淺析《體育與健康》教學(xué)

段煒

【摘要】體育新教材的改革與教學(xué)實踐，重點在于轉(zhuǎn)變教育理念，擺正教與學(xué)的關(guān)系，在于整合教材和改進(jìn)教法。體育教育教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的體育興趣，關(guān)注個體差異與不同需求，確保受益，培養(yǎng)終身體育意識、方法和習(xí)慣。

【關(guān)鍵詞】體育與健康 教學(xué)

二十一世紀(jì)，國際教育委員會針對未來社會的發(fā)展，提出了教育必須圍繞學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會發(fā)展四種能力來設(shè)計和組織，《體育與健康》緊扣這一主題，以促進(jìn)身體、心理、社會適應(yīng)能力和健康水平的提高為指導(dǎo)思想；堅持以健康第一的體育新課程理念促進(jìn)健康成長；通過激發(fā)體育興趣來培養(yǎng)學(xué)員終身體育意識和習(xí)慣；確立以發(fā)展為中心來突出學(xué)員的主體地位；以關(guān)注個體差異和不同需求，確保每個學(xué)員受益來突出學(xué)員的個性?！扼w育與健康》教育目標(biāo)的實現(xiàn)關(guān)鍵在于教師對教材的理解和對教學(xué)的設(shè)計，以下是我教學(xué)實踐的初步探索：

一、轉(zhuǎn)變教育理念，擺正教與學(xué)的關(guān)系。

傳統(tǒng)的教學(xué)重知識、技能的傳授，以教定學(xué)，學(xué)員被動學(xué)習(xí)，忽略了人的發(fā)展?！扼w育與健康》體育教育教學(xué)要由重知識傳授向重學(xué)員發(fā)展轉(zhuǎn)變；要由教學(xué)模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變；要由單向信息交流向綜合、多項、互動信息交流轉(zhuǎn)變；要由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變；突出學(xué)員學(xué)習(xí)方式的變革，加強(qiáng)創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

《體育與健康》教學(xué)過程是師生共同參與、相互交往、共同發(fā)展的互動過程。教學(xué)中教師要與學(xué)生平等交往，要充分尊重學(xué)生的人格，給予學(xué)員平等參與教學(xué)的機(jī)會，讓學(xué)員積極參與練習(xí)，展示自己的能力；要給學(xué)生獨(dú)立思考、練習(xí)和發(fā)展的空間。

二、結(jié)合實際、整合教材，

知識不會喪失，但會陳舊、落后，不適應(yīng)時代發(fā)展，體育教材內(nèi)容也同樣如此。《體育與健康》是全國統(tǒng)編的，不一定適合全國各地的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，整合教材是為了使體育教學(xué)內(nèi)容更具有科學(xué)性和時代性，更好地結(jié)合體育工作的實際，使教學(xué)內(nèi)容具有鄉(xiāng)土體育文化特色，有利于學(xué)生融入到社會體育的沃土里。實踐中我注重處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，整合教材的方法是：

1、結(jié)合體育工作整合教材。⑴把廣播操、課間舞、課外體育活動和比賽列為教學(xué)內(nèi)容，以滿足學(xué)校體育工作的需要；⑵我校是市拳擊聯(lián)辦學(xué)校，教學(xué)中我溶入拳擊的基礎(chǔ)練習(xí)；既豐富了教學(xué)內(nèi)容，又為學(xué)校特色打下了良好基礎(chǔ)。⑶學(xué)校運(yùn)動會具有自身特點，如：跳繩、拔河、迎面接力跑等都可以溶入體育教學(xué)中。

2、結(jié)合鄉(xiāng)土特色體育整合教材。⑴大三弦、架子樂是我縣最常見的彝族舞蹈，我以此為基礎(chǔ)，把它創(chuàng)編成適合學(xué)生的大三弦、架子樂等舞蹈，然后編入體育教學(xué)內(nèi)容。⑵摔跤是我校地方性的民族傳統(tǒng)體育，學(xué)生愛好，基礎(chǔ)扎實，我把摔跤納入體育教學(xué)，并參與地方傳統(tǒng)的摔跤比賽。⑶大可是石林縣出名的籃球之鄉(xiāng)，群眾愛好籃球運(yùn)動，基礎(chǔ)好，經(jīng)常自發(fā)性組織比賽，我把籃球教學(xué)的課時比重加大，在練習(xí)技術(shù)的同時，還培養(yǎng)學(xué)員籃球競賽的組織和裁判工作能力。

3、結(jié)合時尚運(yùn)動和學(xué)員愛好整合教材。如定向運(yùn)動、街舞、健美操、游戲等。

4、將繁、難教材分解，轉(zhuǎn)化為游戲等活動形式，熟練后再組合。如：籃球基本步伐的平行滑步、后撤步、側(cè)身跑、后退跑、轉(zhuǎn)身跑等，可演化成游戲或接力比賽。

三、改進(jìn)教法、激發(fā)體育興趣

現(xiàn)代教育理念下的教育方法要以學(xué)生的發(fā)展為中心，突出學(xué)員的主體地位，關(guān)注個體差異與不同需求，確保每個學(xué)生受益。我的觀點和做法是：

