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      新形勢(shì)下獨(dú)立學(xué)院的團(tuán)校建設(shè)現(xiàn)狀

      2016-07-02 15:35:17譚晞沫
      學(xué)周刊·下旬刊 2016年10期
      關(guān)鍵詞:獨(dú)立學(xué)院管理措施

      譚晞沫

      摘 要:近年來(lái),獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展迅猛,也是獨(dú)立學(xué)院團(tuán)支部工作的重點(diǎn)和主要內(nèi)容。獨(dú)立學(xué)院團(tuán)支部是學(xué)院團(tuán)委與在校學(xué)生之間交流的橋梁,為獨(dú)立學(xué)院的團(tuán)校建設(shè)提供了機(jī)遇。本文以三峽大學(xué)科技學(xué)院為例,分析新形勢(shì)下獨(dú)立學(xué)院的團(tuán)校建設(shè)現(xiàn)狀,探討新形勢(shì)下獨(dú)立學(xué)院團(tuán)校建設(shè)的具體措施,希望為獨(dú)立學(xué)院的團(tuán)校建設(shè)提供可行性的建議。

      關(guān)鍵詞:獨(dú)立學(xué)院;團(tuán)校建設(shè)現(xiàn)狀;管理措施

      中圖分類號(hào):G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1673-9132(2016)30-0025-02

      DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.30.014

      教育部對(duì)獨(dú)立學(xué)院的團(tuán)校建設(shè)進(jìn)行了規(guī)范,針對(duì)獨(dú)立學(xué)院團(tuán)校建設(shè),在學(xué)院建設(shè)團(tuán)基層組織,明確團(tuán)校建設(shè)的隸屬關(guān)系,強(qiáng)調(diào)團(tuán)校建設(shè)的主要職責(zé),學(xué)院要做好學(xué)院團(tuán)校的管理工作,提高對(duì)團(tuán)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)的要求。根據(jù)教育部黨組下發(fā)的文件對(duì)獨(dú)立學(xué)院的,已經(jīng)發(fā)展到上百所,在校生多達(dá)上萬(wàn)人。獨(dú)立學(xué)院的團(tuán)支部是團(tuán)的基層組織,團(tuán)的基礎(chǔ)組織是團(tuán)在工作過(guò)程中的重要部分團(tuán)校建設(shè)要進(jìn)行規(guī)范,為黨培養(yǎng)優(yōu)秀的后備人才。

      一、新形勢(shì)下獨(dú)立學(xué)院團(tuán)校建設(shè)現(xiàn)狀

      (一)團(tuán)校建設(shè)工作難以落實(shí)

      普通高等院校的團(tuán)校建設(shè)是以專業(yè)或者年級(jí)對(duì)團(tuán)校組織進(jìn)行分化,隨著普通院校和獨(dú)立學(xué)院數(shù)量的激增,在校人數(shù)快速增長(zhǎng),團(tuán)校組織的分化組織出現(xiàn)了諸多問(wèn)題。以三峽大學(xué)科技學(xué)院的團(tuán)校建設(shè)為例,由于團(tuán)支部的任務(wù)較重,團(tuán)基層組織建設(shè)跟不上獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展腳步,造成了團(tuán)支部的管理工作很難落實(shí),工作難以開(kāi)展,降低了團(tuán)校建設(shè)對(duì)學(xué)生的積極影響,對(duì)學(xué)生團(tuán)員的思想水平和道德素質(zhì)培養(yǎng)產(chǎn)生不利影響。

      (二)團(tuán)校建設(shè)制度不完善,學(xué)生思想逐漸功利化

      獨(dú)立學(xué)院的團(tuán)校建設(shè)主要職責(zé)包括教育、培養(yǎng)、管理等多個(gè)方面。目前,三峽大學(xué)科技學(xué)院的團(tuán)校建設(shè)主要依據(jù)獨(dú)立學(xué)院團(tuán)校建設(shè)的傳統(tǒng)模式,缺乏針對(duì)性。團(tuán)支部建設(shè)制度不完善,在團(tuán)員培養(yǎng)發(fā)展、考核監(jiān)督等方面,制度不完善。在實(shí)踐過(guò)程中,以思想教育代替了團(tuán)支部的管理工作,沒(méi)有從學(xué)生的實(shí)際情況去考慮,對(duì)團(tuán)校建設(shè)造成了嚴(yán)重的影響。

