體育與健康
- 高等職業(yè)醫(yī)藥衛(wèi)生院校體育課程體系現(xiàn)狀調(diào)查研究
現(xiàn)狀調(diào)查；體育與健康基金項(xiàng)目：廣東省高等職業(yè)院校教育與體育類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)2022年度教育教學(xué)改革項(xiàng)目，（項(xiàng)目編號(hào)2022G068）體育活動(dòng)是改善身體機(jī)能的有效途徑，對(duì)保證學(xué)生體魄健康，促進(jìn)學(xué)生形成健康的生活方式有積極作用[1]。在高等職業(yè)醫(yī)藥衛(wèi)生院校教育當(dāng)中，體育教育為常規(guī)教育內(nèi)容，作為高等職業(yè)醫(yī)藥衛(wèi)生院校的工作者，應(yīng)在院校當(dāng)中構(gòu)建與時(shí)代特征相呼應(yīng)的現(xiàn)代化體育課程體系，運(yùn)用科學(xué)、有效、合理的評(píng)價(jià)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，堅(jiān)持用求真務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的態(tài)度發(fā)展體育課
體育風(fēng)尚 2023年8期2023-11-03
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小足球游戲應(yīng)用研究
? 要]體育與健康核心素養(yǎng)，是指學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)的體育與健康課程的學(xué)習(xí)所獲得的、能適應(yīng)自身終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的、體育與健康方面的必備品格和關(guān)鍵能力。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)適時(shí)、適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)學(xué)生開(kāi)展小足球游戲，有效培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣愛(ài)好、良好的運(yùn)動(dòng)能力、必要的應(yīng)對(duì)能力、強(qiáng)勁的身體機(jī)能和頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，幫助他們形成良好的體育核心素養(yǎng)。 [關(guān)鍵詞]體育與健康；核心素養(yǎng)；小足球游戲核心素養(yǎng)是指學(xué)生應(yīng)具備的、能適應(yīng)其自身終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。體
教書(shū)育人·教師新概念 2023年8期2023-10-15
- 加拿大易動(dòng)教學(xué)模式及其在我國(guó)義務(wù)教育階段“體育與健康”課程中的應(yīng)用
《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出,堅(jiān)持創(chuàng)新導(dǎo)向,既要注重繼承我國(guó)建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn),又要充分借鑒國(guó)際先進(jìn)教育理念,進(jìn)一步升華課程改革。[1]對(duì)國(guó)外先進(jìn)教學(xué)理念的借鑒,將有利于我國(guó)新一輪課程改革的開(kāi)展。目前,加拿大推行的易動(dòng)教學(xué)模式作為一個(gè)新型體育教學(xué)模式,正在加拿大許多省份推廣,并應(yīng)用在眾多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)中,如籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球等等。易動(dòng)教學(xué)模式,英文名是Easy-Play Model,中文可直譯成“易玩模式”或意譯為“易動(dòng)模式”,或直
湖北文理學(xué)院學(xué)報(bào) 2023年9期2023-10-12
- 基于“雙減”背景的小學(xué)《體育與健康》家庭作業(yè)設(shè)置策略探析
效參考。而體育與健康學(xué)科又是強(qiáng)健學(xué)生體魄、調(diào)適學(xué)生心理的認(rèn)知工具，其在學(xué)生體育技能、興趣、素養(yǎng)發(fā)展領(lǐng)域，有著無(wú)可替代的重要作用。因此，以“雙減”背景為依托，科學(xué)設(shè)置小學(xué)體育與健康家庭作業(yè)，讓學(xué)生在多方助推下提升身體素質(zhì)和體育技能，進(jìn)而鞏固其課內(nèi)學(xué)習(xí)效果，并引領(lǐng)學(xué)生身心健康發(fā)展，更具必要性與現(xiàn)實(shí)性。［1］基于此，在落實(shí)小學(xué)體育與健康家庭作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，教師應(yīng)切實(shí)踐行“雙減”政策要求，加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)作業(yè)形式、內(nèi)容、要求等的優(yōu)化與創(chuàng)新。一、傳統(tǒng)家庭作業(yè)的設(shè)置長(zhǎng)期以來(lái)，受
小學(xué)生 2023年11期2023-09-06
- 學(xué)科融合下的體育教學(xué)對(duì)激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的影響
主題學(xué)習(xí)；體育與健康；運(yùn)動(dòng)興趣一、研究目的素質(zhì)教育提出人的全面發(fā)展，體育與健康課程是配合學(xué)校其他課程共同實(shí)現(xiàn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的課程。學(xué)科融合產(chǎn)生的教育合力對(duì)學(xué)生的影響也是全面的，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高課堂趣味性，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。二、研究方法（一）觀察法用自己的感官有目的性觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，判斷學(xué)生學(xué)習(xí)是否主動(dòng)，運(yùn)動(dòng)興趣是否高漲，從而初步判斷學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣是否得到激發(fā)?？茖W(xué)的觀察可以擴(kuò)大感性認(rèn)識(shí)，啟發(fā)人思維，發(fā)現(xiàn)新事物
教育周報(bào)·教研版 2023年14期2023-08-19
- 基于體育學(xué)科核心素養(yǎng)的單元學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)
?要： 體育與健康教育是實(shí)現(xiàn)青少年兒童全面發(fā)展的重要途徑。單元設(shè)計(jì)作為學(xué)科核心素養(yǎng)培育的重要載體，如何在體育學(xué)科中實(shí)現(xiàn)？基于此問(wèn)，該研究提出，指向體育學(xué)科核心素養(yǎng)的單元設(shè)計(jì)具有整合性、真實(shí)性、實(shí)踐性等特征，應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)中心、教學(xué)評(píng)一致性、深度學(xué)習(xí)的基本理念，依循“看、對(duì)、定、命”四大步驟，從學(xué)習(xí)的主題、目標(biāo)、任務(wù)、評(píng)價(jià)、支持、作業(yè)以及學(xué)后反思等要素展開(kāi)設(shè)計(jì)，并通過(guò)實(shí)踐案例闡明了教育理念的實(shí)踐轉(zhuǎn)化。關(guān)鍵詞： 體育與健康；學(xué)科核心素養(yǎng)；單元學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)體育與健康教
現(xiàn)代基礎(chǔ)教育研究 2023年2期2023-07-25
- 核心素養(yǎng)背景下農(nóng)村高中體育與健康課走班制教學(xué)研究
杰摘 要：體育與健康課走班制教學(xué)，打破了以班級(jí)為單位的教學(xué)形式，學(xué)生可以根據(jù)自己喜歡的體育項(xiàng)目進(jìn)行選課，有利于提升學(xué)生的體育水平。在農(nóng)村高中，走班制教學(xué)深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)，但走班制教學(xué)在課堂管理、教學(xué)內(nèi)容、考核評(píng)價(jià)等方面依然存在諸多問(wèn)題，需要引起教師的注意。文章主要分析了農(nóng)村高中體育與健康課走班制教學(xué)中存在的問(wèn)題，并對(duì)開(kāi)展走班制教學(xué)的有效策略進(jìn)行了探討，旨在構(gòu)建高效體育課堂，切實(shí)提升農(nóng)村學(xué)生的體育素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；農(nóng)村高中；體育與健康；走班制教學(xué)中圖
學(xué)周刊 2023年24期2023-07-25
- 體驗(yàn)式教學(xué)在初中體育與健康課程中的應(yīng)用