1、實施讓學(xué)員自訂計劃、自主練習(xí)、自我評價的主體教學(xué)方法，教學(xué)中師生有情感投入，學(xué)員有思維策略和學(xué)習(xí)策略，并主動參與。

2、教學(xué)中貫徹“一材多用”或一個目標(biāo)多種實現(xiàn)途徑的教學(xué)方法。改變教師教什么學(xué)員就學(xué)什么的傳統(tǒng)模式，留給學(xué)生學(xué)習(xí)的時空，提出目標(biāo)讓學(xué)員自主選擇、自主創(chuàng)造，開展創(chuàng)造性練習(xí)，從而實現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)。

3、尊重差異，因材施教。⑴實施分層教學(xué)，如：跳高設(shè)3—4種高度；籃球教學(xué)設(shè)熟悉球性組、技術(shù)組、戰(zhàn)術(shù)組，競賽組，由學(xué)生依據(jù)自身能力選擇。⑵進(jìn)行不等標(biāo)評價法，如短跑，讓速度慢的學(xué)員提前時間或提前距離跑，終點統(tǒng)一評價。⑶重視差生，如：籃球比賽，差生得球機(jī)會少，不被重視，我在教學(xué)中便修改規(guī)則，差生投中一個得5分，優(yōu)生得2分，結(jié)果優(yōu)生經(jīng)常為差生創(chuàng)造機(jī)會和輸送“炮彈”，差生在比賽中得到了重視。⑷培養(yǎng)優(yōu)生，讓優(yōu)生學(xué)習(xí)更高、更深的技術(shù)，運(yùn)動成績要求高于一般學(xué)生，把優(yōu)生培養(yǎng)成體育特長生送往高一級學(xué)校。

4、激發(fā)運(yùn)動興趣，培養(yǎng)終身體育意識。學(xué)員對感興趣的事物總是優(yōu)先的關(guān)注并具有向往的心理，興趣是學(xué)習(xí)的動力。精心設(shè)計與組織教學(xué)，讓教學(xué)活動充滿樂趣，讓學(xué)生在活動中產(chǎn)生愉悅的情感，滿足需要，磨礪意志，感悟生命的美與力，有利于培養(yǎng)終身體育的意識與習(xí)慣。

四、正確認(rèn)識體育的價值與功能

體育中考旨在引起學(xué)員重視，促進(jìn)學(xué)生提高身體素質(zhì)。但有的教師，只是片面的追求體育中考的分?jǐn)?shù)，每堂課都是“鐵人三項”，致使體育課枯燥無趣，考試成了學(xué)生發(fā)展的枷鎖，忽視了學(xué)員的健康與發(fā)展?，F(xiàn)在體育不再作為中考科目，在評價中淡化了甄別和選拔的功能，能更好地體現(xiàn)體育新課程的理念，正確發(fā)揮體育的價值與功能。結(jié)合體育新課程理念和體育考試改革，我對體育教學(xué)的認(rèn)識是：

1、體育規(guī)范化。體育雖然不再作為中考科目，但體育教學(xué)不能只是盲目迎合學(xué)生的興趣和愛好，體育是以身體練習(xí)為基本手段的，必須讓學(xué)員掌握相應(yīng)的技術(shù)技能，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)。強(qiáng)健的體質(zhì)是鍛煉出來的，良好的意志品質(zhì)需要磨礪，健康的體魄是社會和生活的需要。

2、體育評價全面化。體育雖然不再作為中考的科目，但更要重視它的評價。體育教育教學(xué)對學(xué)生的評價要從重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，不僅評價體育成績，更要評價個體差異上的發(fā)展，要關(guān)注知識、技術(shù)、技能、體能、態(tài)度、交往、合作、情感的綜合表現(xiàn)。

3、體育教學(xué)科學(xué)化。體育教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生了解體育運(yùn)動規(guī)律和人體生理、保健的知識，掌握健體的方法，培養(yǎng)終身體育的意識和習(xí)慣；讓學(xué)生認(rèn)識體育可以促進(jìn)生長發(fā)育、有助于健康和提高工作效率。體育教育教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生選擇一項或幾項自己喜愛的、適合的體育項目，教師加以指導(dǎo)，使其掌握方法與技能，培養(yǎng)興趣，提高運(yùn)動水平，讓這些體育項目成為學(xué)生走向社會后生活中不可缺少的一部分，為培養(yǎng)終身體育打下良好基礎(chǔ)。

4、把體育生活化。體育的含義很廣，體育不僅僅是在運(yùn)動場，自然力鍛煉是體育，跳溝跨坎是體育，騎車是體育，凡是有助于身體發(fā)育與健康的活動都是體育，生活中體育無時不在、無處不在。

《體育與健康》有利于促進(jìn)學(xué)員身體、心理和社會適應(yīng)力等方面的健康、和諧發(fā)展，能更好地為終身體育和適應(yīng)未來學(xué)習(xí)、工作及生活打下良好基礎(chǔ)。教學(xué)中創(chuàng)新是方向、實踐是重點。以上所述是我個人實踐的經(jīng)驗，我將在以后的教學(xué)實踐中不斷探研和修正。