      隨著社會(huì)的發(fā)展,學(xué)生接觸到的文化和思想出現(xiàn)多元化,社會(huì)上的一些功利主義、享樂(lè)主義等過(guò)度消極的思想在獨(dú)立院校中蔓延,很多學(xué)生受到消極思想的影響,對(duì)團(tuán)校建設(shè)產(chǎn)生一定的抵觸心理,信仰缺失,導(dǎo)致學(xué)生在就業(yè)、評(píng)獎(jiǎng)、加入團(tuán)組織等各個(gè)方面出現(xiàn)嚴(yán)重功利化的傾向。

      (三)團(tuán)校建設(shè)工作缺乏實(shí)質(zhì)性內(nèi)容

      獨(dú)立學(xué)院團(tuán)校建設(shè)工作已經(jīng)流于形式,工作缺乏實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。目前,三峽大學(xué)科技學(xué)院的團(tuán)組織工作主要以思想理論教育和文件精神傳達(dá)為主,組織活動(dòng)的形式主要為講座、座談會(huì)等為主,導(dǎo)致團(tuán)校組織的日常工作和組織活動(dòng)流于形式,趨向理論,缺乏實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。現(xiàn)如今,三峽大學(xué)科技學(xué)院的團(tuán)支部書記由輔導(dǎo)員來(lái)?yè)?dān)任,輔導(dǎo)員的日常工作非常繁重,已經(jīng)無(wú)暇對(duì)獨(dú)立學(xué)院的團(tuán)校建設(shè)工作進(jìn)行深入了解,導(dǎo)致輔導(dǎo)員對(duì)團(tuán)校建設(shè)工作內(nèi)容不了解,可能做出錯(cuò)誤的決策,對(duì)團(tuán)校建設(shè)工作造成不利影響。

      二、針對(duì)新形勢(shì)下獨(dú)立學(xué)院團(tuán)校建設(shè)現(xiàn)狀提出應(yīng)對(duì)措施

      (一)三峽大學(xué)科技學(xué)院團(tuán)校建設(shè)要規(guī)范化

      為進(jìn)一步深化共青團(tuán)中央關(guān)于進(jìn)一步在廣大青年學(xué)生中增強(qiáng)共青團(tuán)員意識(shí)的教育主題活動(dòng),經(jīng)科技學(xué)院團(tuán)委研究決定,對(duì)我院一批共青團(tuán)干部進(jìn)行培訓(xùn)。使新干部能夠盡快成長(zhǎng)為一批思想先進(jìn)、立場(chǎng)堅(jiān)定、紀(jì)律嚴(yán)明、思維創(chuàng)新、能力拔尖的優(yōu)秀學(xué)生骨干,為黨組織輸送新的后備軍做準(zhǔn)備。

      (二)三峽大學(xué)科技學(xué)院團(tuán)校建設(shè)要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

      各年級(jí)各班班長(zhǎng)、團(tuán)支部書記,學(xué)生會(huì)等團(tuán)學(xué)組織推薦的優(yōu)秀團(tuán)員干部進(jìn)行短期的有針對(duì)性的重點(diǎn)培訓(xùn)。提高學(xué)生干部的工作能力、自身素質(zhì)。此次“精英”班的授課主要以團(tuán)課、素質(zhì)拓展的方式,結(jié)合當(dāng)下熱門觀點(diǎn)、時(shí)事政治和學(xué)生實(shí)際需求等內(nèi)容來(lái)予以培訓(xùn),著重培養(yǎng)并提高學(xué)生干部的思維能力、工作能力、執(zhí)行能力等。對(duì)推進(jìn)我院學(xué)生工作有重大意義。

      (三)三峽大學(xué)科技學(xué)院團(tuán)校建設(shè)要?jiǎng)?chuàng)新內(nèi)容形式

      獨(dú)立學(xué)院和其他高校一樣,是培養(yǎng)人才的搖籃,也會(huì)受到黨團(tuán)的熏陶,是黨團(tuán)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育和道德培養(yǎng)的主要場(chǎng)所。因此,為了解決團(tuán)校建設(shè)中出現(xiàn)的問(wèn)題,要對(duì)學(xué)院團(tuán)校建設(shè)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新,主要有以下幾點(diǎn):

