蘇大鵬

摘 要：促進大學(xué)生思想入黨是提高黨員發(fā)展質(zhì)量的關(guān)鍵因素，也是保持黨組織先進性和純潔性的思想基礎(chǔ)。在全面從嚴(yán)治黨新常態(tài)下，如何破解大學(xué)生思想入黨問題，已經(jīng)成為高校加強黨建工作的重要命題之一。本文從組織認(rèn)同視角出發(fā)，分析了影響大學(xué)生思想入黨的具體原因，提出了加強思想入黨的相關(guān)對策，為解決大學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關(guān)”問題進行了有益的理論分析和實踐探索。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想入黨；價值認(rèn)同；情感認(rèn)同

影響大學(xué)生思想入黨的原因分析

思想入黨問題是黨員發(fā)展的生命線，是引導(dǎo)學(xué)生黨員堅定理想信念，樹立正確世界觀、人生觀和價值觀的動態(tài)過程。從組織認(rèn)同的視角來說，思想入黨是大學(xué)生對黨的性質(zhì)、宗旨和目標(biāo)的認(rèn)知與內(nèi)化過程，是在思想和行動上與黨組織保持一致的積極心理體驗，是提高黨性修養(yǎng)、改造主觀世界的思想提升過程。大學(xué)生的思想入黨過程受到紛繁復(fù)雜的社會現(xiàn)實和網(wǎng)絡(luò)輿論影響，是對大學(xué)生價值判斷力的考驗，我們可以從外部環(huán)境、組織內(nèi)部環(huán)境和個體認(rèn)知層面來分析影響大學(xué)生思想入黨的具體原因。

1. 現(xiàn)實環(huán)境與虛擬環(huán)境交織疊加，共同構(gòu)建思想入黨的外部環(huán)境

當(dāng)前，我國正處在矛盾疊加的重要戰(zhàn)略機遇期，現(xiàn)實環(huán)境下從嚴(yán)治黨新要求蔚然成風(fēng)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的各種社會思潮暗流涌動，現(xiàn)實社會與虛擬環(huán)境的相互疊加，正能量與負(fù)能量相互交織，形成了一個價值多元、行為多樣、標(biāo)準(zhǔn)多變的社會環(huán)境，既影響著大學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的形成，也影響大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的堅定性和自覺性。黨的十八大以來，全黨緊緊圍繞“四個全面”戰(zhàn)略布局，不斷落實從嚴(yán)治黨新要求，以零容忍的態(tài)度懲治腐敗，密切了黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，樹立了黨在人民群眾中的良好形象。從整體上看，大學(xué)生群體對黨中央治國理政的大政方針高度認(rèn)可，對我國的發(fā)展前景和實現(xiàn)中國夢的信心不斷增強，對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信更加堅定。但是，由于大學(xué)生尚處于價值觀養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，思想波動性較大，容易受到網(wǎng)絡(luò)中錯誤思潮的影響。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生交流思想和獲取知識的重要途徑，學(xué)生可以采取更多元、更新穎的方式和更獨立、更平等的地位進行思想交流，海量的網(wǎng)絡(luò)信息背后蘊含著不同的價值判斷。美國著名未來學(xué)家阿爾溫·托夫勒認(rèn)為，在信息社會里，“所有信息與權(quán)力息息相關(guān)，并進而與政治息息相關(guān)，隨著我們逐步進入信息政治時代，這種關(guān)系會越來越深”。[1]近幾年來，互聯(lián)網(wǎng)的“政治功能”和“文化功能”不斷凸顯，斷章取義、真假難辨的情況層出不窮，價值取向的多元化趨勢、政治訴求的差異化傾向，無時無刻不干擾和妨礙著學(xué)生黨員核心價值觀的養(yǎng)成，對大學(xué)生思想入黨提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。大學(xué)生黨員的思想教育工作受到現(xiàn)實環(huán)境和虛擬環(huán)境的雙重壓力，主流意識形態(tài)的引導(dǎo)力和影響力受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，也考驗著大學(xué)生黨員的政治堅定性和思想鑒別力。