全面發(fā)展。體育與健康課程是促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的重要課程。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)在初中體育與健康課程中增加體驗(yàn)式教學(xué)的內(nèi)容，運(yùn)用具有創(chuàng)新性和時(shí)代性的教學(xué)方法，進(jìn)而提高學(xué)生的課堂參與度，更好地培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。為此，教師在進(jìn)行教學(xué)前應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確把握學(xué)生的特點(diǎn)和需求。文章對(duì)體驗(yàn)式教學(xué)的概念、教學(xué)原則，以及體驗(yàn)式教學(xué)在初中體育與健康課程中的應(yīng)用策略進(jìn)行討論?！娟P(guān)鍵詞】體驗(yàn)式教學(xué)；初中教學(xué)；體育與健康；對(duì)策作者簡(jiǎn)介：甄偉（1981—），男，甘肅省天水市秦州
教育界·A 2023年16期2023-07-21
- “辯課”與研修的一次邂逅
教師研修；體育與健康；跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)2022年初，為了解決小學(xué)體育教師教科研能力不足這一“卡脖子”問(wèn)題，我牽頭成立了江寧區(qū)小學(xué)體育教師教科研研修班。在前期開(kāi)展的幾次研修活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)，在傳統(tǒng)的“上課+評(píng)課+總結(jié)”的模式下，教師的參與度不高、協(xié)作性不強(qiáng)，時(shí)效性也不足，嚴(yán)重影響了研修活動(dòng)的質(zhì)量。一次研修活動(dòng)結(jié)束后，我偶然發(fā)現(xiàn)幾名教師聚在一起，針對(duì)課堂中的一些細(xì)節(jié)暢所欲言，從不同的角度闡述自己的觀點(diǎn)，熱鬧非凡。這種思維的碰撞，不正是我一直期待的研修效果嗎？這種類
教育研究與評(píng)論 2023年6期2023-07-04
- 體育教材高質(zhì)量建設(shè)的現(xiàn)狀與思考
正逐步成為體育與健康教材建設(shè)的核心要義，但目前教材建設(shè)在教材選編、內(nèi)容設(shè)置等方面仍有不足?！读x務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》在教材整體的政治導(dǎo)向以及教材內(nèi)容的橫縱維度設(shè)計(jì)上均提出了新要求?？赏ㄟ^(guò)融入豐富的德育元素、利用數(shù)字科技更新教材內(nèi)容與形式、豐富教材編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)組成等策略呼應(yīng)新課標(biāo)提出的新要求，以充分發(fā)揮教材的育人價(jià)值，實(shí)現(xiàn)體育教材高質(zhì)量建設(shè)。關(guān)鍵詞：體育與健康；教材；課程標(biāo)準(zhǔn)中圖分類號(hào)：G623.8? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1
體育教學(xué) 2023年5期2023-06-11
- 在初中體育與健康教學(xué)中應(yīng)用體驗(yàn)式教學(xué)的探究
其要提高對(duì)體育與健康教學(xué)的重視程度。初中階段是學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，所以初中生有必要接受更為系統(tǒng)、高效的體育與健康知識(shí)。文章先分析了體驗(yàn)式教學(xué)的內(nèi)涵和價(jià)值，然后結(jié)合當(dāng)前教學(xué)實(shí)踐中的不足，提出在初中體育與健康教學(xué)中應(yīng)用體驗(yàn)式教學(xué)的策略，以期為教師教學(xué)提供一定的參考。關(guān)鍵詞：體育與健康；體驗(yàn)式教學(xué)；體驗(yàn)經(jīng)歷；自主運(yùn)動(dòng)在核心素養(yǎng)教學(xué)背景下，體育與健康課程在初中階段的教學(xué)價(jià)值日益凸顯。但是，部分教師的教學(xué)過(guò)于重視知識(shí)技能的教授，忽視了引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)，導(dǎo)致學(xué)生缺乏
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2023年6期2023-06-11
- 在高中體育與健康教學(xué)中滲透德育的策略
務(wù)”。高中體育與健康教學(xué)也要跟隨教學(xué)改革的步伐，把體育和德育融合起來(lái)，全面落實(shí)立德樹(shù)人思想、理念，促使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。在高中體育與健康課堂上，學(xué)生處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)之中，更容易顯露自身的認(rèn)知、情感、意志、行為，教師要全面觀察學(xué)生的言談舉止，適當(dāng)引入道德規(guī)范，在體育課堂中滲透德育，體現(xiàn)體育與健康課程的育人價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志力和品格。關(guān)鍵詞：高中；體育與健康；教學(xué)；德育；策略中圖分類號(hào)：G427 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
名師在線·下旬刊 2023年4期2023-06-08
- 淺析小學(xué)體育課堂趣味田徑運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐應(yīng)用
極性。小學(xué)體育與健康是一門(mén)重要課程，能教授學(xué)生基本運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生體魄。學(xué)生對(duì)小學(xué)體育與健康課程，比較感興趣，愿意主動(dòng)投入其中進(jìn)行學(xué)習(xí)。而如何借助以趣味田徑為代表的趣味體育運(yùn)動(dòng)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，已經(jīng)成為廣大小學(xué)體育教師深入思考的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。關(guān)鍵詞：趣味田徑；小學(xué)；體育與健康小學(xué)生正處于身心發(fā)育的初級(jí)階段，普遍不具有良好的行為自律和情緒自控能力，容易在上課過(guò)程中“開(kāi)小差”，常常會(huì)將全部注意力集中在自己感興趣的事物上而忘乎所以。面對(duì)
課堂內(nèi)外·教師版 2023年3期2023-06-07
- 體驗(yàn)式教學(xué)法在初中體育與健康課堂中的應(yīng)用
通過(guò)對(duì)初中體育與健康課堂教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行闡述并提出體驗(yàn)教學(xué)法的應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：體驗(yàn)式教學(xué);初中;體育與健康;應(yīng)用傳統(tǒng)的體育教學(xué)在教學(xué)方式上較為落后，導(dǎo)致體育課釋整體的教學(xué)效果較差，不利干學(xué)生身體素質(zhì)的提高。在新的時(shí)代背景下，初中將體育課程與健康課程合二為一尤為重要，因?yàn)閷⒔】抵R(shí)加人體育課程中，可以更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，實(shí)現(xiàn)德智體全面發(fā)展。1 體驗(yàn)式教學(xué)體驗(yàn)式教學(xué)作為一種新型的教學(xué)模式，是教師將教學(xué)內(nèi)容從學(xué)生被動(dòng)接受的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生主動(dòng)參與的
拳擊與格斗·上半月 2023年2期2023-06-03
- 淺析新課標(biāo)背景下思政元素融入中小學(xué)體育課堂的有效措施及效果評(píng)價(jià)
。中小學(xué)的體育與健康課程，也應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)與思政工作的有效融合?；诖耍恼绿骄坑行У娜诤洗胧?，并結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)下思政課在中小學(xué)體育課堂上的實(shí)施措施和效果評(píng)價(jià)進(jìn)行有效分析。關(guān)鍵詞：新課程標(biāo)準(zhǔn)；思政課；中小學(xué)教育；體育與健康中圖分類號(hào)：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-8918（2023）15-0106-04一、 引言在當(dāng)下的政策環(huán)境下，中小學(xué)體育與衛(wèi)生課程也應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)與思政課程的有機(jī)融合，既要形成對(duì)國(guó)家政策要求的有效反饋，也要在體育與健康教學(xué)過(guò)程中
考試周刊 2023年15期2023-05-30
- 小學(xué)體育與健康課程中合作學(xué)習(xí)與增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)分析