      開(kāi)展豐富多樣的團(tuán)校活動(dòng)。學(xué)院團(tuán)支部可以根據(jù)活動(dòng)要求的具體情況,對(duì)活動(dòng)形式和活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新,制定多種多樣的活動(dòng)方案。對(duì)學(xué)生的政治思想,實(shí)行有針對(duì)性、目的性的培養(yǎng)計(jì)劃,讓學(xué)生及時(shí)領(lǐng)悟活動(dòng)精神,從而使團(tuán)?;顒?dòng)長(zhǎng)期有效地開(kāi)展下去。學(xué)院的黨員、團(tuán)員在參加活動(dòng)時(shí),要注意加強(qiáng)溝通合作,提升彼此之間的團(tuán)結(jié)性,這樣可以有效地推進(jìn)校團(tuán)建設(shè)發(fā)展。學(xué)院的校團(tuán)活動(dòng)應(yīng)該豐富多彩,舉辦形式應(yīng)該多樣化,對(duì)學(xué)生產(chǎn)生吸引力,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。獨(dú)立學(xué)院的團(tuán)組織是學(xué)院團(tuán)校建設(shè)的組織機(jī)構(gòu)也是實(shí)施者和推動(dòng)組織,對(duì)三峽大學(xué)科技學(xué)院的團(tuán)建工作具有重要作用。

      (四)實(shí)行獎(jiǎng)評(píng)制度

      1.優(yōu)秀學(xué)員直接定為入黨積極分子并推薦參加黨校積極分子培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。頒發(fā)“團(tuán)校優(yōu)秀學(xué)員證書”并加8個(gè)課外學(xué)分。

      2.持有團(tuán)校結(jié)業(yè)證書的學(xué)員,加2個(gè)課外學(xué)分。

      3.持有團(tuán)校結(jié)業(yè)證書的學(xué)員,在班級(jí)的下一次推優(yōu)可以優(yōu)先考慮。

      4.持有團(tuán)校結(jié)業(yè)證書的學(xué)員,方可參加學(xué)生組織有關(guān)主席團(tuán)換屆,部長(zhǎng)換屆。

      5.對(duì)于團(tuán)校期間因違反規(guī)定被取消團(tuán)校結(jié)業(yè)資格的學(xué)員,在所參加的學(xué)生組織獲得的學(xué)分將減半,所在班級(jí)取消特色團(tuán)日,“五四”評(píng)優(yōu)中優(yōu)秀團(tuán)支部評(píng)定資格。

      6.對(duì)于團(tuán)校期間因違反規(guī)定被取消團(tuán)校結(jié)業(yè)資格的學(xué)員,在班級(jí)推優(yōu)中得票排名下降一個(gè)名次。

      7.對(duì)于團(tuán)校期間因違反規(guī)定被取消團(tuán)校結(jié)業(yè)資格的學(xué)員,在班級(jí)期末綜合測(cè)評(píng)中下降一個(gè)名次。

      8.對(duì)于團(tuán)校期間因違反規(guī)定被取消團(tuán)校結(jié)業(yè)資格的學(xué)員,取消五四評(píng)優(yōu)中校級(jí)評(píng)比及院級(jí)優(yōu)秀團(tuán)員干部評(píng)比資格。

      9.班長(zhǎng)團(tuán)支書必須參加團(tuán)校培訓(xùn)并且要取到團(tuán)校結(jié)業(yè)證書方可繼續(xù)擔(dān)任班長(zhǎng)團(tuán)支書。

      獨(dú)立學(xué)院的團(tuán)校建設(shè)是獨(dú)立學(xué)院培養(yǎng)人才的重要方面,對(duì)大學(xué)生的思想和道德產(chǎn)生積極的意義。獨(dú)立學(xué)院和普通的高校存在一定的差別,因此,在進(jìn)行團(tuán)校建設(shè)的過(guò)程中,要注意從獨(dú)立學(xué)院的具體情況出發(fā),根據(jù)新形勢(shì),全方位推動(dòng)獨(dú)立學(xué)院的團(tuán)校建設(shè)。

      參考文獻(xiàn):

      [1] 楊惠麟,陳欽華,田建湘. 獨(dú)立學(xué)院學(xué)生團(tuán)支部建設(shè)創(chuàng)新研究[J]中國(guó)電力教育,2012(4).

      [2] 楊曉陽(yáng).新形勢(shì)下獨(dú)立學(xué)院團(tuán)建工作的創(chuàng)新路徑研究[J].南方論刊,2015(10).

      [責(zé)任編輯 金 東]

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