理引發(fā)仿效動(dòng)因。知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、語言藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)技能等是體育教師的必備素質(zhì)，是搞好體育教學(xué)的基礎(chǔ)。教師的示范動(dòng)作是對直觀性教學(xué)原則的運(yùn)用，是教學(xué)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。他是教師以自己為范例，將技術(shù)理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐向?qū)W生演示標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的過程，是學(xué)生直觀地了解所學(xué)項(xiàng)目的運(yùn)用特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、要領(lǐng)和完成方法，形成一個(gè)完整、準(zhǔn)確的技術(shù)動(dòng)作概念。

二、民族傳統(tǒng)對體育教學(xué)的作用

多年來我國體育教育一直沿用以學(xué)科為中心的體育課程體系，學(xué)生雖然接受多年體育教育，但投身社會(huì)時(shí)，對體育的興趣依然較為寡淡，體育情感、體育價(jià)值觀仍處于較低水平。究其原因，與學(xué)校體育內(nèi)容與學(xué)生心理需求長期脫節(jié)有必然關(guān)系。如何改革現(xiàn)行學(xué)校體育教學(xué)，使之符合學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)，拉近學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容的距離，是目前體育課程發(fā)展的必由之路。民族傳統(tǒng)類課程的運(yùn)用無疑具有極其重要的作用。

三、民族傳統(tǒng)體育在高中體育課堂中的運(yùn)用策略

1.民族傳統(tǒng)教學(xué)與教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合。歸根結(jié)底民族傳統(tǒng)教學(xué)只是一種手段，是為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)的。對民族傳統(tǒng)的選擇不能只是為了單純活躍教學(xué)氛圍，而與體育學(xué)科關(guān)聯(lián)不大。這樣的民族傳統(tǒng)教育只是表面熱熱鬧鬧，實(shí)際偏離正題，無法實(shí)現(xiàn)預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。因此，我們要避免民族傳統(tǒng)的隨意性，圍繞具體教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)具體教學(xué)需要，有目的地選擇，注重民族傳統(tǒng)目的性與實(shí)用性。如快速跑的訓(xùn)練，我們可以開展接力民族傳統(tǒng)，將學(xué)生分成幾個(gè)小組，看哪個(gè)小組能取得最終勝利。這樣可以讓學(xué)生在競技活動(dòng)中不自覺地進(jìn)行體育技能訓(xùn)練，從而掌握體育技能，提高體育素養(yǎng)。

2.民族傳統(tǒng)體育要符合高中生心理與生理特點(diǎn)。高中生的年齡在15到19歲之間，這個(gè)年齡階段的學(xué)生正處于生理與心理的成長期，學(xué)生心理上并不成熟，處于不穩(wěn)定時(shí)期。因此教學(xué)中如何選擇體育民族傳統(tǒng)就顯得非常重要。民族傳統(tǒng)選擇既要滿足男同學(xué)的需要，又要考慮女同學(xué)的情況，選擇一些難度較低、趣味性較強(qiáng)的體育民族傳統(tǒng)，讓學(xué)生享受體育民族傳統(tǒng)的快樂，改變對體育課的消極態(tài)度，更好地投入到體育課學(xué)習(xí)中。

3.民族傳統(tǒng)體育要有興趣性和思想性。中學(xué)生思想具有單純、可塑性強(qiáng)的特性。對學(xué)生進(jìn)行思想品德和意志品質(zhì)教育是體育教學(xué)目的和任務(wù)之一。因而，編創(chuàng)或選擇體育民族傳統(tǒng)時(shí)，一定要做到內(nèi)容安全，有助于培養(yǎng)學(xué)生的良好思想品德和意志品質(zhì)。其次，中學(xué)生獵奇心強(qiáng)，對身邊或四周新穎事物特別感興趣。依據(jù)中學(xué)生的這些心理特性，體育民族傳統(tǒng)的選擇要生動(dòng)有趣，并且有利于培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)認(rèn)知和協(xié)作認(rèn)知。