適應(yīng)能力在體育與健康課中的作用是當(dāng)前高校體育活動(dòng)的一個(gè)主要內(nèi)容，它反映了社會(huì)的需要。文章從合作學(xué)習(xí)、社會(huì)適應(yīng)能力兩個(gè)維度的相互聯(lián)系入手，對(duì)小學(xué)體育與健康課中合作學(xué)習(xí)和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)進(jìn)行了分析和討論。首先概括了合作學(xué)習(xí)和社會(huì)適應(yīng)能力的基本內(nèi)涵，并對(duì)二者的聯(lián)系進(jìn)行了剖析，然后闡述了培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力的重要意義，并給出了培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力的具體戰(zhàn)略及實(shí)施戰(zhàn)略，以便于有關(guān)方面的研究和應(yīng)用。關(guān)鍵詞：體育與健康；合作學(xué)習(xí)；社會(huì)適應(yīng)能
考試周刊 2023年15期2023-05-30
- 高中體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑淺談
：推動(dòng)高中體育與健康學(xué)科的創(chuàng)新發(fā)展，需要貫徹落實(shí)體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)，形成新的培養(yǎng)路徑，需要持續(xù)優(yōu)化教學(xué)理念與教學(xué)思想，形成完整可行的教學(xué)體系。高中體育與健康學(xué)科教師在講授學(xué)科知識(shí)后，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容展開(kāi)深入研究與反復(fù)訓(xùn)練，以此提升學(xué)生的體育與健康學(xué)科素養(yǎng)，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本文將討論體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)基本概念，分析高中體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)的主要內(nèi)容，指出高中體育與健康學(xué)科教學(xué)存在的薄弱環(huán)節(jié)，說(shuō)明高中體育與健康學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的意義作
高考·中 2023年2期2023-05-30
- 小學(xué)生居家體育鍛煉設(shè)計(jì)五要素
詞：居家；體育與健康；課程設(shè)計(jì)；小學(xué)生；體育鍛煉；體質(zhì)健康中圖分類號(hào)：G623.8? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?文章編號(hào)：1005-2410（2023）04-0054-02根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，小學(xué)生居家體育鍛煉設(shè)計(jì)存在一定的隨意性、盲目性、單一性。為滿足小學(xué)生對(duì)優(yōu)質(zhì)線上體育與健康課程的需求，更好地發(fā)揮線上體育與健康課程的育人價(jià)值和功能，提升小學(xué)線上體育鍛煉的實(shí)效性，作為一線的小學(xué)體育教師應(yīng)通盤(pán)考慮鍛煉內(nèi)容設(shè)計(jì)的整體性、科學(xué)性，提高小學(xué)生身心健康水平。一、
體育教學(xué) 2023年4期2023-05-24
- 初中體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
，要求初中體育與健康課程中要培養(yǎng)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)。所以初中體育教師應(yīng)該不斷改變自己的教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)，改變傳統(tǒng)刻板的教學(xué)方式，運(yùn)用新型的教學(xué)方式來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)。同時(shí)，體育教師也應(yīng)該提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，讓自己不斷進(jìn)步以適應(yīng)新時(shí)代課程改革的要求。 關(guān)鍵詞：初中；體育與健康；核心素養(yǎng)；策略引言：隨著教育體制不斷改革，培養(yǎng)學(xué)生體育與健康學(xué)科的核心素養(yǎng)被提上日程，此目標(biāo)的完成需要初中教師與學(xué)生共同努力合作。所以，教師應(yīng)該改變自己的
- 基于TPACK理論的中職體育課程的教學(xué)變革實(shí)踐研究
——以中職《體育與健康》課程校本實(shí)踐為例
等職業(yè)學(xué)校體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，在對(duì)數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生已有的運(yùn)動(dòng)能力、體質(zhì)指標(biāo)和專業(yè)技能水平調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，遵循技能形成與發(fā)展規(guī)律，將乒乓技術(shù)的學(xué)習(xí)任務(wù)重構(gòu)為初級(jí)技術(shù)（發(fā)球、攻球、推擋等單一技術(shù)訓(xùn)練）、中級(jí)技術(shù)（單一技術(shù)的組合訓(xùn)練）、高級(jí)技術(shù)（比賽實(shí)戰(zhàn)中的技、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用）三個(gè)依次進(jìn)階模塊，通過(guò)高質(zhì)量完成“組織班級(jí)乒乓球趣味賽”“組織校級(jí)乒乓球友誼賽”“組織乒乓球正規(guī)賽”三個(gè)對(duì)抗強(qiáng)度、組織難度逐漸遞增的比賽任務(wù)來(lái)實(shí)現(xiàn)。2.引入智能化手段和信息化平臺(tái)
中國(guó)信息技術(shù)教育 2023年6期2023-03-20
- 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)下中職《體育與健康》教材內(nèi)容呈現(xiàn)研究
等職業(yè)學(xué)校體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2020年版）》明確提出，教材的編寫(xiě)應(yīng)該與現(xiàn)代化信息技術(shù)相結(jié)合，利用信息技術(shù)手段，提供數(shù)字化的資源，進(jìn)行生動(dòng)直觀的教學(xué)和方便快捷的學(xué)習(xí)［2］。職業(yè)院校立體化教材建設(shè)就是適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育發(fā)展的要求和2020版課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教材編寫(xiě)的要求，它可以改善職業(yè)學(xué)校教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提升職業(yè)教育的人才培養(yǎng)規(guī)格和教學(xué)質(zhì)量。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和5G網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)將在數(shù)字教材建設(shè)方面發(fā)揮更加巨大的作用。學(xué)生通過(guò)手機(jī)
當(dāng)代體育科技 2022年28期2022-11-24
- 少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)
——教科版《體育與健康》七年級(jí)“蹲踞式跳遠(yuǎn)”第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
，也是初中體育與健康教學(xué)中“跳躍單元”的重要內(nèi)容。通過(guò)學(xué)練可以有效發(fā)展學(xué)生的下肢力量和協(xié)調(diào)性，提高學(xué)生越過(guò)水平距離的能力。“蹲踞式跳遠(yuǎn)”包括助跑、起跳、騰空、落地四個(gè)部分。本課是第一課時(shí)，其技術(shù)重點(diǎn)是助跑和起跳相結(jié)合，難點(diǎn)是在空中完成蹲踞式動(dòng)作。一、創(chuàng)設(shè)情境，激活課堂情境教學(xué)法是指在教學(xué)過(guò)程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動(dòng)、具體的場(chǎng)景，以引起學(xué)生一定的情緒體驗(yàn)，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機(jī)能得到發(fā)展的教學(xué)方法。本節(jié)
初中生世界 2022年12期2022-11-20
- 新時(shí)代“體育與健康”課程的改革創(chuàng)新與探索
