楊海霞

[摘 要] 活動單導(dǎo)學(xué)模式的核心理念是以“活動單”為學(xué)生的學(xué)習(xí)載體，注重發(fā)展學(xué)生思維活動、思維品質(zhì)，是對先前已有的“學(xué)案”、“教學(xué)案”等教學(xué)形式的進一步升華. 本文運用活動單導(dǎo)學(xué)模式進行解析幾何之定點、定值問題的課堂教學(xué)設(shè)計與評析.

[關(guān)鍵詞] 活動單導(dǎo)學(xué)；教學(xué)設(shè)計；解析幾何；定點；定值