4.民族傳統(tǒng)教學(xué)選擇要多樣化。體育民族傳統(tǒng)手段、方法、形式與規(guī)則設(shè)計(jì)和創(chuàng)編要使目標(biāo)實(shí)現(xiàn)途徑多元化，有選擇空間，在體育民族傳統(tǒng)內(nèi)容設(shè)置或民族傳統(tǒng)方式選擇上要靈活多樣。民族傳統(tǒng)的多變性、條件的差異性、教學(xué)對象的多層次性等這些都要求體育民族傳統(tǒng)過程多樣化。因此，創(chuàng)編體育民族傳統(tǒng)時(shí)，不能拘泥于單一模式，要搜集大量體育民族傳統(tǒng)素材，打破常規(guī)，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)編出豐富多樣的體育民族傳統(tǒng)。

5.民族傳統(tǒng)體育教學(xué)結(jié)束時(shí)要進(jìn)行評價(jià)。民族傳統(tǒng)結(jié)束后，教師要及時(shí)對民族傳統(tǒng)進(jìn)行總結(jié)評價(jià)，如果不進(jìn)行評價(jià)，學(xué)生就會(huì)認(rèn)為教師對此次民族傳統(tǒng)活動(dòng)一點(diǎn)兒也不重視，那么以后體育民族傳統(tǒng)活動(dòng)中學(xué)生的積極性就消失得無影無蹤了。對于活動(dòng)中表現(xiàn)良好的學(xué)生應(yīng)該加以表揚(yáng)。對于活動(dòng)過程中不遵守民族傳統(tǒng)規(guī)則的學(xué)生，要加以指責(zé)批評教育。對于那些因?yàn)闆]有取得好成績而垂頭喪氣的學(xué)生更要加以鼓勵(lì)等。

四、選擇民族傳統(tǒng)活動(dòng)的注意事項(xiàng)

體育民族傳統(tǒng)在高中體育教學(xué)中具體很好的作用，只有合理運(yùn)用才能取得相應(yīng)效果。因此選擇體育民族傳統(tǒng)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)。

1.認(rèn)真做好場地器材的準(zhǔn)備工作是提高民族傳統(tǒng)教學(xué)質(zhì)量的必要條件之一。場地離建筑物應(yīng)該有一定距離，以免發(fā)生意外傷害：場地界限要清晰、明確；場地要遠(yuǎn)離教室，避免影響其他班的課堂教學(xué)。課前教師應(yīng)規(guī)劃好場地、安放好器材。器材重量和數(shù)量要根據(jù)民族傳統(tǒng)者的人數(shù)、年齡加以選擇，除利用運(yùn)動(dòng)器材設(shè)備外，教師可自制教具，如各種各樣的彩旗、木棒、跳繩、沙包、接力棒等。

2.民族傳統(tǒng)教學(xué)過程中需要裁判嚴(yán)肅、認(rèn)真、公正、準(zhǔn)確，只有在客觀評定民族傳統(tǒng)結(jié)果的情況下，才能保證民族傳統(tǒng)的教育作用。否則就會(huì)干擾民族傳統(tǒng)者的情緒，甚至發(fā)生爭執(zhí)等。裁判員可由教師擔(dān)任，也可由學(xué)生擔(dān)任。教師要全面觀察民族傳統(tǒng)過程，及時(shí)糾正各種不正確的姿勢，防止身體畸形發(fā)展?？傊?，體育民族傳統(tǒng)在高中體育課堂中扮演重要角色，不同的人提出一些行之有效的措施，有待進(jìn)一步完善。我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識到，體育民族傳統(tǒng)在緩解高中生壓力、培養(yǎng)良好性格、促進(jìn)各項(xiàng)能力發(fā)展方面都有可取之處。目前，我們應(yīng)對體育民族傳統(tǒng)進(jìn)行規(guī)范，并廣泛運(yùn)用到課堂中，讓學(xué)生真正從中獲取知識、鍛煉身心，實(shí)現(xiàn)各方面全面發(fā)展。

總之，民族傳統(tǒng)體育教學(xué)很重要，我們要合理安排民族傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生生理和心理特點(diǎn)盡力發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，重視學(xué)生主體作用的發(fā)揮。促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，提高學(xué)生的各種能力，努力培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣使學(xué)生主動(dòng)積極，自覺參與提高教學(xué)質(zhì)量增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，完成教育教學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生終身體育奠定基礎(chǔ)。

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