式，實(shí)現(xiàn)“體育與健康”課程聯(lián)動(dòng)機(jī)制，促進(jìn)體育學(xué)科課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。一、根據(jù)校情、學(xué)情科學(xué)地選擇教學(xué)內(nèi)容（一）以學(xué)生為主體選擇教學(xué)內(nèi)容高中生對(duì)某個(gè)體育項(xiàng)目產(chǎn)生興趣，會(huì)喚起他們強(qiáng)烈的求知欲，就會(huì)自覺(jué)地學(xué)習(xí)鍛煉并養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，為終身體育意識(shí)的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。通過(guò)對(duì)全校學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷訪談顯示，學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目依次為籃球、羽毛球、足球、乒乓球、舞蹈、游泳、武術(shù)。選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)考慮學(xué)生需求，以學(xué)定教，使學(xué)生真正成為課堂的主人。（二）以
教育教學(xué)論壇 2022年37期2022-11-01
- 基于體育精神融入背景下的職高體育與健康教學(xué)
安摘 要：體育與健康課程是職高教育的基礎(chǔ)課程。職高體育與健康教學(xué)課程的落實(shí)直接影響著職業(yè)教育培養(yǎng)人才的健康狀況和學(xué)生的素質(zhì)，從而對(duì)我們的人才質(zhì)量、效益以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展有一定影響。體育精神一般是通過(guò)參與具體的體育實(shí)踐活動(dòng)而形成的一種從心里上對(duì)體育的認(rèn)知，體育精神主要表現(xiàn)為在體育鍛煉過(guò)程中的團(tuán)隊(duì)合作，公平競(jìng)爭(zhēng)等等很多方面，在體育精神融入背景下進(jìn)行職高學(xué)校的體育與健康教學(xué)可以幫助職高學(xué)生樹(shù)立良好的思想品德，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的合作意識(shí)等，因此，在職高
民族文匯 2022年49期2022-07-19
- 小學(xué)體育與健康課程的高效開(kāi)展策略
景下，小學(xué)體育與健康教學(xué)，不但要求學(xué)生掌握體育知識(shí)與運(yùn)動(dòng)技能，強(qiáng)化學(xué)生的體能素質(zhì)，還要注重對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。小學(xué)生良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)并非朝夕之事，如若只依托于有限的教學(xué)內(nèi)容，無(wú)法達(dá)到教學(xué)預(yù)期目標(biāo)，需要教師全面掌握教學(xué)內(nèi)容，深入挖掘與意志品質(zhì)培養(yǎng)相關(guān)的教學(xué)素材，合理運(yùn)用滲透式培養(yǎng)對(duì)策，組織學(xué)生參與到多元的體育教學(xué)活動(dòng)之中，強(qiáng)化學(xué)生體能素質(zhì)的同時(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展。故此，本文圍繞學(xué)生意志品質(zhì)在小學(xué)體育與健康教學(xué)中
民族文匯 2022年47期2022-07-16
- “雙減”政策背景下如何提升學(xué)生體質(zhì)管理
【關(guān)鍵詞】體育與健康;課后托管;心育國(guó)家教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》以來(lái)，為落實(shí)《健康中國(guó)行動(dòng)（2019—2030年）》《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見(jiàn)》等文件精神。我校馬上聚焦“雙減”政策、聚焦“意見(jiàn)”精神，首先加強(qiáng)了對(duì)師生及家長(zhǎng)體質(zhì)健康重要性的宣傳，然后通過(guò)區(qū)教育局，區(qū)財(cái)政局的支持，改善和改造教學(xué)環(huán)境。重點(diǎn)從體育與健康課程、陽(yáng)光大課間、課后體育鍛煉、班級(jí)、校級(jí)、區(qū)級(jí)的體育競(jìng)賽、社團(tuán)活動(dòng)、家校共建等
中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2022年24期2022-07-15
- 初中體育與健康課中體驗(yàn)式教學(xué)的應(yīng)用
教學(xué)在初中體育與健康教學(xué)中的應(yīng)用意義，并提出了體驗(yàn)式教學(xué)的四個(gè)應(yīng)用策略，指出教師可以在講解新知識(shí)期間引入游戲、聯(lián)系實(shí)際，并鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和小組交流獲取愉悅的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，旨在為一線教師提供參考，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：初中教育;體育與健康;體驗(yàn)式教學(xué)體驗(yàn)式教學(xué)是一種讓學(xué)生在真實(shí)或虛擬的環(huán)境中通過(guò)感知、理解、領(lǐng)悟和驗(yàn)證教學(xué)內(nèi)容獲取知識(shí)的教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在參與教學(xué)活動(dòng)期間內(nèi)化所學(xué)知識(shí)，并將其應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年6期2022-07-11
- 基于新課程背景下初中體育與健康教學(xué)探究
推進(jìn)，初中體育與健康學(xué)科的教學(xué)工作也在進(jìn)一步細(xì)化。因此，初中體育教師也在教育部門(mén)的相關(guān)政策要求下進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)改革工作，以此使得學(xué)生在體育教學(xué)過(guò)程中掌握相關(guān)體育運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)，也能夠形成終身運(yùn)動(dòng)的理念，從而使其能夠全面發(fā)展?；诖耍疚膶?duì)于新課程背景下初中體育與健康教學(xué)工作進(jìn)行相關(guān)探討，以期能夠?yàn)橄嚓P(guān)人士提供借鑒，從而促進(jìn)初中教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。關(guān)鍵詞：新課程;初中教學(xué);體育與健康引言：初中階段學(xué)生面臨著較大的升學(xué)壓力，無(wú)論教師還是學(xué)生，都將重心放在了文
民族文匯 2022年41期2022-07-09
- 初中體育與健康教學(xué)中學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)策略研究
求，尤其是體育與健康作為一門(mén)增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)身心健康發(fā)展的學(xué)科，在新課程改革背景下更要堅(jiān)持“以人為本”的理念，基于個(gè)性化培養(yǎng)背景發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，給予學(xué)生發(fā)揮自我個(gè)性空間，讓學(xué)生在高效掌握運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高其各方面綜合素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)真正意義上的全面發(fā)展。因此，要求體育教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注重選用正確的體育教學(xué)指導(dǎo)方法，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。本文從幾個(gè)方面分析在初中體育與健康教育中培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化的策略，以供參考。關(guān)鍵詞：初中;體育
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年35期2022-07-07
- 新課改下促進(jìn)高中《體育與健康》課程改革有效落實(shí)的方法探析
前全國(guó)高中體育與健康的課程狀況入手，對(duì)當(dāng)前體育與健康課程中存在的問(wèn)題進(jìn)行了深入細(xì)致地調(diào)查研究，并以新課程改革為著眼點(diǎn)，創(chuàng)造性地提供了一系列切實(shí)可行的解決辦法，希望為推動(dòng)高中體育與健康新課程改革的有效實(shí)施，奉獻(xiàn)綿薄之力。隨著新課程改革的深入實(shí)施以及當(dāng)前高中學(xué)校體育與健康課改革所面臨的不足問(wèn)題不斷涌現(xiàn)，于是怎樣采取合適的方式，推動(dòng)當(dāng)前高中《體育與健康》新課程改革的有效貫徹，讓高中學(xué)生的綜合素養(yǎng)得以進(jìn)一步提升，便成為了當(dāng)今高中學(xué)?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">體育與健康》課程改革亟待解決的