2.組織效能和組織氛圍相互作用，共同影響思想入黨的提升過程

思想入黨與組織入黨既有聯(lián)系又有區(qū)別，組織入黨是外在形式，思想入黨是內(nèi)在要求。黨組織作為促進黨員思想提升的有效載體，其組織特征將影響黨員思想入黨的進程。大學(xué)生加入黨組織以后，就會以一個局內(nèi)人的視角來審視黨組織的整體效能，評價黨組織的聲譽是否名副其實、運行機制是否公平公正、支部活動是否有吸引力、黨員主體地位是否受到尊重等。如果這些評價是積極的，將會促進黨員提升對黨組織的忠誠度，牢固樹立其政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，黨員的黨性修養(yǎng)水平將會有一個質(zhì)的飛躍，真正做到內(nèi)化于心、外化于行。如果這些評價是消極的，黨員就很容易產(chǎn)生思想背離現(xiàn)象，雖然可能會繼續(xù)留在組織內(nèi)，但對黨組織的認(rèn)同度會降低，進而影響黨組織的純潔性和戰(zhàn)斗力。組織溝通氛圍對于黨員的思想交流和提升也會產(chǎn)生重要影響。有的黨支部組織生活流于形式，組織生活質(zhì)量不高、溝通氛圍不真實，批評與自我批評避重就輕、不疼不癢，弱化了組織生活的教育提醒作用，也會影響黨員光榮感和責(zé)任感的形成，思想提升就更無從談起。另外，高校學(xué)生流動性大，黨支部人員變動頻繁，客觀上會影響黨支部工作的系統(tǒng)性和連貫性，也會影響黨員思想交流的深度和思想入黨的進程。

3.思想認(rèn)知水平等個體特征因素，影響思想入黨的發(fā)展進程

思想覺悟的提高不是一蹴而就的，是一個主動學(xué)習(xí)、主動改造主觀世界的漸進過程，與黨員個體的認(rèn)知能力和政治態(tài)度有直接的關(guān)系。有的黨員對政治充滿熱情、關(guān)心國家大事和社會熱點，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)與反思，在思想上很快達到了合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)；有的黨員政治意識淡薄，功利化傾向嚴(yán)重，雖然在組織上入黨了，卻很難達到思想上入黨的要求；還有的黨員被動接受思想教育，缺少價值判斷的主心骨，在思想入黨狀態(tài)上表現(xiàn)出時好時壞的波動性和反復(fù)性。當(dāng)前，大學(xué)生的學(xué)業(yè)、就業(yè)等壓力都比較大，對理論學(xué)習(xí)的關(guān)注度不高、投入精力不足，他們往往會用更多的精力來解決學(xué)習(xí)任務(wù)和職業(yè)發(fā)展問題，而忽視了理論學(xué)習(xí)和思想提升，往往止步于組織入黨，從而導(dǎo)致黨員思想素質(zhì)停滯不前的現(xiàn)象出現(xiàn)。另外，黨員個體參與活動的主動性也會影響其思想入黨的轉(zhuǎn)變過程。有的黨員積極參與黨內(nèi)活動，在活動的組織與策劃過程中，體驗到了強烈的組織歸屬感和成就感，其思想提升的速度就會快一些；而那些在支部活動中處于從屬地位的黨員，對組織的依附性較弱，組織認(rèn)同感和歸屬感較低，其思想入黨的進程也會相對慢一些。

促進大學(xué)生思想入黨的路徑分析

1.加強理論武裝，提高黨員的價值認(rèn)同水平

思想入黨是個體價值觀與黨組織價值觀逐步趨同的過程，也是用馬克思主義理論武裝黨員頭腦的過程。學(xué)生黨員正處于立學(xué)、立德、立志的重要階段，其價值觀的養(yǎng)成容易受到錯誤理論和思潮的影響，在這種情況下，高校需要高度重視意識形態(tài)工作，切實加強理想信念教育，引導(dǎo)學(xué)生黨員樹立正確的價值觀，堅守共產(chǎn)黨人的精神追求，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。當(dāng)前，高校政治理論學(xué)習(xí)內(nèi)容抽象、形式單一、實效性不強，要提高黨員的價值認(rèn)同水平，就要增強理論武裝的親和力和融合度，在實踐中培養(yǎng)一批真學(xué)、真信、真用馬克思主義的優(yōu)秀學(xué)生黨員。

一是培養(yǎng)一批真學(xué)、真懂馬克思主義的學(xué)生黨員。剛?cè)朦h的大學(xué)生思想活躍、學(xué)習(xí)意識強，對馬克思主義的理論知識的學(xué)習(xí)十分關(guān)注，渴望接受系統(tǒng)的教育和權(quán)威的解讀。黨組織要積極回應(yīng)新黨員的學(xué)習(xí)熱情，利用假期組織黨員集中學(xué)習(xí)，聘請權(quán)威專家解疑釋惑，為每個黨支部配好理論學(xué)習(xí)導(dǎo)師，通過自主學(xué)習(xí)、課堂講授、個別輔導(dǎo)、實踐鍛煉相結(jié)合的方式，激發(fā)黨員學(xué)理論的熱情，引導(dǎo)黨員堅定理想信念、補足精神之“鈣”，系統(tǒng)把握馬克思主義基本理論，不斷培植學(xué)生黨員的精神家園。

