怎樣控制學(xué)生的妒忌心B

王僑燕

叮叮叮，放學(xué)的鐘聲敲響了。孩子們像往常一樣收拾整理好自己的書(shū)包就去排隊(duì)了，我?guī)еR的隊(duì)伍在學(xué)校門口向孩子們一一再見(jiàn)。這時(shí)，欽欽的媽媽從人群中擠出來(lái)向我講述了這樣一件事情：有一天，她在教兒子欽欽看圖寫(xiě)話時(shí)，欽欽怎么也不會(huì)寫(xiě)，多教了幾遍兒子就任性撒手不做了。她一時(shí)氣急對(duì)兒子說(shuō)：“你看人家涵涵多乖多聰明，你能趕得上他一半就好了！”而欽欽卻異常憤怒地說(shuō)：“他乖你去叫他當(dāng)你的兒子，我要拿刀殺死他?！?/p>

面對(duì)欽欽家長(zhǎng)的無(wú)奈，我陷入了沉思，此話是從一名年僅7歲的孩子嘴里說(shuō)出，的確令人驚訝。而這一個(gè)孩子，據(jù)我平時(shí)觀察，在班上各方面表現(xiàn)都較好，只是偶爾會(huì)發(fā)生類似的情況，如老師表?yè)P(yáng)了某同學(xué)，他會(huì)向老師說(shuō)那個(gè)同學(xué)什么地方表現(xiàn)不好，甚至有時(shí)在下課時(shí)故意對(duì)受表?yè)P(yáng)的同學(xué)進(jìn)行攻擊。一般我都是就事論事地進(jìn)行教育，沒(méi)想到他內(nèi)心還會(huì)萌發(fā)出這樣殘忍的念頭。

想一想，像欽欽這個(gè)年齡段的孩子，隨著認(rèn)知的不斷增多，他們已經(jīng)有了與別人比較的機(jī)會(huì)，嫉妒心也隨之冒出來(lái)，嫉妒心任其發(fā)展下去，可以毀滅一個(gè)人的理智。

一般說(shuō)來(lái)，嫉妒心強(qiáng)烈的孩子，自尊心及個(gè)性都較強(qiáng)，希望自己能得到別人的注意和肯定。孩子雖然不明白嫉妒是多么丑陋的情感，但卻能真實(shí)地感受到嫉妒的痛苦，會(huì)對(duì)自己的伙伴產(chǎn)生敵意。面對(duì)這樣的學(xué)生，我想理解與贊揚(yáng)也許是幫助學(xué)生控制自己妒忌心的最好辦法。

理解學(xué)生，面對(duì)學(xué)生有嫉妒心理或行為發(fā)生時(shí)，我們不要言辭激烈地去批評(píng)他，要先問(wèn)問(wèn)他此刻是什么感受，幫助他分析為什么會(huì)變成這樣，然后，對(duì)孩子說(shuō)一些安慰的話，讓孩子強(qiáng)烈的情緒慢慢平息下來(lái)。

而贊揚(yáng)，永遠(yuǎn)是培養(yǎng)自信的一劑良藥，是孩子們最喜歡聽(tīng)到的話語(yǔ)。當(dāng)孩子有了自信，他對(duì)自己就充滿了力量與安全感，面對(duì)別人的優(yōu)秀，他會(huì)有自己也可以做到的勇氣。即使在孩子不能順利完成某項(xiàng)任務(wù)時(shí)，我們成人也應(yīng)積極引導(dǎo)，不要過(guò)多干涉孩子，或者急于拿別人的優(yōu)秀來(lái)作比較以達(dá)到刺激的目的。我們應(yīng)當(dāng)尋求一種與他的經(jīng)驗(yàn)興趣和能力素質(zhì)密切相關(guān)的事物刺激他，激發(fā)他的動(dòng)機(jī)。心理學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)研究，孩子的大腦發(fā)育需要許多柔和的愛(ài)，孩子在正確的、沒(méi)有壓力和安定的環(huán)境中，才能學(xué)得更快，記得更牢。這樣往往更能自由地培養(yǎng)和發(fā)展孩子大度和熱情的良好品質(zhì)。

更要強(qiáng)調(diào)的是，我們成人應(yīng)該以身作則，盡量避免在孩子面前流露出可能產(chǎn)生的嫉妒心。

編輯 孫彥君