當(dāng)代體育 2022年24期2022-07-06
- 關(guān)于運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)學(xué)在高校體育與健康課程中應(yīng)用的思考
養(yǎng)學(xué)在高校體育與健康課程中的普及應(yīng)用及實(shí)施提出一些建議與設(shè)想，希望高校體育與健康課程能為學(xué)生提供生活中更多的幫助。關(guān)鍵詞：運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)學(xué)；高校；體育與健康近些年，大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試結(jié)果讓人擔(dān)憂，不及格率越來(lái)越高。肥胖率逐步上升至每5年提高2%至3%，教育部多次發(fā)文希望提高大學(xué)生體質(zhì)，甚至有些高校將體測(cè)成績(jī)與畢業(yè)證掛鉤，可以看出大學(xué)生體質(zhì)健康問(wèn)題迫在眉睫，急需引起全社會(huì)和學(xué)校的重視，需要通過(guò)多種途徑與方法改變學(xué)生身體素質(zhì)差和肥胖的問(wèn)題。一、高校體育與健康課程設(shè)置
客聯(lián) 2022年10期2022-07-06
- 初中體育與健康與健康德育滲透方式探究
主要以初中體育與健康與健康德育滲透方式為中心，展開(kāi)相關(guān)的分析與探討，希望可以推動(dòng)初中體育教學(xué)的有序發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。關(guān)鍵詞：初中教育;體育與健康;德育教育;教學(xué)方法引言在進(jìn)行實(shí)際體育教學(xué)期間，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒梢云鸬郊ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的作用，更好地參與到課堂中，保證教學(xué)效果。日常生活與體育鍛煉息息相關(guān)，也有很多素材能夠與體育鍛煉相結(jié)合，教師應(yīng)深入的了解學(xué)生的需求，探索生活元素，了解學(xué)生不喜歡運(yùn)動(dòng)的原因，結(jié)合各方面的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)性的加強(qiáng)，
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年31期2022-07-06
- 高中體育與健康教學(xué)常見(jiàn)問(wèn)題與對(duì)策
要求，存在體育與健康教育不足和缺失問(wèn)題。為了改變這一現(xiàn)狀，各省份相繼開(kāi)展了體育與健康課程的改革。改革給高中教育帶來(lái)了很大改變，收獲頗多，但是同時(shí)也暴露了一些相關(guān)的問(wèn)題，因此這些問(wèn)題值得研究，進(jìn)而得到相關(guān)的解決方案，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。關(guān)鍵詞：體育與健康? 問(wèn)題 對(duì)策一、當(dāng)前高中體育與健康課程常見(jiàn)問(wèn)題（一）硬件設(shè)施不足，管理混亂。當(dāng)前很多高中都缺乏體育與健康課程所需的設(shè)施和器材，甚至還有一些貧困地區(qū)還在繼續(xù)沿用土操場(chǎng)。而對(duì)于條件相對(duì)比較好的學(xué)校，雖然購(gòu)置了體
教育周報(bào)·教育論壇 2022年5期2022-06-29
- 淺析如何提高中職學(xué)校體育與健康課的教學(xué)質(zhì)量
獻(xiàn)玲摘要：體育與健康課程是職業(yè)教育的基礎(chǔ)課程。體育與健康課程實(shí)施的好壞直接影響職業(yè)教育培養(yǎng)人才的健康狀況和勞動(dòng)者的素質(zhì)，從而影響著人才質(zhì)量，經(jīng)濟(jì)效益和經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度。但長(zhǎng)期以來(lái)中職學(xué)校體育教學(xué)還是存在著嚴(yán)重的低效率問(wèn)題。本人結(jié)合中職教育實(shí)際情況，初步探討怎樣從根本上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使體育與健康教育為培養(yǎng)專業(yè)型，技術(shù)型人才提供身體素質(zhì)的保障。關(guān)鍵詞：中職;體育與健康;教學(xué);質(zhì)量一、開(kāi)展有效的中職體育與健康教學(xué)對(duì)學(xué)生發(fā)展的意義（一）增強(qiáng)學(xué)生的身體機(jī)能受到應(yīng)試觀
學(xué)習(xí)與科普 2022年21期2022-06-27
- 小學(xué)體育健康水平分析與對(duì)策研究
。關(guān)鍵詞：體育與健康;信息技術(shù);教學(xué)策略體育與健康，作為小學(xué)階段的學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)育的重要體育學(xué)習(xí)內(nèi)容，一直以來(lái)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)育具有重要的提升作用，而在小學(xué)階段的體育課堂教學(xué)中，如何有效的開(kāi)展教學(xué)策略，成為很多教師關(guān)注的重點(diǎn)。由于小學(xué)體育教育承擔(dān)著學(xué)生綜合素質(zhì)提升的重要責(zé)任，教師在教學(xué)的過(guò)程中只有重視學(xué)生的實(shí)際情況和綜合水平，通過(guò)運(yùn)用多元化的教學(xué)策略，才可以讓學(xué)生在小學(xué)體育健康水平提升的過(guò)程中有一個(gè)有效的提升過(guò)程。而本文，針對(duì)小學(xué)體育健康水平分析與對(duì)策研究
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年13期2022-06-26
- 小學(xué)健美操入課堂的實(shí)踐研究
學(xué)健美操;體育與健康;實(shí)踐研究引言促進(jìn)人身體健康非常重要的方式和渠道之一就是去開(kāi)展和進(jìn)行相關(guān)的體育運(yùn)動(dòng)和參加相關(guān)的體育活動(dòng)，因此體育課課程作為學(xué)校教學(xué)課程的重要組成部分，收到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，但是目前很多學(xué)校都不太重視體育這門(mén)課程，體育課程常常被其他的科目所霸占，因此應(yīng)該及時(shí)的改善這種現(xiàn)象，提高對(duì)于體育這門(mén)課程的重視度，讓學(xué)生們可以更好的去進(jìn)行體育鍛煉，從小養(yǎng)成正確的體育觀念和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，很多學(xué)校將小學(xué)健美操引入體育課堂中去，更好的來(lái)幫助學(xué)生們?nèi)ヌ岣呱眢w
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年13期2022-06-26
- 基于“雙減”背景的小學(xué)體育與健康課外作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究
景下的小學(xué)體育與健康課外作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究展開(kāi)論述。關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;體育與健康;課外作業(yè);設(shè)計(jì)實(shí)施引言課外作業(yè)的設(shè)計(jì)初心是為了幫助學(xué)生拓寬視野得到更多的教育資源，補(bǔ)充課堂上學(xué)習(xí)的不足之處，在課外學(xué)習(xí)中，也讓學(xué)生形成鮮明的特色。在教育改革的背景下，“雙減”要求減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，這就要求教師在對(duì)學(xué)生的作業(yè)制定時(shí)及時(shí)的調(diào)整方案，在保證學(xué)習(xí)效率的前提下減免不必要的課外作業(yè)，讓課堂的學(xué)習(xí)得到有效的把握。小學(xué)體育與健康一直被認(rèn)為是不輕不重的一門(mén)學(xué)科，然而，在當(dāng)
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年9期2022-06-25
- 《體育與健康》水平二（四年級(jí)）足球腳內(nèi)側(cè)傳接球射門(mén)單元教學(xué)設(shè)計(jì)
思想，通過(guò)體育與健康課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握足球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法，增強(qiáng)體能，提高身體素質(zhì);學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和鍛煉，體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)終身體育的意識(shí);體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信;發(fā)展良好的心理品質(zhì)、合作與交往能力。二、教材分析《義務(wù)教育體育課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》要求水平二階段的學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本的球類運(yùn)動(dòng)，如足球，通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生在體驗(yàn)集體運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)、頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)，逐步形成合作意識(shí)和能力，并正確認(rèn)識(shí)輸贏，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒的方法，