二是培養(yǎng)一批信念堅定的青年馬克思主義者。價值觀的養(yǎng)成是一個動態(tài)發(fā)展的過程，不可能一勞永逸、一蹴而就，而是一件一件事情、一點一點修為積累起來的，需要黨組織的積極引導(dǎo)和黨員的自我構(gòu)建。價值觀教育不是單向度的灌輸過程，而是多元對話交流、不斷凝聚共識的過程。高校黨組織要進一步完善理論學(xué)習(xí)制度，建立黨員思想交流機制，增強支部學(xué)習(xí)的互動性，發(fā)揮理論學(xué)習(xí)導(dǎo)師的引導(dǎo)幫扶作用，讓黨員的思想在交流中豐富，在探究中提升，讓學(xué)生黨員在組織的關(guān)懷下形成正確的價值觀，既體現(xiàn)個體的價值追求，又能服務(wù)于黨組織的發(fā)展目標(biāo)，不斷增強學(xué)生黨員的道路自信、理論自信和制度自信。

三是培養(yǎng)一批活學(xué)活用馬克思主義理論的優(yōu)秀黨員。馬克思主義不是僵化的理論知識，而是解決現(xiàn)實問題的立場、觀點和方法，高校黨組織要把解決思想問題與解決實際問題結(jié)合起來，幫助大學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的問題，引導(dǎo)他們用馬克思主義的立場、觀點和方法解讀社會問題，讓學(xué)生黨員在發(fā)現(xiàn)問題中深化國情認(rèn)知，在分析問題中明確價值追求，在解決問題中堅定理想信念，不斷增強主流意識形態(tài)在黨員隊伍中的影響力和主導(dǎo)性。

2.加強基層黨組織建設(shè)，強化黨員的情感認(rèn)同

黨員的情感認(rèn)同是在與黨組織良性互動的過程中產(chǎn)生的，是對組織內(nèi)部環(huán)境的積極體驗和評價，主要表現(xiàn)為黨員感覺自己對黨組織既有理性的責(zé)任感，也有非理性的依賴感，在此基礎(chǔ)上，黨員個體忠誠度更高、責(zé)任心更強、與組織成員的交流更暢通，也愿意為組織目標(biāo)的實現(xiàn)積極奉獻、恪盡職守。高?？梢詮膬?yōu)化黨組織的人文環(huán)境入手，加強黨員的情感認(rèn)同程度。

一是選好配強支部書記隊伍。支部強不強，關(guān)鍵看“頭羊”。一個好的書記，可以帶好一支隊伍、干出一番事業(yè)、影響一批學(xué)生。高校要加強學(xué)生支部書記建設(shè)，選拔政治素質(zhì)好、群眾威信高、工作能力強的教師或?qū)W生黨員擔(dān)任支部書記。根據(jù)黨支部的整體狀況，既可以選拔親和力強的支部書記凝聚群智，也可以選拔業(yè)務(wù)水平高的支部書記引導(dǎo)大家共同發(fā)展，充分發(fā)揮支部書記的感召力和示范性，促進支部書記與普通黨員之間的情感交流，讓支部書記成為全體黨員的貼心人和引路者，進一步強化黨員個體對黨組織的情感歸屬。

二是加大組織支持力度，發(fā)揮黨組織的團隊優(yōu)勢。黨的力量來自組織，組織又能使團隊力量倍增。黨組織要發(fā)揮團隊的協(xié)同作用，建立健全黨組織的激勵、關(guān)懷、幫扶機制，不僅要關(guān)心黨員的學(xué)業(yè)成績，而且還要關(guān)注黨員的心理健康，通過談心談話、結(jié)對幫扶、重點支持等形式，全方位了解黨員的思想狀況，把組織關(guān)懷送到黨員心中。在重大事件及敏感時期，黨組織還要特別關(guān)注黨員的思想波動情況，及時答疑解惑，發(fā)揮黨組織的思想引導(dǎo)作用，強化組織意識、嚴(yán)明黨的紀(jì)律，確保黨員在任何時候都保持清醒的政治頭腦，特別是在大是大非問題上，必須保持清醒的認(rèn)識和判斷，自覺在思想上、政治上、行動上與黨中央保持一致。