少男少女·教育管理 2022年5期2022-06-24
- 重基礎(chǔ) 促提高
漸進(jìn)，學(xué)生體育與健康地學(xué)習(xí)才能夠達(dá)到理想的學(xué)習(xí)狀態(tài)。體育與健康的聯(lián)系是非常密切的，初中體育教師要在進(jìn)行體育教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，把體育與健康結(jié)合起來(lái)。關(guān)鍵詞：體育與健康;初中體育;科學(xué)鍛煉;健康體魄引言對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，不僅僅要學(xué)好各個(gè)學(xué)科的理論知識(shí)，也要關(guān)注體育和健康。只有學(xué)生擁有了一個(gè)健康的體魄，學(xué)生才有精力去更好地學(xué)習(xí)。體育鍛煉也可以讓學(xué)生的心情得到紓解，這也有利于學(xué)生的課程學(xué)習(xí)。一、給學(xué)生講解關(guān)于體育鍛煉的理論知識(shí)（一）讓學(xué)生明白體育與健康之間的密切聯(lián)系在
民族文匯 2022年33期2022-06-23
- 初中體育與健康差異性教學(xué)策略的實(shí)踐研究
論述了初中體育與健康差異性教學(xué)的意義、策略。通過(guò)研究關(guān)注學(xué)生的身體條件差異、興趣愛(ài)好的差異、運(yùn)動(dòng)技能的差異等基礎(chǔ)上，針對(duì)他們間的差異性，研究、踐行有效的差異性教學(xué)，使他們?cè)谠瓉?lái)的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，主動(dòng)愉快地參與到體育學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)中?！娟P(guān)鍵詞】初中;體育與健康;差異性教學(xué);策略? ? 評(píng)價(jià)初中體育與健康是以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的一門(mén)學(xué)科，它是突出健康目標(biāo)的一門(mén)課程，課程的指導(dǎo)思想中提出關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異確保每個(gè)學(xué)生受益。近幾年我在教學(xué)中致力于
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年64期2022-06-21
- “互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下高職院校課內(nèi)外一體化體育教學(xué)改革與實(shí)踐研究
高職院校的體育與健康課程也開(kāi)始充分借鑒與應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+”的資源優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建課程建設(shè)與教學(xué)手段的創(chuàng)新，在體育與健康的管理過(guò)程中提高了管理效率。隨著我國(guó)關(guān)于高校新課標(biāo)改革的深入與發(fā)展，為了滿7足社會(huì)對(duì)人才的需要，高校的課程實(shí)踐課程改革也在不斷深化發(fā)展，體育與健康也成為創(chuàng)建課程建設(shè)與教學(xué)手段創(chuàng)新的重要內(nèi)容。因此，該文就重點(diǎn)對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”在線上線下體育與健康的課程建設(shè)與教學(xué)手段的創(chuàng)新展開(kāi)了討論與研究。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;線上線下;體育與健康;雙創(chuàng)企業(yè)引言素質(zhì)教育對(duì)高職
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年28期2022-06-19
- 提升初中體育與健康課程教學(xué)質(zhì)量的方法
初中教學(xué);體育與健康;教學(xué)提升引言初中體育主要面臨的是體育中考，中考體育項(xiàng)目對(duì)于學(xué)生的身體素質(zhì)要求較高，由于現(xiàn)代人的生活受到電子科技的影響，家長(zhǎng)和青少年逐漸忽略了鍛煉的重要性。所以，完成新課程改革響應(yīng)下的初中體育教學(xué)改革將有利于加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的免疫抵抗力，完成對(duì)自己身體的保障。初中體育教師應(yīng)該進(jìn)行對(duì)體育教學(xué)方案的改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，合理地激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的身體免疫力，并結(jié)合學(xué)生的身體情況適當(dāng)?shù)刂朴喗虒W(xué)計(jì)劃，提高體育教學(xué)的效率。一
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年28期2022-06-19
- 高中體育與健康課程中教學(xué)方法的整合和運(yùn)用
新時(shí)期高中體育與健康課程還存在著許多問(wèn)題都值得我們密切關(guān)注。學(xué)校的首要目標(biāo)是將學(xué)生培養(yǎng)成符合時(shí)代和社會(huì)要求的綜合性人才，無(wú)論是文化課程學(xué)習(xí)還是體育與健康課程學(xué)習(xí)同等重要。身強(qiáng)體健是學(xué)習(xí)其他一切課程的基礎(chǔ)，因此國(guó)家、學(xué)校、教師、學(xué)生都要注重體育與健康課程的學(xué)習(xí)。高中生是國(guó)家的儲(chǔ)備人才，是國(guó)家教育事業(yè)的基礎(chǔ)，在高中就抓緊學(xué)生的體能訓(xùn)練對(duì)國(guó)家教育事業(yè)的發(fā)展起到了舉足輕重的作用。關(guān)鍵詞：高中;體育與健康;運(yùn)用引言高中體育教學(xué)工作在遵循運(yùn)動(dòng)常識(shí)與學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的前
民族文匯 2022年31期2022-06-19
- 淺談分層教學(xué)法在高中體育與健康教學(xué)中的運(yùn)用
學(xué)的質(zhì)量。體育與健康教學(xué)對(duì)高中學(xué)生的作用是非常重大的，通過(guò)正確指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育健身可以促進(jìn)他們的體質(zhì)和意志的發(fā)展。所以，中學(xué)體育教師和學(xué)生應(yīng)該更加關(guān)注體育與健康的課程，而如何有效地提高其教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)值得廣大教師深入思考的問(wèn)題。關(guān)鍵詞：高中體育;分層教學(xué);體育與健康;應(yīng)用前言分層教學(xué)是當(dāng)前我國(guó)教育實(shí)踐中較為行之有效的一種教學(xué)方式，它可以很好地適應(yīng)各層次的學(xué)生的需要。不同區(qū)域的學(xué)生體育課程設(shè)置大致相同，但是由于學(xué)生個(gè)體差異、師資力量、學(xué)校體育設(shè)施等因素的不可
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年19期2022-06-18
- 體育教學(xué)中落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的做法與思考
新人教版《體育與健康》教材與老教材相比突出了立德樹(shù)人根本任務(wù)。如何在體育學(xué)科教學(xué)中落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，是每一位體育教師都應(yīng)該重視的事情。特別是援藏、援疆的教師，在傳授知識(shí)的同時(shí)，更需要促進(jìn)民族間融合。筆者通過(guò)挖掘教材中的立德樹(shù)人點(diǎn)，注重在體育課堂教學(xué)以及體育活動(dòng)中讓學(xué)生受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶等，尋找在體育與健康學(xué)科教學(xué)中落實(shí)立德樹(shù)人的具體路徑，有效提高學(xué)生的思想品質(zhì)和道德素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：體育與健康 立德樹(shù)人 核心素養(yǎng)一、為什么要在體育與健康學(xué)科教學(xué)中落實(shí)
安徽教育科研 2022年14期2022-06-15
- 高職體育與健康教學(xué)的策略探究
育;教學(xué);體育與健康教師在高職體育教學(xué)活動(dòng)中要結(jié)合高職生的心理、生理發(fā)展特征與規(guī)律，合理設(shè)定趣味性的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、活動(dòng)，無(wú)形中滲透快樂(lè)體育理念，在體育活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育、智育、美育的融合，讓學(xué)生在體育訓(xùn)練中實(shí)現(xiàn)全方位成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地獨(dú)立、主動(dòng)參與體育訓(xùn)練，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。一、高職體育教學(xué)存在的問(wèn)題（一）思想認(rèn)識(shí)方面存在誤區(qū)一些教師在教學(xué)中依然受傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響，教學(xué)行為單一枯燥;而且受高考?jí)毫Φ挠绊?，很多高職學(xué)校把教育教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)主要放在高考科目上
民族文匯 2022年28期2022-06-12
- 淺談《體育與健康》課程微課的設(shè)計(jì)與制作方法
鑫摘 要：體育與健康微課是以目標(biāo)明確、主題突出、內(nèi)容具體、針對(duì)性強(qiáng)、教學(xué)時(shí)間短的特點(diǎn)，因此以“短小精悍”著稱。它以視頻的方式，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)傳輸將教學(xué)知識(shí)內(nèi)容清晰的展現(xiàn)給學(xué)習(xí)者。從而打破了教師的教授模式，對(duì)學(xué)習(xí)者而言，微課能更好的滿足學(xué)習(xí)者按需求擇性學(xué)習(xí)的要求。關(guān)鍵字：體育與健康微課;內(nèi)容類型;設(shè)計(jì);制作方法;制作建議前言微課是指基于教學(xué)設(shè)計(jì)思想，以視頻為載體，記錄教師在課堂以及課外教學(xué)中以某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或是教學(xué)環(huán)節(jié)為中心展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程。使用多媒體技術(shù)在五、
民族文匯 2022年25期2022-06-12
- 初中體育與健康課教育中體驗(yàn)式教學(xué)研究
要：初中體育與健康課的作用就是促使學(xué)生做一個(gè)健康的人，顯然，在這門(mén)功課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的主體地位是很重要的，教師要允許學(xué)生有參與的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生感受到該門(mén)功課的興趣和所呈現(xiàn)的價(jià)值。體育課與健康課可以快速幫助學(xué)生了解所需的科學(xué)健康知識(shí)，樹(shù)立正確的健康觀念、養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，幫助他們提高身體素質(zhì)，保持心理健康。體驗(yàn)式教學(xué)可以通過(guò)讓學(xué)生參與具體情景體驗(yàn)來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，幫助教師提升教學(xué)質(zhì)量和效率，促進(jìn)學(xué)生自我成長(zhǎng)，提高綜合素質(zhì)。體驗(yàn)式教學(xué)已經(jīng)成為了一種逐步得
民族文匯 2022年23期2022-06-10
- 體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究
獻(xiàn)資料法對(duì)體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)進(jìn)行分析，并在此基礎(chǔ)上提出體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略。方法：本文采用了文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法對(duì)體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)進(jìn)行分析，了解體育與健康學(xué)科的核心素養(yǎng)的核心要素。結(jié)論：培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)從以下幾個(gè)方面入手：（1）加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能，激發(fā)學(xué)生參與體育的興趣、養(yǎng)成健康生活方式;（2）豐富學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展各類競(jìng)賽活動(dòng);（3）增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力;（4）改變傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，重視過(guò)程學(xué)習(xí);（5）鍛煉學(xué)生的體育精神和意志品質(zhì)。
體育時(shí)空 2022年8期2022-06-07
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂優(yōu)化初中體育與健康課堂教學(xué)
域。在初中體育與健康課堂之中，結(jié)合翻轉(zhuǎn)課堂發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以學(xué)生為本提高課堂的互動(dòng)性，提高課堂利用效率，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)將知識(shí)內(nèi)化，從而實(shí)現(xiàn)體育與健康課堂教學(xué)的革新。【關(guān)鍵詞】翻轉(zhuǎn)課堂;初中教學(xué);體育與健康;教學(xué)策略在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師運(yùn)用教授法以教師為主體，忽略了學(xué)生的主體性，不利于學(xué)生對(duì)于信息的接收。所以教師為改變教學(xué)現(xiàn)狀，利用翻轉(zhuǎn)課堂等新模式，提升教師與學(xué)生之間的交流程度，提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生進(jìn)行自主探究。在這一過(guò)程中，教師運(yùn)用現(xiàn)代信息
中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2022年18期2022-06-06
- 小學(xué)體育教學(xué)中融入感統(tǒng)訓(xùn)練促進(jìn)學(xué)生協(xié)調(diào)素質(zhì)提升的策略研究
進(jìn)，小學(xué)《體育與健康》教學(xué)工作中對(duì)學(xué)生的體育和健康重視程度有所增加，體育課程的改革成為新課改的重點(diǎn)內(nèi)容之一。由于人們生活習(xí)慣和生活環(huán)境的改變，部分小學(xué)生出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的癥狀，嚴(yán)重危及學(xué)生的身體健康。通過(guò)在小學(xué)《體育與健康》教學(xué)工作中融入感統(tǒng)訓(xùn)練，能夠有效促進(jìn)學(xué)生協(xié)調(diào)素質(zhì)提升。因此，為有效提高學(xué)生綜合素質(zhì)和體育核心素養(yǎng)，改善學(xué)生的感統(tǒng)失調(diào)的癥狀，在教學(xué)中通過(guò)結(jié)合《體育與健康》大綱，藉以增強(qiáng)學(xué)生體能、培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好、鍛煉人際交往能力、提高學(xué)生個(gè)體健康以及發(fā)揚(yáng)體
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年29期2022-06-06
- 基于MOOC的學(xué)校《體育與健康》課程混合式教學(xué)探索
袁曉芳為了進(jìn)一步提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化教學(xué)教學(xué)改革全面提高義務(wù)教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)》。通過(guò)對(duì)大學(xué)體育綜合改革的總體設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)、導(dǎo)入、方法等幾個(gè)層面的探討，有助于使大學(xué)體育老師更好地了解復(fù)合式教學(xué)與MOOC等線上教學(xué)資源的相互聯(lián)系，通過(guò)線上資源的自建或?qū)?，結(jié)合體育課的特點(diǎn)，采取“線上理論教學(xué)”+“線下實(shí)踐教學(xué)”的混合式教學(xué)。在新冠肺炎疫情得到有效控制的情況下，高校體育課在疫情中的實(shí)施遇到了一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。為了滿足大學(xué)生的學(xué)習(xí)需