三是堅持民主集中制原則，尊重黨員主體地位。民主集中制是黨的根本組織制度和領(lǐng)導(dǎo)制度。高校要健全和落實民主集中制的各項具體制度，發(fā)揚黨內(nèi)民主，允許不同意見的碰撞和爭論，營造民主決策的良好氛圍。黨組織要建立健全黨員利益訴求表達機制，鼓勵黨員講真話、講實話、講心里話，暢通黨員意見反饋渠道，及時回應(yīng)黨員合理訴求，尊重黨員主體地位，黨員對黨組織的情感認(rèn)同程度就會越來越強。

3.發(fā)揮黨組織的制度優(yōu)勢，確保黨組織的先進性與純潔性

黨組織的先進性、純潔性與黨員個體是分不開的。黨員個體越優(yōu)秀，黨組織越先進；黨員的身份認(rèn)同感越強烈，黨組織越純潔。我們要用好的制度保持黨員的先進性和黨組織的純潔性，堅持制度面前人人平等，制度執(zhí)行沒有例外。

一是嚴(yán)格黨內(nèi)組織生活制度，形成互幫互助、共同提高的組織氛圍。嚴(yán)肅的黨內(nèi)生活是保持黨組織先進性的重要渠道。高校要充分發(fā)揮黨組織的制度優(yōu)勢，加強學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，完善黨員學(xué)習(xí)交流機制，增強組織生活的政治性、原則性和戰(zhàn)斗性，形成思想上的真交流、觀點上的真碰撞，在交流互動中增強黨員的歸屬感和自豪感，凸顯黨組織的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢。另外，黨組織的制度優(yōu)勢還體現(xiàn)在開展批評與自我批評、密切聯(lián)系群眾等方面，高校黨組織要健全黨性定期分析和民主評議制度，鼓勵黨員立根固本、挺起精神的脊梁，促進黨員在深刻反思中提高黨員的身份感、在相互批評中提高黨員的責(zé)任感，多積尺寸之功、經(jīng)常防微杜漸，盡快完成從組織入黨到思想入黨的轉(zhuǎn)變。

二是搭建廣泛的黨員服務(wù)示范平臺，增強黨組織的整體服務(wù)效能。先進的組織需要務(wù)實高效的作風(fēng)。高校黨組織要服務(wù)學(xué)生發(fā)展需求，建立健全黨員示范崗、黨員志愿服務(wù)基地等實習(xí)實踐項目，打造一批貼近學(xué)生生活、服務(wù)學(xué)生成長的先鋒示范平臺，引領(lǐng)學(xué)生黨員當(dāng)先鋒、做表率，加強黨性修養(yǎng)、強化黨性意識，把先鋒模范要求轉(zhuǎn)化為黨員的習(xí)慣養(yǎng)成，提高黨員勇當(dāng)先鋒、爭做表率的內(nèi)生動力。只有每個黨員都真正認(rèn)同黨組織，才能保證全體黨員在任何時候都與黨同心同德，在思想上、行動上與黨中央保持高度一致，相信組織、依靠組織、服從組織，從而實現(xiàn)黨組織整體效能的最大化。

三是健全黨員能進能出制度，提升黨組織的純潔性。思想統(tǒng)一是組織純潔的基礎(chǔ)。高校黨組織要嚴(yán)把發(fā)展黨員入口關(guān)，重視黨員思想教育和思想審查，通過談心談話、查閱檔案、征求意見、函調(diào)外調(diào)等方式，對學(xué)生政治表現(xiàn)、思想狀況、社會關(guān)系進行全面了解，嚴(yán)格審查程序、突出政治標(biāo)準(zhǔn)，保證新發(fā)展的黨員質(zhì)量。另外，思想入黨是一個動態(tài)反復(fù)的過程。高校黨組織要堅持思想建黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴(yán)格黨員日常教育管理監(jiān)督，將每一名黨員都納入黨組織的有效管理，教育引導(dǎo)黨員補足精神之“鈣”、筑牢思想之“魂”。對于少數(shù)理想信念不堅定的黨員要及時發(fā)現(xiàn)、及時提醒，幫助他們重塑共產(chǎn)黨人的精神追求。而對于那些喪失共產(chǎn)主義的理想信念、沒有改過自新意愿的黨員，黨組織也要及時啟動組織處理程序，確保黨組織的純潔性。

參考文獻：

[1]阿爾溫·托夫勒.第三次浪潮[M].黃明堅，譯.北京：中信出版社，2006.

（作者單位：北京外國語大學(xué)黨委組織部）

[責(zé)任編輯：卜 珺]