當(dāng)代體育 2022年36期2022-05-30
- 體育與健康課堂滲透思政教育的策略研究
組成部分。體育與健康課作為學(xué)校實(shí)施體育教育的主陣地，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想品德和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)有重大作用。據(jù)此，本文以小學(xué)體育與健康課堂中如何與思想政治教育相融合為研究對(duì)象，探討了體育與健康課堂教學(xué)課程中融合思政教育的方法和手段。關(guān)鍵詞：體育與健康;思想政治教育;滲透;策略一、教學(xué)設(shè)計(jì)及理論課堂中滲透思政教育（一）教學(xué)設(shè)計(jì)階段思政教育的滲透在體育與健康教學(xué)設(shè)計(jì)階段既要根據(jù)課程的特點(diǎn)及學(xué)生的基本情況對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，做好思想政治教育與
課堂內(nèi)外·教師版 2022年8期2022-05-30
- 核心素養(yǎng)下體育與健康的新思想、新方向、新征程
認(rèn)同。本輪體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂匯聚了我國(guó)一大批專家學(xué)者、名優(yōu)校長(zhǎng)、優(yōu)秀教研員和骨干教師的智慧，從核心素養(yǎng)的凝練到強(qiáng)化課程育人導(dǎo)向、優(yōu)化課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)、研制學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和強(qiáng)化學(xué)段銜接這一系列舉措的提出，開(kāi)啟了我國(guó)高質(zhì)量教育體系改革的新篇章。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);課程標(biāo)準(zhǔn);體育與健康回顧2001年、2011年頒布的《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》和《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》，隨著時(shí)代的變遷，每一次的教育改革都蘊(yùn)含著新的思想和方向?！读x務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版
黑龍江教育·小學(xué) 2022年7期2022-05-30
- 在體育與健康教學(xué)中滲透德育
育過(guò)程中，體育與健康固然重要，但是必須把德育放在首位。通過(guò)各學(xué)科教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育是學(xué)校德育工作最經(jīng)常使用的方法，也是最基本的途徑。文章探究了在體育與健康教學(xué)中滲透德育的策略，以期為相關(guān)教育者提供借鑒。關(guān)鍵詞：小學(xué)生;體育與健康;德育優(yōu)先一、因材施教，分層教育（一）運(yùn)用體育課堂常規(guī)，加強(qiáng)文明意識(shí)培養(yǎng)課堂常規(guī)教育是體育教學(xué)的基本要求，建立和貫徹體育課堂常規(guī)教育的過(guò)程也是向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)的教育過(guò)程。體育規(guī)范是體育活動(dòng)特別是體育比賽
課堂內(nèi)外·教師版 2022年8期2022-05-30
- 對(duì)體育教師如何上好健康教育課的思考及建議
案中規(guī)定，體育與健康學(xué)科在整個(gè)義務(wù)教育階段的課時(shí)占比應(yīng)達(dá)到10%～11%，僅次于語(yǔ)文和數(shù)學(xué)學(xué)科，即體育與健康應(yīng)擔(dān)負(fù)起“大學(xué)科”之重任。健康教育是體育與健康學(xué)科的重要組成部分，因此在“雙減”背景下，如何更好地落實(shí)體育教學(xué)中的健康教育、促進(jìn)青少年身心健康發(fā)展、強(qiáng)健體魄，進(jìn)而為良好健康行為和生活習(xí)慣的養(yǎng)成打下牢固的基礎(chǔ)，顯得十分迫切。關(guān)鍵詞：體育與健康；健康教育；教學(xué)探索中圖分類號(hào)：G633.96? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：1009-010X（2022）
教育實(shí)踐與研究·中學(xué)課程版 2022年10期2022-05-30
- 江蘇省中等職業(yè)學(xué)校體育與健康教學(xué)調(diào)研報(bào)告
等職業(yè)學(xué)校體育與健康教學(xué)現(xiàn)狀，組織中職學(xué)生、體育教師和企業(yè)代表開(kāi)展調(diào)研，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，學(xué)校具備基本的體育設(shè)施設(shè)備，體育與健康課程普遍開(kāi)設(shè)，專任教師數(shù)量充足。但也存在較難滿足學(xué)生多樣化體育發(fā)展的需求，企業(yè)設(shè)施較難滿足頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生體育鍛煉的要求，教師對(duì)中等職業(yè)學(xué)校體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)存在一定的認(rèn)知偏差等問(wèn)題。建議進(jìn)一步完善學(xué)校體育與健康課程所需要的設(shè)施設(shè)備、組織體育教師開(kāi)展專題培訓(xùn)、加大開(kāi)發(fā)課程資源力度等，有效促進(jìn)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施。關(guān)鍵詞：體育與健康；課程標(biāo)準(zhǔn)；教學(xué)調(diào)研
江蘇教育研究 2022年24期2022-05-30
- 促進(jìn)初中體育與健康課堂教學(xué)的優(yōu)化對(duì)策
此推動(dòng)初中體育與健康課堂教學(xué)的穩(wěn)步發(fā)展。關(guān)鍵詞：初中;體育與健康;課堂;對(duì)策前言：要想體育與健康核心素養(yǎng)培養(yǎng)得以實(shí)施就必須不斷地提高初中學(xué)生的運(yùn)動(dòng)知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能、情感態(tài)度。培養(yǎng)體育與健康核心素養(yǎng)是長(zhǎng)久而艱巨的過(guò)程，不可能一蹴而就。因此，我們的初中體育教師需要在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教，使他們?cè)诮逃^(guò)程中逐步形成良好的鍛煉習(xí)慣，以促進(jìn)初中學(xué)生體育與健康核心素養(yǎng)的發(fā)展。一、初中體育與健康課堂教學(xué)的意義1.鍛煉學(xué)生體魄初中體育與健康課程的學(xué)習(xí)目的在于讓學(xué)生意
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年26期2022-05-23
- 提高初中《體育與健康》課程教學(xué)成效的策略分析
編人教版《體育與健康》課程做出開(kāi)展價(jià)值的分析，得到優(yōu)化課程教學(xué)模式的相關(guān)思考，并結(jié)合初中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，提出提高課程教學(xué)成效的合理策略。關(guān)鍵詞：體育教學(xué);《體育與健康》;教學(xué)方法中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A引言初中學(xué)生的課業(yè)壓力隨著雙減政策的逐步落實(shí)而得到一定程度緩解，但部分初中生仍面臨著身體素質(zhì)不高將帶來(lái)的潛在危害，為學(xué)生健康情況考慮，當(dāng)前初中體育教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課程開(kāi)展成效的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。唯有增強(qiáng)教學(xué)成效，學(xué)生才能真正享受到體育課程帶來(lái)的益處，體育教師
小作家報(bào)·教研博覽 2022年14期2022-05-23
- 高中體育與健康教學(xué)中分層教學(xué)法的應(yīng)用探討
為了使高中體育與健康教學(xué)變得科學(xué)、高效，體育教師要改變傳統(tǒng)體育教學(xué)模式，采用分層教學(xué)模式，一方面可以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，另一方面可以培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)和精神。文章從高中體育與健康教學(xué)中分層教學(xué)法的概念、內(nèi)涵和價(jià)值出發(fā)，論述高中體育與健康教學(xué)中分層教學(xué)法存在的問(wèn)題、應(yīng)用策略以及注意事項(xiàng)，旨在實(shí)現(xiàn)高中體育與健康教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生體育素養(yǎng)的形成和發(fā)展。關(guān)鍵詞：高中;體育與健康;分層教學(xué)法;應(yīng)用策略作者簡(jiǎn)介：鄭先文（1970—），男，甘肅省蘭州
求知導(dǎo)刊 2022年4期2022-05-23